《第六課 師愛助我成長我愛我?guī)煛酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六課 師愛助我成長我愛我?guī)煟?頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課 師愛助我成長——我愛我?guī)?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
? １、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)教師在我們成長道路上的重要作用，培養(yǎng)尊重老師的情感。
２、能力:學(xué)生正確看待教師的工作，尊重老師的勞動(dòng).
３、知識：懂得學(xué)生應(yīng)該尊敬老師。
教學(xué)內(nèi)容分析
學(xué)生進(jìn)入初中，與老師良好相處，首先要尊重老師，尊重老師，就得了解老師及老師工作的性質(zhì)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課的目的意義就在于可以讓學(xué)生認(rèn)識老師“偉大、無私"的所在，把愛老師落到實(shí)處，才能親其師信其道，尊重老師，快樂學(xué)習(xí)成長。師愛濃濃
是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)方法與策略?
(１）采用情境教學(xué)方式.(2)采用案例教學(xué)方式.(3)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
2、。（４)采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式。(５）堅(jiān)持以正面教育為主。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例(最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評述,準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。（要求：收集時(shí)事或熱點(diǎn)事例可通過查閱報(bào)刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼恚园褧r(shí)事、事例交代清楚為標(biāo)準(zhǔn)。評述時(shí)，應(yīng)盡量運(yùn)用課本相關(guān)知識進(jìn)行分析.）
教師:?搜集贊美老師的歌曲視頻，尊師重教的事例等,做好課件。
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)一:情景導(dǎo)入，自主感悟
老師播放歌曲《長大后我就成了你》讓學(xué)生看視頻思考:
歌曲贊美的是誰？
聽后你有何感想？
教師小結(jié)
3、：在學(xué)校里,除了與同學(xué)相處外，還要和老師友好相處,老師應(yīng)該是你的良師益友。引出第六課《師愛助我成長》
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過歌曲《長大后我就成了你》及其視頻讓學(xué)生體會(huì)老師的無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究
?活動(dòng)一:在日常的學(xué)習(xí)中，你對哪些老師的課感興趣，理由是什么?（或你在這節(jié)課上都有哪些收獲?
活動(dòng)二：從小學(xué)到初中，哪些老師令你難忘？為什么?
活動(dòng)三：1、觀看張麗莉老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)視頻片段,體會(huì)老師對我們的愛。
2、議一議，老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面？
活動(dòng)四： 閱讀Ｐ68思考：江澤民的做法給我們什么啟示？
4、
設(shè)計(jì)意圖
老師播放視頻、投影并提出問題,組織學(xué)生討論，交流，發(fā)掘?qū)W生交往的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的情感體驗(yàn).認(rèn)識理解為什么要尊重老師、怎樣尊重老師.?
環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華
多媒體顯示:
1、關(guān)于描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎？
教師是人類靈魂的工程師 ―― 斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
太陽底下最光輝的職業(yè)
三尺講臺,三寸舌,三寸筆，三千桃李
十年樹木,十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
捧著一顆心來,不帶半根草去。
有人說，老師是春蠶，吐盡銀絲織春景 ； 有人說,老師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才 ; 有人說，老師是紅燭,燃燒自己照亮別
5、人 ； 有人說,老師是甘霖,澆灌著理想之花 …… *
2、你做到了么？
見到老師熱情地打招呼、問好。
老師同我們談話時(shí),認(rèn)真傾聽。
上下樓梯，請老師先走.
上下課,起立向老師致敬。
有事進(jìn)老師辦公室,先敲門,經(jīng)老師允許后再進(jìn)去。
……
設(shè)計(jì)意圖
通過列舉生活中常見的尊師行為，讓學(xué)生明白尊師很容易做到,和尊重其他人沒多大區(qū)別。
環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲
１.通過學(xué)習(xí),我對老師在學(xué)生成長過程中的作用有了深刻認(rèn)識……
２。熱愛尊敬老師，我會(huì)這樣做……
板書設(shè)計(jì)
師愛濃濃：學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 無私奉獻(xiàn)
6、 成長的引路人 真誠
師愛助我成長——我愛我?guī)?
尊重老師的勞動(dòng)。虛心聽取老師的教誨,
課堂檢測
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@些都是頌揚(yáng)老師的名言警句。
（1)請把你知道的頌揚(yáng)老師的名言警句寫出兩條來。
（2)老師為什么會(huì)受到這么多頌揚(yáng)？
⑶ 作為學(xué)生,你應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)尊重老師呢？
拓展資料
胡忠和謝曉君夫婦被授予“感動(dòng)中國，20１1年度人物
感動(dòng)中國組委員會(huì)在頒獎(jiǎng)辭上所說:他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母
7、。不是絕情，是極致的深情;不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。
推選委員于丹、杜玉波對胡忠、謝曉君這樣評價(jià)：他們的高原紅，是陽光的沉淀,也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤.
據(jù)了解，在成都還有很多老師像胡忠、謝曉君夫婦一樣，把自己的青春熱血、奉獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子。截至2０1１年,成都全市已有2３０0余名教師在甘孜等地支教，正是這樣一群可敬的成都人，讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持。他們用生命提攜了邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子的成長，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈?精神無敵。
據(jù)悉,作為中央電視臺傾力打造的一個(gè)精神品牌欄目,《感動(dòng)中國》已經(jīng)連續(xù)舉辦十年，向全國觀
8、眾推出了數(shù)十位具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物,每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量.
感動(dòng)中國事跡：
胡忠、謝曉君夫婦原為成都市重點(diǎn)中學(xué)石室聯(lián)中教師，12年前,當(dāng)胡忠從報(bào)紙上了解到遠(yuǎn)在千里之外的１４3個(gè)孤兒急缺老師的消息后，利用假期到西康福利學(xué)校參觀.當(dāng)他看到一百多名孤兒期盼卻又無助的眼神,胡忠毅然辭去了石室聯(lián)中的教職,去到了海拔4000米的甘孜州塔公草原任教.隨后，妻子夫唱婦隨，帶著年僅３歲的女兒也來此任教.
胡忠夫婦支教的甘孜州西康福利學(xué)校是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校，創(chuàng)建于19９8年。創(chuàng)辦人是一位名叫多吉扎西的活佛,他是四川省十屆人大代表、省佛協(xié)副會(huì)長、甘孜州政協(xié)副
9、主席。截至20１1年，由多吉扎西籌資興辦的這所學(xué)校共招收了甘孜州１３個(gè)縣的１43名孤兒和特困生，包括藏漢彝羌4個(gè)民族。
胡忠夫婦“駐扎”西康福利學(xué)校后，為那里的孩子設(shè)立了兩步目標(biāo):第一步,讓孩子在校園里感受到家庭式的溫暖與關(guān)愛，成為一個(gè)健康正常的孩子;第二步,通過知識文化的熏染、品行習(xí)慣的培養(yǎng),逐漸使孩子成為人格獨(dú)立、思想健康、文明知禮、感恩社會(huì)、立志圖報(bào)的生活強(qiáng)者.編制生活小組、用節(jié)慶日來烘托家庭的氣氛等注重家庭式教育管理方式讓孩子們逐漸喜歡上了學(xué)習(xí),也變得既講文明又講禮貌，既有理想又有文化.
１0年，似乎就在一眨眼間過去了，如今的胡忠已雙鬢斑白,臉上也早已有了高原紅,但他仍對生命未來的
10、歲月充滿憧憬。對胡忠夫婦而言，去高原的理由十分簡單，就為了把那群孩子教出來,這種想法一直沒變。十多年的支教生涯，也讓胡忠夫婦感悟到了“責(zé)任是什么，教育是什么,教師是什么".
課外作業(yè)
搜集有關(guān)歌頌師愛的名言警句、故事、詩句，結(jié)合所學(xué)知識，辦一期關(guān)于師愛的手抄報(bào)。
教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容就是認(rèn)識老師對學(xué)生的關(guān)愛，做到尊敬老師。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生
（１)學(xué)會(huì)換位思考,從老師的角度看問題,理解、體諒老師,避免自己對老師產(chǎn)生抵觸情緒；
(２）正確對待老師的表揚(yáng)和批評；
(3）尊重老師,用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，能夠主動(dòng)原諒老師的錯(cuò)誤；
（４)跟老師交換意見時(shí)，要坦誠相待，把握時(shí)機(jī)，分清場合，言語要有分寸;
（5）禮貌待師，勿失分寸。
老師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是相愛的、寬宏的、無私的。讓我們主動(dòng)走進(jìn)老師，共筑師生情感的橋梁，讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長的引航人,成為我們最真摯的朋友!
本著發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性的宗旨，確定了教學(xué)內(nèi)容和方式，所以整堂課上下來，學(xué)生基本上處于興趣高漲的狀態(tài)下，也因此整堂課很流暢的上了下來。這是可取之處，以后要發(fā)揚(yáng)繼承。 但是還要注意講課的藝術(shù)，注意與學(xué)生拉近距離，這樣更能引起他們的共鳴，使學(xué)生能更積極地思考問題，提高課堂效率。
文中如有不足，請您見諒！
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