九年級政治上冊第二課學案魯教版

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1、九年級政治上冊第二課學案魯教版 學習目標：知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任。 學習過程： 有承諾就有責任 1、承諾普遍存在于社會生活 ①P15列舉學生熟悉的社會生活中的承諾現象。 商品生產經營者對商品和服務作出的承諾。 學校等教學教育機構對社會作出的教學教育承諾。 ②承諾意味著什么： 意味著責任，即承擔了信守承諾或“說話算數”的責任和義務，并且履行這一責任和義務。 ③承諾有許多種形式： 和 2、正確認識承諾和責任的關系 （1）P16活動設計 對韓亮和小飛的言行的評論

2、 韓亮：韓亮的言行是對的，韓亮借書看并承諾按時歸還，符合個人發(fā)展要求和社會道德法律規(guī)范，是社會所確認的。（可讓學生自己討論，教師總結） 小飛：小飛的言行是不對的。小杰偷書是違法行為，作為小飛，應該指出小杰行為的違法性并幫助他改正錯誤。而小飛采取的卻是相反的做法，違背了道德要求和法律規(guī)范。（可讓學生自己討論，教師總結） （2） 承諾和責任的關系：（可讓學生自己討論，教師總結） ①一般情況下，有承諾就有責任。責任產生于人們之間的相互承諾。 ②人總是生活在一定的社會關系中，必然隨之產生一定的責任。③責任是對一個人做或不做某些事的要求，產生與人們之間的社會關系之中，表現為社會生活的方方面面。

3、 身份不同，責任不同。（可讓學生自己討論，教師總結） （一）人在社會關系中的身份不同，責任就不同 P18說一說 （二）認清人生的不同責任，扮演好自己的社會角色 1、每一個人都要扮演社會角色，承擔社會責任 2、必須認清自己在人生各個階段、各個方面的責任，扮演好角色。 課本P19填一填：我有哪些責任？ ? 我的角色 我的責任 我的角色 我的責任 子女 贍養(yǎng)扶助父母 游客 講究文明愛護公物遵守公共秩序 學生 尊師重教、勤奮學習 消費者 誠實消費拒絕欺詐依法維權 同學 互相幫助共建良好班集體 觀眾 保持安靜遵守秩序 朋友 互相幫助互相關心共同進步 國

4、家公民 遵守法律正確行使權利自覺履行義務 社區(qū)居民 關心社會公益增進鄰里團結 …… 將來的我----一個好公民、一個好勞動者、一個好家長… 達標檢測題 1、父母的責任是撫養(yǎng)教育子女，這個責任來自于（ ）⑴法律的規(guī)定（2）分配的任務（3）道德要求（4）傳統(tǒng)習俗 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（4） 2責任產生于（ ） A社會關系中的相互承諾B日常生活中的高雅情趣C友好交往中的取長補短D現代社會中的開明開放 3以下選項中屬于我們中學生應承擔的責任的有（ ）

5、 （1）孝敬父母（2）認真學習（3）遵紀守法（4）保護環(huán)境 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（2）（3）（4） 4、2008年3月5日下午，王小軍同學在上完作文課后，參加學校組織的上街打掃路面衛(wèi)生的集體勞動。 （1）請問，材料中的小王承擔了哪些責任？ （2）3月5日是“學雷鋒活動日”，你還參加過哪些類似的活動？ 5、劉國梁作為一個乒乓球運動員，曾經身經百戰(zhàn)、戰(zhàn)績卓著，為國家贏得了榮譽。劉國梁告訴記者，自從成為國家乒乓球男隊主教練的那一天起，他就一直提醒自己要更加有責任感。既然當了主教練，就要承擔教

6、練的任務，需要管理全隊的隊員，腦子里思考的事情也多了，隊員的訓練、生活、思想等都需要教練做一定的工作，在奧運會期間更是需要教練費心。而當球員的時候，自己一般只要把自己的事情處理好了就可以了。 結合所學知識，談談劉國梁的話給你的啟示。 第二節(jié) 面對責任的選擇學案 教師寄語：積極承擔責任，促進社會和諧發(fā)展 學習目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：增強責任意識，提高承擔責任的自覺性。 2、能力：在責任面前學會正確選擇。 3、知識：了解承擔責任的代價、意義及不承擔責任的后果。 學習重難點：承擔責任的意義和代價既是本節(jié)課的

7、重點也是難點。 學習過程： 承擔責任意味著什么 1、合作探究：引導學生分析P19“當班干部的利弊得失”，承擔責任意味著什么。 （1）不愿意當班干部的認識：一是，不想當班干部的人只看到了責任的代價而沒有看到責任的好處和意義；二是，不想當班干部的人是在需要付出代價時選擇了逃避。 （2）擔任學生干部的看法：應積極爭取為同學為班級服務的機會，這是一種勇于承擔責任的表現，可以多方面培養(yǎng)青少年學生的意識和能力 （一）承擔責任需要付出一定的代價 閱讀課文第20頁李嵐的故事。 想一想：在承擔講解員的責任中，李嵐付出了什么代價？ 議一議：假期里別人都在休息、游玩和學習，她卻承擔了業(yè)余講解員的責

8、任。請對她的做法作出評論。 我國維和部隊戰(zhàn)士杜照宇在執(zhí)行維和任務時以身殉職，作為一名維和戰(zhàn)士他付出了生命的代價，你認為他的犧牲值不值得？為什么？ 討論一下：積極承擔責任對個人和社會有好處嗎？有的話指出來。 我思考、我選擇。 閱讀教材第21頁下至第22頁上，請你為這些同學做出正確的選擇，說明選擇的理由，并分析承擔責任的代價和意義。 不承擔責任有什么后果： 閱讀課文第22頁中楊某案例，討論： 案例中楊某不承擔贍養(yǎng)父母的責任帶來了哪些后果？ 議一議：一個人不承擔責任的不良后果。 選擇 1、青島出租車司機莫師傅面對價值600多萬的珠寶

9、不動貪心，主動交付失主。他這樣做是（ ） ①積極承擔責任的表現 ②有利于促進社會的文明發(fā)展 ③能獲得社會的贊譽和肯定 ④搶風頭制造名人效應 A①②④ B①②③ C①②③④ D①③④ 2、下列觀點正確的是（ ） A、作為子女，一切聽從父母的是我們的責任。 B、作為朋友，講哥們義氣是我們義不容辭的責任。 C、責任與義務是長大成人以后的事 D、當你在為別人，為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長承擔責任。 3、近幾年來，我國反腐斗爭成效顯著， 一大批高官被依法查處，這些高官落馬是（ ）的結果。A、

10、勇于承擔責任 B、國家對他們不公平 C、他們身份特殊，權高位重 D、沒有承擔好自己的責任 材料分析題 班上要進行班委改選，老師說：“擔任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學提供服務，這對每個人來說都是寶貴的人生體驗?！? 肖克的媽媽說：“負責班委工作，會占用你一部分時間，對你的學習造成影響。你的學習成績本就不拔尖，為什么湊這個熱鬧。” 面對老師、母親的廉潔，肖克陷入了沉思…… 肖克可能會做出怎樣的選擇？并說明理由。 ②假如你是肖克，你會怎么做？ 2010年4月14日玉樹發(fā)生7.1級地震，

11、全國各地捐款捐物，香港有一位義工阿福，多次捐款給孤兒院，在搶救孤兒的過程中以身殉職。而在四川地震中有一位教師第一個沖出教室，把孩子的生死置之度外。 結合材料思考： 1、積極承擔責任，對社會和個人的發(fā)展的意義是什么？ 2、不承擔責任有什么不良后果？ 小偉的媽媽是一位下崗工人，她最近找了一份新工作，盡管自己不喜歡，但仍做得很認真，遇到難題總是虛心向人請教，由于工作突出，還受到獎勵。 ?? ??請回答：從小偉媽媽對待新工作的態(tài)度和行為，你能得到什么啟示？ ?? （1）對那些應該做的事情，即使我們不是自愿選擇的，我們仍然要為它們承擔責任。只要我們態(tài)度端正，增強責任意識，

12、全心投入，就能夠把事情做得出色。 ?? （2）一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，它必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。 第三課 讓社會投給我贊成票 教學目標 （一）知識目標： 1、掌握維護社會秩序的基本內容和要求。 2、明確公民該如何承擔責任，做一個有責任心的人？ （二）能力目標： 分清公民與他人的責任、公民自己的責任、公民對社會的責任，積極承擔應該承擔的責任。

13、（三）情感、態(tài)度、價值觀目標： 承擔起自己的責任，樹立為人民服務的思想，學會承擔責任，自覺維護社會秩序，積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會。 教學方法：討論式，啟發(fā)式 教學重點：積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會 教學難點：青少年在實踐中如何承擔責任 學習過程 （一）承擔起自己的責任 閱讀書本材料，回答問題：（由學生討論、交流） （1）生活中的李勇積極承擔了哪些責任？ （2）觀察自己周圍，積極承擔責任的人都有哪些表現？ （3）什么樣的人是一個積極承擔責任的人？ 閱讀P24材料二，在諸多事務面前，為林軒出謀劃策他該如何處理才是相對合理的？由學生討論、交流。 應

14、分清責任的主次，統(tǒng)籌兼顧，對于林軒，應把帶隊訓練首先安排，因為他作為足球隊隊長，責任重大。在這前提下，可以利用可利用時間，適當尋求其他同學的幫助。 （二）自覺守法，維護社會秩序 小組的方式討論遵規(guī)守紀故事會，尋找生活中的規(guī)則，想象沒有規(guī)則會出現什么情況，并討論P26四幅圖，假如是你，該怎么做？（1）舉例說明遵守社會秩序有什么好處？ （2）依法維護社會秩序包括什么內容? （三）服務社會，奉獻社會 武漢百步亭花園社區(qū)成功的原因在哪里？ 說一說：我參加過的服務或活動有： 感受是： 現在可以參加的公益活動是： 達標測試題： 一、選擇題： 1

15、、熱心社會公益活動，在農村扶貧開發(fā)，服務社會，是（ ） A志愿者的責任B為了讓更多的人關注你，贏取社會資本 C別人對我的希望 D為了承擔社會責任，幫助他人，提升自身價值 2、深夜王民在高唱卡拉ok，影響他人休息，王民的行為屬于：（ ） A擾亂社會公共秩序的行為 B破壞社會公共安全的行為 C妨害社會管理秩序的行為D年輕人展示自我的行為 3、下列不屬于社會責任感的集中體現的是：（ ） A為保護珍貴動物，小張文獻出自己寶貴的生命 B小明拿出自己的零用錢捐給災區(qū) C個體戶王榮偷稅漏稅 D大學生積極報名參加支援西部建設 二、材料分析： 4、張潔同學認真做好值日生，班級

16、分擔的班長工作也做得很棒，在家里主動分擔家務，學習成績也名列前茅。 思考：1、生活中的張潔積極承擔了哪些責任？ 2、議一議：怎樣讓社會投給我贊成票？ 5孟祥斌，山東齊河人，浙江省金華市解放軍某部副連職機要參謀，“xx年度感動中國人物”之一。2007年11月30日，孟祥斌完成訓練任務回到部隊，與臨時來探親的妻子和三歲的女兒，利用休息時間前往市區(qū)購物，途經通濟橋時，忽然傳來“救人啊，有人跳江了”的呼聲。孟祥斌沒有半點猶豫便縱身跳入冰冷的江中，奮力游向輕生女子。孟祥斌拼盡全力一次又一次將落水女子托出水面，最終女子獲救，可孟祥斌卻沉入江中，獻出了28歲的年輕生命。 （1）材料中的孟祥斌扮演了哪些角色？承擔了哪些責任？ （2）請你從責任的角度評價材料中孟祥斌的行為。