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1、戰(zhàn)疫情誨人不倦，勤教研愛(ài)潤(rùn)心田
戰(zhàn)疫情誨人不倦，勤教研愛(ài)潤(rùn)心田 庚子新春，非比尋常，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。2月17日，孩子們本應(yīng)該坐在明亮的教室里，卻因?yàn)橐咔?，喧鬧的校園變得悄無(wú)聲息。眾多師生的寒假變成了“加長(zhǎng)版”。但是封城封路封不住師生的橋梁，在“停課不停學(xué)”的日子，XXX老師由東關(guān)小學(xué)一（四）班的孩子王，搖身一變成了小段主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名教師，無(wú)論是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)，還是在真實(shí)的校園，快樂(lè)都來(lái)自于每一堂精彩的課，讓學(xué)生成為更好的自己，也
2、讓老師成為更好的自己！ 一、 未雨綢繆 準(zhǔn)備充分
為了保證疫情期間“停課不停學(xué)”工作高質(zhì)量實(shí)施，離開(kāi)學(xué)還有半個(gè)月的時(shí)間，X老師親自參加“學(xué)樂(lè)云”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的培訓(xùn)，線上聆聽(tīng)，線下研究。對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)能熟練地駕馭和使用，并對(duì)全校老師和本班學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講解，保證了師生使用過(guò)程的暢通無(wú)阻。
“停課不停學(xué)”，從過(guò)去的面對(duì)面，到現(xiàn)在的屏對(duì)屏。學(xué)習(xí)不能減效，教學(xué)不能降質(zhì)，為了每一個(gè)孩子宅家的學(xué)習(xí)、活動(dòng)有趣多彩，X老師上網(wǎng)搜集網(wǎng)學(xué)習(xí)資料，通過(guò)多種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)疫情知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，力保所有學(xué)生有所收獲。
插圖片 課件 二、 不忘初心 砥礪前行 “追求讓前行的腳步鏗鏘有
3、力，努力讓教育的沃土鋪面鮮花”帶著這樣的信念，只有十年教齡的段曉慧老師，以’勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則。她將“重習(xí)慣 重閱讀 重積累 重感悟”的教學(xué)思想融進(jìn)教學(xué)。教學(xué)中一直堅(jiān)持親切自然，樸實(shí)無(wú)華的教態(tài)。師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氛圍下進(jìn)行交流，使學(xué)生心情舒暢、樂(lè)于學(xué)習(xí)。
為了孩子居家樂(lè)學(xué)，段老師反復(fù)揣摩教材、吸納其中重點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)方法。根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，將知識(shí)重點(diǎn)歸納總結(jié)后，以PPT和講解的方式詳細(xì)、形象、生動(dòng)的傳達(dá)給學(xué)生。讓孩子和家長(zhǎng)感受到屏幕一端滿滿的愛(ài). （此處放一些備課時(shí)候的圖片和教學(xué)課件的圖片）三、 家校攜手 用行博識(shí) 孩子們通過(guò)學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)、微信班級(jí)群，配合老師自主學(xué)習(xí)，每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合。當(dāng)看到微信群里積極地反饋，孩子們工整的字體、正確的答案，內(nèi)心的欣慰油然而生，相信這一切都是每位孩子和家長(zhǎng)共同配合的成果。
（此處放一些學(xué)生們的作業(yè)、學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活時(shí)候的圖片）雪從嚴(yán)冬飄過(guò)，留下絲絲寒疫，正是有著像段老師一樣辛勤奮戰(zhàn)的逆行者，才能讓寶貝們跬步以至千里，小流終成江海，希望孩子們能在最好的年華里不負(fù)時(shí)光，打開(kāi)看世界的眼睛，人生，就是一場(chǎng)負(fù)重前行，只是，那又何妨? 疫情無(wú)情人有情，網(wǎng)課教育顯真情。
祝福祖國(guó)，中國(guó)努力!心系武漢，武漢加油!
精編戰(zhàn)疫情誨人不倦勤教研愛(ài)潤(rùn)心田(一)
