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1、2022年人民版思品九年《在人群中挺立》word教案
課題名稱
鑄就生命信條
學科
思 品
總課時數(shù)
一課時
版本名稱
人民版
年級
九年級
冊 次
全一冊
單元章節(jié)名稱
第四單元第11課第3節(jié)
頁 碼
第130-136 頁
教材分析
本框通過故事閱讀、模擬通信、擬訂道德信條等方法，讓學生認識到可以通過自己的努力在生活中進行培養(yǎng)道德，并把道德的關(guān)涉群體擴大到國家和社會，教育學生樹立“大德”這一更高的追求目標。
教學目標
使學生樹立自己的道德楷模，堅持道德信條，追求人生的“大德”，在人群挺立。
教學重點
理解和體會人生道德信條：“公”“廉
2、”“仁”。追求人生大德。
教學難點
人生有大德。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
預(yù)設(shè)
學生活動
預(yù)設(shè)
設(shè)計意圖
一、導入新課
二、講授新課1、點燃道德明燈。
2、書寫道德信條。
3、人生有大德
1、師：生活中美德的形成會遇到哪些困難？（提示學生回憶上節(jié)課
的內(nèi)容回答）
2上一節(jié)課從反面告訴我們美德形成要注意什么，這節(jié)課我們將從正面思考怎樣培養(yǎng)美好的品德
3、指導學生閱讀P131-132的“瑞恩的井”
（1）你心目中的道德楷模是誰？
（2）他們
3、身上有哪些美好的品德？
（3）小瑞恩為什么成為青少年的道德？
4、指導學生發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點
5、指導學生閱讀P133-的短文
（1）、你認為做人最重要的品質(zhì)是什么？
（2）、你希望自己成為一個什么樣的人？
6、做人不僅要有基本道德準則，更應(yīng)追求大德。指導一學生有感情地朗讀P135“聯(lián)合國為他下半旗”一文
（1）聯(lián)合國為什么為周恩來下半旗？
（2）請再舉一些像周恩來一樣有大德的人。
（3）每人寫一條反映大德的名言
生答（或舉例或概括
閱讀課文并思考和回答問題
分組活動：
互找道德閃光點
為自己設(shè)計一組道德信條
全班靜聽朗讀，準備思考和回答問題。
復習鞏固舊課，為引入新課以及讓學生從整體上把握全課內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
通過思考明白道德楷模未必是偉人、名人，平凡人中也不乏有令我們肅然起敬的道德楷模。我們每個人都可以成為道德楷模。
通過活動，使每個同學都能找到道德閃光點的自信。
使學生牢記做人的基本準則
通過這一環(huán)節(jié)使學生以大德的標準要求自己，作為終身追求的目標。
鑄就生命信條
1點燃道德明燈
2書寫道德信條
3人生有大德
2022年人民版思品九年《在人群中挺立》word教案
