《大班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》
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活動(dòng)目標(biāo)：1、能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的趣味性。3、在游戲情境中，鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、黑板、音樂(lè)、錄音機(jī)、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。
“你覺(jué)得它看上去象什么？”
二、引導(dǎo)幼兒在已有的畫(huà)面上大膽想象并表述。
教師在畫(huà)面上添畫(huà)，讓幼兒想象。
“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”
三、教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作
提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上
2、作畫(huà)。
四、作品評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來(lái)想畫(huà)什么的？現(xiàn)在變成什么？”
《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》說(shuō)課
這節(jié)課的名字叫“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”，我主要是通過(guò)以傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，我是通過(guò)一個(gè)圖形作為線索來(lái)激發(fā)幼兒想象的。我的活動(dòng)目標(biāo)是：1、能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的趣味。3、在游戲情境中鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。
活動(dòng)主要分為四個(gè)部分：1、教師通過(guò)讓幼兒看一張圖的不同方向，幫助幼兒知道，變換不同方向可以想象出不同的東西。2、通過(guò)教師的添畫(huà)，幫助幼兒感受在同一物體上添畫(huà)可以變成另一樣?xùn)|西，變換不同的方向，還可以進(jìn)行另一種想象添畫(huà)。3、教師交代游戲的要求，和幼兒一起玩游戲，感受快樂(lè)。4、教師與幼兒一起講評(píng)作品，了解第一個(gè)幼兒起初畫(huà)的想法，和大家共同想象畫(huà)出來(lái)的效果進(jìn)行對(duì)比，感受這種作畫(huà)的快樂(lè)?；顒?dòng)中孩子與我都很投入，但在評(píng)價(jià)時(shí)孩子中出現(xiàn)了一些負(fù)面的情緒，這時(shí)作為老師應(yīng)該及時(shí)作好反饋。例如在展示評(píng)價(jià)作品時(shí)，可以先去評(píng)價(jià)教師自己的作品，驚嘆自己作品的變化，并將這種積極的情緒傳遞給幼兒，讓孩子們真切體驗(yàn)到這種作畫(huà)方式的喜悅與樂(lè)趣。同時(shí)，在今后的活動(dòng)中可以多關(guān)注、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)接納。
大班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》
