重力ppt課件,共38張.ppt

上傳人:xian****812 文檔編號:16059724 上傳時間:2020-09-16 格式:PPT 頁數:38 大?。?.49MB
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1、第七章 力 第三節(jié) 重力,1. 重力的由來,用一根細線拴一塊橡皮,甩起來,使橡皮繞手做圓周運動。這時,你會覺得橡皮需要用線拉住才不會跑掉。,模擬引力,牛頓認為,地球和月亮之間存在互相吸引的力?,萬有引力,宇宙間任何兩個物體,大到天體,小到灰塵之間,都存在互相吸引的力。,地球引力使吊燈把懸繩拉緊,地球引力使臺燈壓著桌面,,空中蹦極,由于地球的吸引而使物體受到的力。,重力:,施力物體:,地球,受力物體:,地球表面附近的一切物體,,G,(1)提出問題,(2)作出假設,,(3)設計實驗,,,(4)進行實驗,重力的大小跟什么因素有關系?,重力的大小跟物體的質量有關?,重力的大小跟物體的形狀有關?,重力的

2、大小跟物體的位置有關?,2. 重力的大小,,,,,,(5)分析論證,,(6)得出結論,(3)設計實驗:,把質量均為50 g的 3個鉤碼,逐個增加,掛在彈簧測力計下,并記下示數。,觀察并記錄: 彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置。,,觀察并記錄: 彈簧秤下端懸掛一個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置。,,(4)進行實驗:,觀察并記錄: 彈簧秤下端懸掛三個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置。,,實驗記錄表格,(5)分析論證:,9.8,9.8,9.8,0.05,0.1,0.15,0.49,0.98,1.47,以質量為橫坐標、重力為縱坐標描點。連接這些點,你發(fā)現什么?,重力與質量關系的圖象

3、,,,0.05,0.5,,,1,0.1,0.15,1.5,重力與質量關系的圖象,(6)得出結論:,物體受到的重力大小跟它的質量成關系。,物重跟質量的比約等于N/kg,是個定值。,正比,9.8,物體重力大小與質量有關。,如果用G 表示物體受到的重力,m 表示物體的質量,g 表示比值9.8 N/kg,重力跟質量的關系可以寫作:,或,重力牛頓(N),質量千克(kg),注:粗略計算時,可取 g = 10N/kg。,g 表示的物理意義是: 質量為1千克的物體,它所受到重力大小為9.8 N。,例題:一輛汽車的質量是3t,則這輛汽車受到的重力是多少?(g=10N/kg),解:,m=3t=3000kg,g

4、=10N/kg,汽車受到的重力:,G=mg,=3000kg10N/kg,=30000N,答:質量為3T的汽車重力是30000N。,用一根線把物體懸掛起來,物體靜止時,線的方向跟重力方向一致,這個方向叫做豎直向下。,3. 重力的方向,重力的方向:豎直向下。,豎直向下,,重垂線的工作原理是什么?,重力的方向總是豎直向下。因為在一根線下掛重物時,重物靜止后,在重力的作用下,懸線下垂的方向跟重力的方向一致。,,檢驗建筑物是否垂直與地面,,,,,,,,,,G,G,G,G,,G,,G,不一樣!,,豎直向下與垂直向下一樣嗎?,,,,,正確,錯誤,放在斜面上的物體受到的重力方向是哪個?,G,G,請你用手頭的工

5、具(三角板、重垂線)檢查一下這個桌面是否水平?,,,,,,,,,,,地球上幾個地方的蘋果都可以向“下”落,但從地球外面看,幾個蘋果下落的方向顯然不同。那么,我們所說的“下”指的是什么方向?,每個蘋果的重力方向均指向地心,4. 重心,重力在物體上的作用點,(1)質量均勻、外形規(guī)則的物體重心: 它的圓心、球心、幾何中心。,,G,,,,G,,G,,,,,G,,G,(2)質量不均勻、外形不規(guī)則物體重心: 可以用懸掛法確定。,玩具“不倒翁”被倒后會自動立起來。自己做個不倒翁,研究其中的奧妙。,1. 重力:,由于地球的吸引而使物體受到的力,符號 G。,2. 重力的大?。?物體所受的重力與物體的質量成正

6、比。,3. 重力的方向:,豎直向下,4. 重力的作用點:,重 心,G = m g,重力隨位置的變化而變化 重力為矢量 重力指的是物體由于地球的吸引而受到的力,質量不隨位置的變化而變化 質量為標量 質量指的是物 體所含物質的多少,練習,1、地球附近的物體由于地球吸引而受到的力叫 ,它的方向是 的,利用這個性質,建筑工人常用重錘線來檢查墻壁是否 ,還可以用重錘線來檢查桌面或窗臺是否 。,2、跳高運動員跳起騰空時,如果不考慮空氣阻力,則運動員受到 的作用,這個力是由 施加的。,重力,豎直向下,豎直,水平,重力,地球,3.下面關于重力說法中正確的是( ),A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用 C.重力的方向是豎直向下 D.蘋果下落是由于蘋果熟透了的緣故,C,4、玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來的奧妙是( ),A、重力太小,可以忽略B、重心較低,不易傾倒 C、重力的方向總是豎直向下的D、里面有自動升降的裝置,B,5、 一中學生的重力是500N,那么他的質量是多少?(g=10N/kg),再 見,

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