《(通用)高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十三 常考實(shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)40 評(píng)價(jià)、修訂或完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通用)高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題十三 常考實(shí)驗(yàn)技能 考點(diǎn)40 評(píng)價(jià)、修訂或完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課件(10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一篇專題十三常考實(shí)驗(yàn)技能考點(diǎn)40評(píng)價(jià)、修訂或完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)試題解題的一般思路實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)試題解題的一般思路典例典例1兩位同學(xué)圍繞酶的特性進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),指出兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題,并提出修正方案。(1)甲同學(xué)驗(yàn)證酶具有高效性:取2支試管,均加入2 mL H2O2溶液,再分別加入2滴蒸餾水和2滴新鮮土豆研磨液,觀察到加新鮮土豆研磨液的試管有大量氣泡產(chǎn)生,用帶火星的衛(wèi)生香檢測,衛(wèi)生香猛烈燃燒,證明酶具有高效性。存在問題:_。修正方案:_。對(duì)照組設(shè)置不對(duì) 應(yīng)將“加入2滴蒸餾水”改為“加入2滴FeCl3溶液”,其余條件都相同答案解析解析解析驗(yàn)證酶具有高效性的實(shí)驗(yàn)中
2、對(duì)照組設(shè)置錯(cuò)誤,對(duì)照組應(yīng)該加等量的無機(jī)催化劑(FeCl3),根據(jù)單一變量原則,其他實(shí)驗(yàn)條件相同。(2)乙同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性的影響:取6支試管,編號(hào)為A、A1、B、B1、C、C1。在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液。在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。將試管A、A1放入60 水中,將試管B、B1放入100 水中,將試管C、C1放入冰水中,維持5 min。分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,在相應(yīng)溫度下維持5 min。取出試管,用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。存在問題:_。修正方案:_。檢測結(jié)果的試劑不合適應(yīng)該是取出試管,各加入等量的碘液答案解析解析解析探究溫度對(duì)酶活
3、性的影響的實(shí)驗(yàn)中,不宜用斐林試劑作檢測試劑,因?yàn)殪沉衷噭┰谑褂眠^程中需要水浴加熱,會(huì)影響反應(yīng)溫度,應(yīng)該使用碘液作檢測試劑。典例典例2如圖是番茄植株在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率曲線,已經(jīng)測得玉米在光照強(qiáng)度為Z時(shí),其光合作用強(qiáng)度比番茄大。據(jù)此有人認(rèn)為玉米的光飽和點(diǎn)大于番茄。請(qǐng)完成關(guān)于此問題的實(shí)驗(yàn)探究,以確定這種推論是否正確。材料用具:生長狀況相同的玉米植株2盆,可調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度的光源2個(gè),測定光合作用強(qiáng)度的裝置等(測定光合作用強(qiáng)度的具體方法不做要求,玉米的生長發(fā)育狀況和葉片的數(shù)量對(duì)光飽和點(diǎn)的影響忽略不計(jì))。(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):_。玉米的光飽和點(diǎn)大于番茄(或玉米的光飽和點(diǎn)不大于番茄)答案解析解析解析本實(shí)
4、驗(yàn)的目的是探究玉米的光飽和點(diǎn)是否大于番茄,可以提出玉米的光飽和點(diǎn)大于番茄(或玉米的光飽和點(diǎn)不大于番茄)的假設(shè)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循對(duì)照原則和單一變量原則,該實(shí)驗(yàn)的單一變量是光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)步驟如下:取兩盆生長狀況相同的玉米植株,標(biāo)記為A、B;A盆給以Z klx的光照,B盆給以大于Z klx的光照;在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測定A、B兩盆玉米的光合作用強(qiáng)度。預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:若B盆玉米的光合作用強(qiáng)度大于A盆,則假設(shè)成立(或假設(shè)不成立);若B盆玉米的光合作用強(qiáng)度等于A盆,則假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)。(2)實(shí)驗(yàn)步驟:_。(3)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:_。取兩盆生長狀況相同的玉米植株,標(biāo)記為A、B;A盆給以Z klx的光照,B盆給以大于Z klx的光照;在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測定A、B兩盆玉米的光合作用強(qiáng)度 若B盆玉米的光合作用強(qiáng)度大于A盆,則假設(shè)成立(或假設(shè)不成立);若B盆玉米的光合作用強(qiáng)度等于A盆,則假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)答案