青少年犯罪心理學(xué)

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1、預(yù)防青少年犯罪 維護(hù)社會穩(wěn)定,青少年犯罪心理學(xué),青少年人數(shù)占我國人口的四分之一，是我國事業(yè)的希望，民族的未來。自20世紀(jì)90年代以后，我國青少年犯罪出現(xiàn)長時間的高峰期，青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重社會問題，它不僅影響了未成年人的健康成長，而且影響著社會的穩(wěn)定和精神文明建設(shè)。青少年犯罪問題，不僅關(guān)系到國家的長治久安，而且關(guān)系到青少年的健康成長，對于國家的未來，民族的興衰，都具有重要意義。,引言,犯罪心理 “青少年”年齡階段的界定 青少年犯罪的特點 青少年犯罪的成因 青少年犯罪的預(yù)防措施,,,,,,犯罪心理（criminal mind）的含義在理論界有廣義和狹義之分：狹義的犯罪心理僅指支配行為人實施犯

2、罪行為時的心理活動和有關(guān)的心理因素，即犯罪主體實施犯罪行為時，其認(rèn)識、感情和意志的活動規(guī)律，以及其性格、氣質(zhì)、能力、需要、動機(jī)、價值觀等有關(guān)心理因素的相互作用規(guī)律。廣義的犯罪心理則是指與犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展和完成有關(guān)的各種心理活動和心理因素的總稱；廣義的犯罪心理不僅包括狹義的犯罪心理，而且還包括犯罪主體實施犯罪行為前，預(yù)謀和準(zhǔn)備犯罪過程的心理活動，以及犯罪以后逃避偵察、打擊、處罰的心理活動；同時也包括犯罪人通過教育改造，悔過自新的心理活動過程和行為規(guī)律。1概而言之，這些心理因素包括認(rèn)識、情感、意志、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、需要、動機(jī)、理想、信念、世界觀、價值觀以及心理狀態(tài)等。,返回,心理學(xué)家通

3、常根據(jù)生理和心理的發(fā)展變化進(jìn)行年齡階段的劃分，但是仁者見仁，智者見智，他們提出了各種劃分年齡階段的標(biāo)準(zhǔn)。按照發(fā)展心理學(xué)中比較通用的劃分標(biāo)準(zhǔn)，青少年時期是指少年期（11、12歲至14、15歲），青年初期（14、15歲至17、18歲），和青春晚期（17、18歲至24、25歲）的統(tǒng)稱；其中，少年期和青年初期又合稱為青春發(fā)育期（或簡稱為青春期）、未成年期等。,返回,瘋狂性-從幼稚走向成熟的時期，逞強(qiáng)好勝； 突發(fā)性-犯罪動機(jī)比較簡單，較少有預(yù)謀； 連續(xù)性-能夠產(chǎn)生物質(zhì)享受的犯罪，存有僥幸心理； 偶合性-臨時糾合，一哄而上的團(tuán)伙性犯罪； 殘忍性-受到某種影響或刺激的突發(fā)性犯罪，不計后果； 謊誕性-動機(jī)往往

4、只是出于好勝，好玩而已； 逆反性-由于思想未成熟卻渴望獨立和自主而產(chǎn)生的逆反心理； 趨于“四化”性-成人化、智能化、暴力化、低齡化。,返回,受社會經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)影響-拜金主義、享樂主義、腐朽生活 受社會不良文化影響-低級、庸俗的文化腐蝕 受家庭不良教育影響-家庭教育的缺陷，過于溺愛、單親家庭等 法制道德教育滯后-缺乏法律普及教育活動 自身素質(zhì)不高抵御力差-青少年犯大多文化素質(zhì)較低，分辨能力較差，具有無知性和盲目性,返回,國家或社會應(yīng)加強(qiáng)青少年保護(hù)，為青少年成長提供良好的環(huán)境和物質(zhì)條件。 在學(xué)校設(shè)立相關(guān)的法制課程，讓青少年盡早接觸法、懂法，樹立正確的人生觀。 對于有犯罪傾向和輕微違反犯罪行為的青少年，應(yīng)采取幫助、教育和挽救措施。 對于青少年犯應(yīng)加以思想政治教育、文化技術(shù)教育，使違法犯罪青年得以改邪歸正。 重視家庭教育，父母對子女的教育責(zé)任。 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想品德、法制教育，讓青少年在安定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中接受良好的教育。,你說我說,組內(nèi)討論,犯罪心理是不可以有的，我們應(yīng)該做好我們的本分，好好學(xué)習(xí)，要心無旁騖。作為周浦中學(xué)的學(xué)子，更要遵紀(jì)守法，做一名心理素質(zhì)良好的學(xué)生。,青 少 年 猶 如 這 迎 著 陽 光 的 向 日 葵,青少年是國家的未來，是民族的希望。沒有健康發(fā)展的青少年，國家就沒有未來。,謝謝觀賞！,青少年犯罪心理學(xué)討論小組 制作,