《“以小見大”作文技法指導(dǎo)ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“以小見大”作文技法指導(dǎo)ppt課件.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、回顧課文： 散步 1、 散步 講了一件什么事兒？ 2、 散步 彰顯了什么主題？ 小 大 一家人散步 尊老愛幼 “以小見大”作文技法指導(dǎo) 游子吟 慈母手中線，游子身上衣 臨行密密縫，意恐遲遲歸 誰言寸草心，報(bào)得三春暉 這首詩通過回 憶 ，歌頌了 （ ） 小 大 臨行前縫衣 歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ笈c無私 梅花 宋 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是
2、雪，為有暗香來。 小 大 不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放的 梅花 贊揚(yáng)不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性 格 什么叫“以小見大”？ “以小見大”的文章往往通過敘寫生 活中的極其平常的人、事、物從中來闡 述一個(gè)大的主題。 從凡人、小事、小景、小細(xì)節(jié)入手， 聚焦凡人小事、觀察自然景物、捕捉點(diǎn) 滴細(xì)節(jié)，進(jìn)一步去關(guān)注社會(huì)國(guó)家、感悟 人生哲理、啟迪思想靈魂、訴說人間真 情等，從而揭示大主題。 “以小見大”的寫作特點(diǎn)： 首先選擇一件小事情、小物件、 小人物； 其次擷取一個(gè)片段，或定格一 幅畫面，或捕捉一個(gè)瞬間，或針 對(duì)一個(gè)景物進(jìn)行細(xì)致描繪； 然后 從中闡述一個(gè)大的事 理，表現(xiàn)
3、一個(gè)大的主題。 在你學(xué)過的課文、看過的書籍 或電視劇、電影中，有沒有使用過 “以小見大”寫法的呢？ 快速轉(zhuǎn)動(dòng)的小腦袋吧！ 回憶經(jīng)典，強(qiáng)化 “ 以小見大 ” 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布 大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道 邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬?穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易 了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮 ； 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣 子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。 朱自清 背影 名家經(jīng)典： 生活中的小素材： 1、媽媽遞剪刀時(shí)總是刀柄朝人，把 刀尖
4、握在自己手里。 2、災(zāi)害發(fā)生時(shí)，周圍的每一個(gè)人都 捐款出力，這體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)。 3、 我跑了一圈又一圈。額頭上，豆大的汗珠一顆接著一 顆地劃過臉頰，把衣服都濕透了，累得我臉漲得通紅，氣 喘吁吁，汗流浹背，四肢發(fā)軟，頭昏眼花的，仿佛馬上就 要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪，開始走 了起來，完全沒有一點(diǎn)力氣跑下去了。老師見我沒有了毅 力，連忙上前叫住了我：“快，繼續(xù)跑 !如果在勝利前卻 步，往往只會(huì)擁抱失敗 ;如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得 新的成功。不要 失去 信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果 的 !你已經(jīng)跑完了一大半，一定要堅(jiān)持下去 !”聽了老師這 一番話，我頓時(shí)
5、鼓足了信心，心里暗暗地想著：我一定能 跑完這最后的三圈 !我跑過了兩圈，頭發(fā)被汗水打濕，貼 在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了，可是一想到 老師教育我的話，不知從哪里來的一股動(dòng)力推動(dòng)著我堅(jiān)持 下去，我嘴里開始一直念著：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持 ” 最終，我挺過了這最后一圈，跑到了終點(diǎn)。 各抒己見，掌握“以小見大” 請(qǐng)自選定一個(gè)主題，利用“以小見大” 的寫法口述一個(gè)片段（或抓住一個(gè)細(xì)節(jié)，或 描述一個(gè)畫面，或敘述一件事 ,或描寫一種景 物），并告訴我們你想借此闡述的大的主題。 待選主題：親情、友情、成長(zhǎng) 如何做到“以小見大” （ 1）細(xì)心觀察生活，精選寫作素材 （ 2）捕捉細(xì)小情節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)描寫 （ 3）認(rèn)真思考聯(lián)想，挖掘材料內(nèi)涵 （ 4）點(diǎn)燃思維火花，切忌牽強(qiáng)附會(huì) 課后作業(yè) 將課堂片段短文拓展成一篇 作文，不低于 600字。
“以小見大”作文技法指導(dǎo)ppt課件.ppt
