多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報

《多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報 --工作報告 教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。xx今天為大家精心準(zhǔn)備了多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報，希望對大家有所幫助!　　多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、理解多邊形及正多邊形的定義 　　2、掌握多邊形內(nèi)角和公式。 　　教學(xué)重、難點: 　　教學(xué)重點：1、多邊形內(nèi)角和公式。 　　2、計算多邊形的內(nèi)角和及依據(jù)內(nèi)角和確定多邊形邊數(shù)。 　　教學(xué)難點：多邊形內(nèi)角和公式的推導(dǎo)。 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　前面我們學(xué)過

2、了三角形內(nèi)角和定理，你還記得三角形內(nèi)角和是多少度嗎?你知道四邊形內(nèi)角和的度數(shù)嗎?如何計算多邊形內(nèi)角和嗎?今天，老師想和同學(xué)們一起走進多邊形的家園去揭開多邊形的內(nèi)角和的奧秘。 　　二、自主探究，發(fā)現(xiàn)新知 　　自學(xué)教材內(nèi)容，動手操作，并思考： 　　1、三角形內(nèi)角和多少度? 　　2、分別從四邊形、五邊形、六邊形一個頂點出發(fā)可以引出多少條對角線?你能類比歸納出從n邊形的一個頂點出發(fā)可以引出多少條對角線嗎? 　　3、分別四邊形、五邊形、六邊形從一個頂點出發(fā)引出的對角線將原圖形分割成多少個三角形?你能類比歸納出從n邊形的一個頂點出發(fā)引出的對角線把這些多邊形分別分割成了多少個三角形嗎? 　　4、

3、請結(jié)合圖形計算四邊形、五邊形、六邊形的內(nèi)角和。 　　5、從n邊形一個頂點出發(fā)可以引出多少條對角線呢?這些對角線將n邊形分割成了多少個三角形?現(xiàn)在你知道多邊形內(nèi)角和公式了嗎? 　　6、用幾何符號表示你的發(fā)現(xiàn)。 　　 　　 　　三、學(xué)生交流，展示歸納 　　1、自主探究展示： 　　 　　 　　五、回顧反思，內(nèi)化提升 　　1. 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 　　2. 你對大家有哪些建議或提醒? 　　 　　 　　六、當(dāng)堂檢測、知識過關(guān) 　　1、已知四邊形ABCD中,A與C互補，如果B=80,求D。 　　2、某四邊形四個內(nèi)角的度數(shù)之比為1:2:3:3,求這四個內(nèi)角的度數(shù)。3、在四邊

4、形ABCD中,已知A=85 C =115 B比D大20,求B和D的度數(shù)。 　　4、已知多邊形的一個內(nèi)角的外角與其它各內(nèi)角的度數(shù)總和為600，求這個多邊形的邊數(shù)。 　　 　　七、布置作業(yè) 　　1、必做題：習(xí)題15.3復(fù)習(xí)鞏固第1、2題。 　　2、選做題：績優(yōu)學(xué)案本節(jié)課的典例探究3和鞏固訓(xùn)練的5題。 　　多邊形內(nèi)角和 《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計匯報　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.使學(xué)生掌握四邊形的有關(guān)概念及四邊形的內(nèi)角和定理; 　　2.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象站的實例，培養(yǎng)學(xué)生從具體事物中抽象出幾何圖形的能力; 　　3.通過推導(dǎo)四邊形內(nèi)角和定理，對學(xué)生滲透化歸轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想; 　　4.講解

5、四邊形的有關(guān)概念時，聯(lián)系三角形的有關(guān)概念向?qū)W生滲透類比思想. 　　教學(xué)重點： 　　四邊形的內(nèi)角和定理. 　　教學(xué)難點： 　　四邊形的概念 　　教學(xué)過程： 　　 　　現(xiàn)在我們就來看一看其他圖形是不是也有這樣的規(guī)律? 　　3、六邊形、七邊形內(nèi)角和 　　小組合作，自己完成探究過程，填寫表格。 　　多邊形的邊數(shù) 　　四、課堂總結(jié)，拓展延伸---注重數(shù)學(xué)思想方法的形成 　　師:今天你學(xué)到了什么? 在今天的研究中哪些知識或研究的過程給你留下了深刻的印象?師:今天我們所研究的多邊形都是凸多邊形,還有一種多邊形，它們叫做凹多邊形，你能不能運用今天的研究方法，探究凹多邊形的內(nèi)角和嗎? 老師期待你在課后的研究成果。 　　以上是我們對這節(jié)課的粗淺設(shè)計，懇請大家給予批評指正，謝謝!