人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全冊(cè)

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1、 人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全冊(cè) 撰寫(xiě)人：___________ 日 期：___________ 人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全冊(cè) 可愛(ài)的熊貓 教學(xué)目的:1，通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。2，進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)熊貓的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。教具:熊貓范圖。教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。二，講授新課。1，啟發(fā)談話:同學(xué)們經(jīng)常在影視，書(shū)籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓 。他們得樣子十分可愛(ài)，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看，板書(shū)課題。2，讀畫(huà)。熊貓和我們中國(guó)的國(guó)寶。它們分布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓

2、是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛(ài)護(hù)它。熊貓是的竹葉，所以畫(huà)熊貓的時(shí)候要注意畫(huà)出它的生活環(huán)境。書(shū)本上小朋友畫(huà)的熊貓也10分生動(dòng)有趣-----熊貓 在森林里快樂(lè)的生活。的那幅畫(huà)熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來(lái)香噴噴的咖啡。我愛(ài)熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂(lè)地在一起玩耍的樣子畫(huà)下來(lái)。熊貓還會(huì)作精彩的演出:他們會(huì)但秋千，將分。接下來(lái)老師要一下怎樣來(lái)畫(huà)熊貓:3,作畫(huà)步驟:(1)先劃出熊貓 的基本形。(2)在詳細(xì)的畫(huà)出熊貓 的頭部軀干。(3)添畫(huà)出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。 家鄉(xiāng)的橋 儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目的:1培養(yǎng)

3、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):儲(chǔ)蓄罐的制作技法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料:廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。一， 組織教學(xué)。二， 講授新課1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，春節(jié)期間，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢(qián)更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢(qián)的良好習(xí)慣，將剩余的錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)，大筆的錢(qián)當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢(qián)則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ) 蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書(shū)課題)2.讀畫(huà):欣賞書(shū)中的照片。這些造型各異的

4、儲(chǔ)蓄罐 十分美觀實(shí)用，看的時(shí)候注意他的制作方法，待會(huì)兒傾銷(xiāo)朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三,制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。3將設(shè)計(jì)好的圖案畫(huà)在彩色卡紙上，并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 大嘴青蛙 教學(xué)目的:1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能

5、。教學(xué)難點(diǎn):提高兒童動(dòng)手能力。 一，組織教學(xué)。二，講授新課1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚(yú)叉不像魚(yú)，隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大，它先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓，所以青蛙是一種對(duì)人類(lèi)有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。(板書(shū)課題)2.讀畫(huà):青蛙長(zhǎng)得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)

6、在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫(huà)相結(jié)合的方法，制法程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。3.制作步驟:制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開(kāi)卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫(huà)的部分需與剪折部分配合。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)

7、造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 奇異的樹(shù)(想象畫(huà)) 教學(xué)目的:1.初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:放大范圖若干張。一，組織教學(xué)。二，講授新課:1.啟發(fā)談話:本課以“奇異的樹(shù)”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù)。(板書(shū)課題)2.讀畫(huà):自然界中的樹(shù)品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特

8、點(diǎn)，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫(huà)樹(shù)就不難了。奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠，否則它就不是一棵“樹(shù)”，而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹(shù)》，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處?！段宀蕵?shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色，不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?！痘驑?shù)》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程

9、培育出來(lái)的樹(shù)，有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外，還可以長(zhǎng)玩具，放音樂(lè)，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長(zhǎng)繩玩呢。二.,作畫(huà)步驟:(1)先劃出樹(shù)的基本形。(2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰(shuí)的畫(huà)最新奇，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 我的家(記憶畫(huà))教學(xué)目的:1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力。2，陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。教具準(zhǔn)備:《家》的錄像片斷等。教學(xué)重點(diǎn):

10、讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn):要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品。教學(xué)過(guò)程-、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)二、導(dǎo)人新課:欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。三、講授新課。1啟發(fā)談話:家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里?(客廳、臥室、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)……)今天，我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。(板書(shū)課題)2讀畫(huà)(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地……3，小結(jié):從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫(huà)不可能畫(huà)出家的全貌，

11、我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。4作畫(huà)步驟，邊講邊示范。①構(gòu)思:即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最?lèi)?ài)寫(xiě)毛筆字，老師就畫(huà)書(shū)房的一角。②打稿:根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。③修改:注意畫(huà)面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。5饣鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。五、小結(jié):表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)

12、涂上色彩。第二課時(shí) 一、組織談話。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫(huà)了一個(gè)?稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷?，涂⊥漂亮的色彩。二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果。1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。2.上色步驟:①?gòu)恼w人手，確定主色調(diào)。②刻畫(huà)畫(huà)面主體，描繪美的感受，使畫(huà)面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛(ài)家的思想感情。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺(jué)。3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。四、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色

13、較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。 惠安小姑娘(立體紙工) 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡(jiǎn)單裝飾 的技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行“服飾 美”、“著裝美”的審美教育。教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的立體造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:福建泉州地區(qū)惠安女的服飾十分獨(dú)特，令人 難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的 圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下 身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為“封建頭、民 巨肚、節(jié)約衫、浪費(fèi)褲”。2.讀畫(huà):本課制作小人偶的方法比較簡(jiǎn)單，用一個(gè)紙筒(衛(wèi)生紙的內(nèi)芯)、一個(gè)乒乓球就能組成

14、惠安女的基本形，然后根據(jù)惠安女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。3.制作步驟:(1)用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。(2)用彩紙?jiān)诩埻采涎b飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時(shí)要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。(3)用彩筆在乒乓球上畫(huà)出五官，建議學(xué)生可畫(huà)不同的表情。(4)將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。(5)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生做出不同造型動(dòng)態(tài)的小人偶。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 九、瓜子貼畫(huà) 教學(xué)目的:1，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平

15、面造型 設(shè)計(jì)能力。3. 學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫(huà)造型的方法。教學(xué)重點(diǎn):3。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具:種子，剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:瓜子貼畫(huà)的 主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均 是做瓜子貼畫(huà)的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等 粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫(huà)”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見(jiàn)的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫(huà)面。2.讀畫(huà):展示多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)畫(huà)面的肌理美

16、感，從中了解顆粒狀材料貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。3.制作步驟:通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤(pán)子等。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 《到海底去》(想象畫(huà))課型:想象畫(huà) 教學(xué)目的1.通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn):觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點(diǎn) 幻想創(chuàng)作

17、美麗的海底世界。教具:海底世界范圖、照片若干。學(xué)具:課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過(guò)程-、導(dǎo)入新課:1。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚(yú)等童話故事。這些傳說(shuō)和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類(lèi)可潛人萬(wàn)米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題(板書(shū)):“到海底去”2.讀畫(huà):欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本《到海底去》一課。問(wèn):同學(xué)們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎?答:(略)問(wèn):同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有

18、許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)?答:(略)小結(jié):魚(yú)兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚(yú)兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。欣賞教師課外收集來(lái)的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫(kù)，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。海底生物種類(lèi)繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛(ài)之極，那么，它們有些什么形狀?答:(略)小結(jié):條

19、形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。問(wèn):同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化?答:(略)小結(jié):一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深;海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié):水下生物不下萬(wàn)種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國(guó)已能開(kāi)采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類(lèi)造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類(lèi)大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。三、課堂練習(xí)與作業(yè):1。以“色”為主，學(xué)畫(huà)海底動(dòng)物

20、。教師問(wèn):同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎?答:喜歡。教師:因?yàn)轸~(yú)兒是海底世界的主人，我們要畫(huà)海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫(huà)魚(yú)，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)?答:對(duì)!A。講解畫(huà)“魚(yú)”方法，教師示范:(1)畫(huà)出魚(yú)兒基本形;(2)描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等;(3)添加魚(yú)兒身上的花紋;(4)添加顏色。B。學(xué)生可模仿教師畫(huà)“魚(yú)”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫(huà)好“魚(yú)”之后，再畫(huà)一種自己喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)，等會(huì)還要把畫(huà)得最好的“魚(yú)”和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫(huà)上。C。教師巡視指導(dǎo)。2:激發(fā)想象，構(gòu)思作畫(huà)。A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫(huà)。程序用投影儀投放在黑

21、板左邊的屏幕上，程序如下:Θ將大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙粘在黑板上;②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖;O學(xué)生剪貼魚(yú)類(lèi);①學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類(lèi);⑤師生共同剪貼海底植物類(lèi);③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容(如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。)留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖(此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3。教師將中幅藍(lán)色圖畫(huà)紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫(huà)紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫(huà)面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底

22、世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫(huà)面最漂亮。4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。6。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià):及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 森林里真熱鬧 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫(huà)面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)挛?，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動(dòng)物造型能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光碟一盤(pán)。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫(huà)若干幅。一. 組織教學(xué)。二. 講授新課《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的

23、熱鬧情景。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的快樂(lè)的一員，這里沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱，沒(méi)有勾心斗角，更沒(méi)有互相殘殺。各處動(dòng)物都和睦相處，生活在一個(gè)友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是它們經(jīng)常的活動(dòng)。大森林里并不寂靜，動(dòng)物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見(jiàn)過(guò)樹(shù)，大森林的印象可能只來(lái)自故事書(shū)或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里?它們是怎樣生活的?等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫(huà)面內(nèi)容熱鬧起來(lái)，的確需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。2.讀畫(huà):教材中選用的學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫(huà)面中三

24、棵大樹(shù)干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來(lái)了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來(lái)活動(dòng)了，原本寧?kù)o的清晨開(kāi)始熱鬧起來(lái)了?！段覀兊呐笥选泛汀逗门笥选返瘸藦牟煌膫?cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達(dá)了人類(lèi)與動(dòng)物和平共處，親密和諧的美好愿望。3.作畫(huà)步驟 教師邊講演邊示范，并板書(shū)概略的作畫(huà)步驟:(1)構(gòu)思。(提倡與眾不同，有情節(jié))。(2)直接用記號(hào)筆畫(huà)出動(dòng)物們(教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。畫(huà)時(shí)，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。)(3)添畫(huà)出背景。(如陸地動(dòng)物世界可添畫(huà)山樹(shù)、草地等;海洋動(dòng)物可添畫(huà)珊瑚、?？?、貝殼等;南極動(dòng)物可添畫(huà)海水、

25、冰山、雪等等。(4)上色:(用色大膽。比如:真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺(jué)得棕色不漂亮，他用桃紅色來(lái)涂猴子，可不可以呀?完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 對(duì)稱式紋樣 教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn) 及基本構(gòu)成規(guī)律。 η ∶ 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話: “對(duì)稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類(lèi)型，單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性，能

26、單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖 案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié) 構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以 自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的 限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱式和不對(duì)稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱式紋樣。對(duì)稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點(diǎn))左右或上下或周?chē)渲猛?、同量、同色的紋樣所組成的圖案。對(duì)稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤(pán)等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見(jiàn)到。對(duì)稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也容易呆板、單調(diào)。繪制對(duì)稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的

27、結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫(huà)對(duì)稱形的方法。2.讀畫(huà):蝴蝶圖片:蝴蝶形體是典型的對(duì)稱形，以其身體為中心線，左右兩對(duì)翅膀、觸須，無(wú)論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對(duì)稱形端莊、穩(wěn)定的特點(diǎn)，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。3.作畫(huà)步驟:本課的重點(diǎn)是骨式圖。先要畫(huà)準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱，然后根據(jù)骨式圖描畫(huà)紋樣。要想畫(huà)得對(duì)稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫(huà)面上先用鉛筆畫(huà)一條直線，然后以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫(huà)出左右對(duì)稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫(huà)出紋樣。如果先畫(huà)出一半的紋樣，然后畫(huà)另一半，仍要以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，左右

28、對(duì)照，盡量畫(huà)得對(duì)稱。教材還選刊了四個(gè)不同的對(duì)稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對(duì)照。但應(yīng)特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫(huà)出其骨式，然后用彩色筆直接描畫(huà)。要強(qiáng)調(diào)先畫(huà)骨式圖，然后要注意以中心線為準(zhǔn)左右對(duì)照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 不對(duì)稱式紋樣 教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)不對(duì)稱式紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解不 對(duì)稱紋樣的特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的 法則。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具:放大范圖。-、組織課堂紀(jì)律。二、談

29、話導(dǎo)入。1。談話:不對(duì)稱式紋樣是相對(duì)于對(duì)稱式紋樣而言，它 是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形象雖不對(duì) 稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態(tài)，取得 靈活優(yōu)美的效果。這種紋樣比較自由活潑，不受 一定區(qū)域限制。2.讀畫(huà):教材提供了一幅以蘋(píng)果樹(shù)為圖案的絲巾圖片。蘋(píng)果樹(shù)的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實(shí)的量也有差別，但整個(gè)果樹(shù)給人的印象并沒(méi)有重心偏移的感覺(jué)，這就是均衡，不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖要注意疏密關(guān) 系、虛實(shí)關(guān)系，空間處理和裝飾效果。3.作畫(huà)步驟:由于不對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖比較自由，變化多樣，它只要求對(duì)立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術(shù)效果較之對(duì)稱式紋樣構(gòu)圖為活潑、優(yōu)

30、美、生動(dòng)，但處理不當(dāng)容易雜亂。對(duì)于對(duì)稱式紋樣和不對(duì)稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對(duì)稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離相同，物體同形，同量，達(dá)到天平的平衡;而不對(duì)稱式紋樣則是用中國(guó)的桿秤稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量均不同，也達(dá)到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中實(shí)際上是一種均衡。由于不對(duì)稱式紋樣的構(gòu)圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過(guò)本課和上一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)及掌握簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣的畫(huà)法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和作畫(huà)能力。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四

31、，進(jìn)行小結(jié)。 碎紙貼畫(huà) 教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)碎紙貼畫(huà)的藝術(shù)樣式，擴(kuò)大審美領(lǐng)域。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和造型能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。教具:放大范圖，畫(huà)報(bào)紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:碎紙貼畫(huà)是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形狀的紙片，通過(guò)拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強(qiáng)的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫(huà)、瓜子貼畫(huà)有異曲同工之妙。碎紙貼畫(huà)取材方便，造型簡(jiǎn)練，制作簡(jiǎn)單，色彩絢麗，形式新穎，體現(xiàn)了它所獨(dú)有的生動(dòng)性、趣味性、裝飾性。2.讀畫(huà):《斑馬》一

32、幅，在黑色的底版上，利用白色的、長(zhǎng)短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。這樣形成黑白相間對(duì)比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新?！敦垺?、《小兔子》、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個(gè)畫(huà)面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動(dòng)有趣、可愛(ài)稚拙的動(dòng)物造型。3.制作步驟:把剪好的碎紙進(jìn)行分類(lèi)，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子(如:火柴盒)裝起來(lái)，以備拼貼。先用鉛筆畫(huà)出小動(dòng)物的造型，然后再進(jìn)行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫(huà)》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟

33、地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。《 機(jī)器人》教案1. 啟發(fā)談話:今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看--它是誰(shuí)?它在干什么?(看的時(shí)候可小聲討論)(欣賞視頻文件)剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人?生:3個(gè)機(jī)器人!(出示視頻文件的定格照片)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人? (下組)它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人?它的個(gè)頭……鐵巨人!鐵巨人在干什么?--救人。說(shuō)得非常好!獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人!每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多!(2)第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)?--機(jī)器人保姆。(它是做家務(wù)的能手!有了它，媽媽就不要那么辛苦。)(3)

34、第三個(gè)機(jī)器人在干什么?說(shuō)明它的職業(yè)是--服務(wù)員。(它的臉是什么?--熒光屏)機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣--機(jī)器人!(板書(shū)《機(jī)器人》)2.讀畫(huà):剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢?--有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。(1)它正干什么呀?--它正熱情地?fù)肀е∨笥选?2)有禮貌的機(jī)器人!--它正象人類(lèi)問(wèn)好。(3)這個(gè)機(jī)器人在干什么呀?--跳舞的機(jī)器人!(4)會(huì)游泳的機(jī)器人。(5)這是全世界最小的機(jī)器人 --它的名字叫愛(ài)普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大

35、拇指這么大。(6)會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人!(7)這個(gè)機(jī)器人在干什么呀?--拉車(chē)。我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人:(1) 這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。(2) 這個(gè)機(jī)器人行狀象什么?--保齡球。它會(huì)回答人類(lèi)的問(wèn)題。(3) 去年，中國(guó)第一臺(tái)類(lèi)人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人!3.范圖分析:(圖1)接下來(lái)，我們來(lái)看看:這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀?--再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?--很飽滿!4.提問(wèn):接下來(lái)我們

36、來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》!按[3][4][5][2]。這幅《機(jī)器人表演賽》畫(huà)得好不好?--好!--好嗎?--缺少背景!師:--增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。(定格)這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫(huà)面精彩多了!5. (圖2)這些機(jī)器人在干什么?--植樹(shù)!這幅畫(huà)告訴我們什么?--要保護(hù)大自然!6. 分禮物:今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。--想不想知道里面是什么呀?--想!我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝?這是什么形狀呀?--圓形，方形，三角形……原來(lái)這些是基本形!這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系

37、呢?這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形?--有!哪些是基本形?機(jī)器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……師:原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看--這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝?原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看!這是因?yàn)槿鄙倭?-什么?(眼，耳，鼻!)我請(qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手!把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了!哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人!做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)(小聲)(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳!(跳舞1分

38、鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀!每組加一個(gè)機(jī)器人!)7.作畫(huà)步驟:那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。(1) 想 (首先，我要?jiǎng)幽X筋想:我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器人?--我要畫(huà)一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。)(2) 畫(huà)機(jī)器人 (直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。)(3)添背景 (這個(gè)機(jī)器人在哪做菜?--廚房。所以我們還要添畫(huà)出機(jī)器人所處的環(huán)境。)(4)上色 (最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫(huà)好了。8.欣賞兒童畫(huà):接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的--“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論:這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣?它

39、有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。)9.欣賞了這么多小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢?……說(shuō)得非常好!10.學(xué)生作畫(huà) 現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大!(學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。)五.講評(píng)，小結(jié) 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)?--想!那你們先閉上眼睛!不準(zhǔn)偷看!--好了，現(xiàn)在可以

40、睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。(對(duì)四個(gè))誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)?(2幅)我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)--你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)?最后教師總結(jié):“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人!今天的課就到這里，下課。 對(duì)稱形剪貼 教學(xué)目的:1，通過(guò)對(duì)稱形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。2。啟發(fā)學(xué)生感受對(duì)稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。3。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。教學(xué)過(guò)程-、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課:-1。出示實(shí)物。(手套、花瓶)讓學(xué)生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。2。說(shuō)說(shuō)物體的特點(diǎn)

41、。(相對(duì)圖形的形狀一樣古)3。教師小結(jié):兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。花瓶有左右兩邊的形狀一樣，其兩邊的圖案不同。4。揭示課題。板書(shū):對(duì)稱形剪貼。2。欣賞教材例圖。(1)認(rèn)識(shí)對(duì)稱形的基本特點(diǎn):嚴(yán)整、莊重、大方。(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)稱美”的審美教育。3。做游戲--找對(duì)稱形的“朋友”。(1)分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的一部分。(2)讓學(xué)生上臺(tái)找一找自己手中的圖形和誰(shuí)能組成一個(gè)對(duì)稱形圖形。4.學(xué)生嘗試剪對(duì)稱形。(1)學(xué)生嘗試剪對(duì)稱形。(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣制作的?(3)點(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)制作較好的同學(xué)，同時(shí)指出制作中存在的問(wèn)題。5。學(xué)習(xí)對(duì)稱形剪貼的方法。(教師示范制作過(guò)程

42、)(1)對(duì)稱形的折紙方法和描畫(huà)底稿。(2)對(duì)稱形的剪貼方法。剪:用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來(lái)古 貼:展開(kāi)對(duì)稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。(可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應(yīng)注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙?jiān)谏厦孑p輕壓一下，以確保畫(huà)面清清⒈)出示范圖，學(xué)生欣賞。(1)出示范圖。(用各種對(duì)稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。)(2)學(xué)生欣賞。2。小組討論，合作剪貼。(1)討論對(duì)稱形剪貼的主題。(2)討論對(duì)稱形的形狀、色彩。(3)小組合作。3.教師巡視輔導(dǎo)。四、習(xí)作展評(píng)。1。作品展示。(取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上)2。師生共同評(píng)價(jià)。 樹(shù)葉貼畫(huà) 課型:工藝課 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目的1.激

43、發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具:(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。(2)16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn) 在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程(-)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。(二)導(dǎo)人新課:1。樹(shù)葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛)2，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師:我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示

44、課題。教師:自然界中，樹(shù)木的種類(lèi)繁多，樹(shù)葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題:樹(shù)葉貼畫(huà)。2.讀畫(huà):出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà)。1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。3。最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。(二)樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法!1，構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均

45、衡、大小適中、畫(huà)面合理。3，選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。(四)學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。(五)展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。1.將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議D 2?？偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。雪花(折撕紙) 教學(xué)目的:1.學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作 簡(jiǎn)

46、單雪花圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的 好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:冬天里的雪花，你見(jiàn)過(guò)嗎?我省的閩西、閩 北一帶冬天可見(jiàn)下雪，其他地方要想見(jiàn)到雪就難 了。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里，電視上，一定見(jiàn)過(guò)飄 飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在 高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中 相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下 雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎?下面我們不妨來(lái)試一試。3.制作步驟:選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，然后再按教

47、材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線條(曳口教材例圖所示)，然后慢慢地用手指按線把它撕下來(lái)，撕完后把紙打開(kāi)，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫(huà)出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫(huà)面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。 《花公雞》課型:主題畫(huà) 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教

48、育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn) 注意畫(huà)面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過(guò)程-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1.猜謎:頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。(謎底:公雞)啟思:(1)你見(jiàn)過(guò)公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎?你是怎么知道的?2。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著

49、畫(huà)“公雞”。(板書(shū)課題)三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。1。分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn) 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2?匯報(bào)討論結(jié)果。3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。(丑)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。(2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。(3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。(1)學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法

50、。 -(2)學(xué)生互評(píng)。 欣賞(中外卡通) 教學(xué)目的:提高學(xué)生審美能力。-、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話:卡通畫(huà)是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó?huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多?？ㄍㄗ髌?，有時(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，深入人心。2.讀畫(huà):孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影。一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國(guó)廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。 第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè)