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1、
本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書
學(xué)院（系）： 專業(yè)班級(jí)： 學(xué)生： 學(xué)號(hào)：
論文（設(shè)計(jì)）題目
玉米秸稈組織分離機(jī)設(shè)計(jì)（AUTOCAD）
指導(dǎo)教師
職稱
從事專業(yè)
農(nóng)產(chǎn)品加工工程
研究目標(biāo)及內(nèi)容：（不少于300字）
中國(guó)年產(chǎn)各類農(nóng)作物秸稈約7 億t，其數(shù)量相當(dāng)于北方草原打草量的50多倍，相當(dāng)于3.53噸標(biāo)準(zhǔn)煤的熱量。由于目前秸稈資源化利用技術(shù)尚不成熟，1/3以上的秸稈被廢棄或直接焚燒，造成嚴(yán)重環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。玉米秸稈占我國(guó)農(nóng)作物秸稈的27.39％，占我國(guó)農(nóng)作物秸稈可收集資源的46％，但綜合利用率較低。玉米秸稈的葉和髓含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，適于肥料化
2、或飼料化利用，而玉米秸稈皮含有豐富的纖維素、半纖維素和木質(zhì)素，適于能源化或秸稈代木化利用。只有將玉米秸稈葉、皮和髓進(jìn)行分離，才能達(dá)到高效利用的目的。目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)玉米秸桿組織分離研究較少。為了實(shí)現(xiàn)秸稈的高效利用，我們進(jìn)行本次設(shè)計(jì)。
本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是：了解我國(guó)秸稈資源目前的利用情況，對(duì)比現(xiàn)存的幾種玉米秸稈組織分離方案，選擇或探索一種新的秸稈組織分離方式，能將玉米秸稈中的葉、皮、髓一次分離。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出一種秸桿組織分離機(jī)，并完成機(jī)械設(shè)計(jì)所需要的方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明書。
基本要求：
提出至少三種設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行論證，完成對(duì)秸稈組織分離機(jī)的設(shè)計(jì)，要求用AUTOCAD畫出相應(yīng)的零
3、部件圖和裝配圖，撰寫論文。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、適用性強(qiáng)、可靈活調(diào)整；參數(shù)確定合理、計(jì)算正確；繪圖工整，表達(dá)清楚；設(shè)計(jì)說(shuō)明書表達(dá)清楚、全面。
進(jìn)
度
安
排
序號(hào)
預(yù)期論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度
起 止 日 期
1
了解本設(shè)計(jì)的主要目的，查閱資料，繪圖軟件學(xué)習(xí)
1.5～3.21
2
設(shè)計(jì)方案的比較和論證
3.22～3.28
3
設(shè)計(jì)計(jì)算
3.29～4.25
4
畫出零件圖和裝配圖
4.26～5.16
5
撰寫論文并修改
5.17～6.10
6
準(zhǔn)備答辯
6.11～15
7
備注
注：一式三份，院（系）、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份，由指導(dǎo)教師填寫。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)簽字： 2009 年 1 月 3 日
玉米秸稈組織分離機(jī)設(shè)計(jì)任務(wù)書
