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1、《呆若木雞》《楚人學(xué)舟》比較閱讀答案
篇一：劉元卿《楚人學(xué)舟》閱讀練_及
劉元卿
楚人學(xué)舟
楚①人有_操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。
【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同舵。
1．解釋下列句中加點的詞語。
（1）其始折旋疾徐（）
（2）乃四顧膽落（）
2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的。
（1）遂以為盡操舟之術(shù)。
________________
2、_____________________________________
（2）椎鼓徑進
_____________________________________________________
3．本文告訴人們的道理是：___________________________________________。
篇二：楚人學(xué)舟閱讀答案
楚人學(xué)舟閱讀答案
楚人有_操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎（同‘槌’）鼓速進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失舵。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
1、解
3、釋加引號的詞。
其始折旋疾“徐”（） 乃四“顧”膽落（ ）
2、翻譯下列句子
遂以為盡操舟之術(shù)。椎鼓徑進
3、本文告訴人們的道理是？
【譯文】楚地有個學(xué)_駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
淺嘗輒止：稍微嘗試一下就停止了。
1、解釋加引號的詞。
4、 其始折旋疾“徐”（慢 ） 乃四“顧”膽落（看 ）
2、翻譯下列句子
遂以為盡操舟之術(shù)。(便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)) 椎鼓徑進 (擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進)
3、本文告訴人們的道理是？
楚人學(xué)舟告訴人們工作、學(xué)_不能淺嘗輒止
（或?qū)W_、工作不能自滿，或?qū)W_、工作應(yīng)該不斷進取。）
篇三：楚人學(xué)舟閱讀答案
楚人學(xué)舟閱讀答案
楚人有_操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以 為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎（同‘槌’
）鼓速進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失舵。然
則以今日之危者，豈非前日之幸乎？
5、
1、解釋加引號的詞。
其始折旋疾“徐”（）
乃四“顧”膽落（）
2、翻譯下列句子
遂以為盡操舟之術(shù)。
椎鼓徑進
3、本文告訴人們的道理是？
【譯文】楚地有個學(xué)_駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手）
，所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了
駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進，立即就遇 上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？
淺嘗輒止：稍微嘗試一下就停止了。
1、解釋加引號的詞。
其始折旋疾“徐”（慢）
乃四“顧”膽落（看）
2、翻譯下列句子
遂以為盡操舟之術(shù)。
(便以為學(xué)全了駕船的技術(shù))
椎鼓徑進 (擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布
號令的吧）快進)
3、本文告訴人們的道理是？
楚人學(xué)舟告訴人們工作、學(xué)_不能淺嘗輒止
（或?qū)W_、工作不能自滿，或?qū)W_、工作應(yīng)該不斷進取。）
《》
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