初二物理杠桿總結(jié)

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1、 專題復(fù)習(xí) 杠桿與簡單機械 O F1 l1 l2 F2 一、杠桿：定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。 1、 五要素——組成杠桿示意圖 ①支點②動力③阻力④動力臂，從支點到動力作用線的距離； ⑤阻力臂，從支點到阻力作用線的距離； 2、畫力臂方法：⑴ 找支點O；⑵ 畫動力和阻力（實線），如果需要延長力的作用線（虛線）； ⑶ 畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）；⑷ 標力臂（大括號）。 3、研究杠桿的平衡條件：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動；動力動力臂＝阻力阻力臂；F1l1=F2l2 4、杠桿應(yīng)用 名稱 結(jié) 構(gòu)特 征 特 點 應(yīng)用舉例 省力杠桿 動力臂大于阻

2、力臂 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗 費力杠桿 動力臂小于阻力臂 費力、省距離 縫紉機踏板、理發(fā)剪刀、釣魚桿 等臂杠桿 動力臂等于阻力臂 不省力不費力 天平，定滑輪 杠桿平衡問題： 實驗注意事項：實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。（杠桿平衡時動力最小問題） O 1、某同學(xué)在做單臂俯臥撐運動，如圖所示。他的重心在A點，所受重力為520N，他將身體撐起處于平衡狀態(tài)時，地面對手的支持力為 N。 2、要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A點分別作用的四個力中，最小的是（ ） A．F1 B．F2 C

3、．F3 D．F4 O A F1 F2 F3 F4 2題圖 3題圖 3、如圖所示是一彎曲的杠桿，O是支點，OB=CA=4 cm，OC=3 cm。在B點掛一重物G=10 N，在A點加一力，要使杠桿平衡，力F最小值為多大？ = 12、利用釣魚竿釣魚的示意圖如圖所示，O為支點，F(xiàn)1是手對魚竿的作用力，請畫出： 13、怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡？ 圖12-24

4、1．作用在杠桿上的動力為50N，阻力為600N，杠桿恰好平衡，則杠桿的動力臂和阻力臂之比為　　　。（題型四） 2．如圖12-24所示，杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，以Ｏ為支點．杠桿的左端掛有物體Ｍ，支點右邊的Ａ處掛鉤碼，杠桿平衡．若將支點移到B點，要使杠桿重新平衡，在A點應(yīng)掛 個相同的鉤碼。 （題型三） 圖12-25 3．如圖12-25所示，ＡＢ為一根質(zhì)量不計的細棒，用繩在Ｏ處吊起，當Ａ、Ｂ兩端分別掛兩個重物甲、乙時恰好平衡．若ＯＡ=0.8m，ＯＢ=0.4m，甲的質(zhì)量為１０kg，則乙的質(zhì)量為 kg．（題型四） 4．下列工具中，屬于省力杠桿的是　( ) （題

5、型四） A．夾郵票用的鑷子 B．理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀 C．剪鐵絲用的鋼絲鉗 D．釣魚用的魚竿 5．如圖12-26所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（ ）（題型一） 圖12-26 6．在圖12-27中畫出力F1和Ｆ2 的力臂．（題型一） 圖12-28 7.如圖12-28,工人師傅用吊車搬運集裝箱.集裝箱重G =2104N,支撐桿對吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的示意圖和支持力F對轉(zhuǎn)動點O的力臂. （題型一） 圖12-27 圖12-29 8．工人剪鐵皮時，有時用兩根鐵

6、管套在剪刀柄上（如圖12-29），這是什么道理？（題型四） 9．在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)： 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 于是，他們認為自己的猜想得到了驗證。你認為他們的實驗過程存在什么問題？ （題型三） 圖12-30 10．圖12-30中，OB為輕質(zhì)杠桿，OA=60cm，AB=20cm。在杠桿的B端掛一個所受重力為60N的重物，要使杠桿在水平位置上平衡，在A點加一個多大的豎直向上的拉力？ （題型四） 綜合提高

7、訓(xùn)練 1．如圖12-31所示，AOB為一輕質(zhì)杠桿(杠桿自重忽略不計)，O為支點，OA=OB，在杠桿的B端掛一重20N的重物，要使杠桿平衡，則在A端施加的力F至少為 N。 （題型四） 2．人體內(nèi)也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿．跺腳時要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖12-32所示．踮著的腳可以看作是 杠桿（填類型）．（題型四） 圖12-31 圖12-32 圖12-33 3．如圖12-33所示，重力不計的杠桿OA，O為支點，在拉力 F和重力

8、為 30N的重物P的作用下，恰在水平位置平衡。已知OA=80cm，AB=20cm，杠桿與轉(zhuǎn)動軸間的摩擦忽略不計。那么拉力F的力臂 L=________cm，拉力的大小F=_________N。（題型四） 4.杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由圖12-34可知它的支點是 點(填“A”、B”或“C”)，在勻速拉起時，它屬于一個______杠桿(填“省力”或“費力”)，并在圖中畫出動力臂L1。（題型一） 5．如圖12-35所示，杠桿AC（刻度均勻，不計杠桿重）可繞支點O自由轉(zhuǎn)動，在B點掛一重為G的物體。為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿上的________

9、_點施加一個作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比值是___________。（題型四） 圖12-35 圖12-34 6．如圖12-36所示的兩種情況，OB＝AB，物重均為G，兩輕質(zhì)杠桿均平衡．比較F、F的大小，滿足關(guān)系式( ) （題型四） 圖12-36 A．F＝F’ B．F＝2F’ C．F＝1/2F D．F＝1/4F 圖12-39 9．如圖12-39所示，AOB為一杠桿，O為支點，杠桿重不計，AO=OB。在杠桿右端A處用細繩懸掛重為G的物體，當AO段處于水平位置時，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當BO段在水平位置

10、時保持杠桿平衡，這時在B端施加最小的力為F2， 則（ ）（題型三） A．F1F2 C．F1=F2 D．無法比較 10．畫出使杠桿AB在圖12-40所示位置靜止時所用最小力F的作用點和方向。（題型三） 11．如圖12-41所示，用一根硬棒撬一個大石塊，棒的上端Ａ是動力作用點．（1）在圖上標出：當動力方向向上時，杠桿的支點ａ當動力方向向下時，杠桿的支點ｂ；（２）在圖上畫出撬動石塊動力Ｆ為最小時的方向．（題型三） 圖圖12-42 圖12-41 圖12-40 12．某同學(xué)用如圖12-42所示的裝置驗證杠桿的平衡條件．調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和懸

11、掛位 置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧秤的示數(shù)Ｆ1=2.61N，鉤碼對杠桿的拉力Ｆ2=1.96N；測得支點Ｏ到這兩個力作用點的距離ＯＡ=25cm，ＯＢ=20cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)ＦｌＯＡ和Ｆ2ＯＢ并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是Ｆ1L1= Ｆ2 L2這個同學(xué)的失誤在什么地方？（題型二） 13．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中 （1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。 圖12-43 （2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點

12、2格的A處掛了3個鉤碼，如圖12-43所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是_________。 （3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是________。（題型二） 14．學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加社會實踐活動，小強第一次學(xué)習(xí)挑擔子，他做了以下兩次試驗，請你根據(jù)各小題后的要求作答。 (1)他先在扁擔的兩端各掛上50N的重物，擔子很快就被平穩(wěn)地挑起來。這時他的肩膀應(yīng)放在扁擔的什么位置（只要回答，不要分析）？ 圖12-44 (2)接著，他又在扁擔的A端加上50N的重物，如圖12-44所示， 但他掌握不好擔子的平衡。請你用杠桿平衡知識，幫助他計算出肩膀應(yīng)距B端多遠，擔子才能重新水平