人教版九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共11篇）

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1、人教版九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共11篇） 第1篇：人教版九年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 結(jié)合本校實際，我制訂了學(xué)科的中考目標(biāo)，同時，制定了完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計劃，我們認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，以強(qiáng)烈的科研意識投身于教學(xué)中，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成績.一． 依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛 我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于2次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)_的機(jī)會，積

2、累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。 二． 抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 而學(xué)生是學(xué)_的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法 我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生-

3、--輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維_慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學(xué)_的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練_題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)_上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)_積極性。 數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)

4、_興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成.三． 加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益 實施素質(zhì)的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們初三能取得好成績，也就是因為有前兩年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當(dāng)然初三復(fù)_的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間 里，把六本書復(fù)_好.不

5、講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練_時間，而練_題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有

6、代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練_，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 一定能成功.一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班級成績不錯。成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)_，向各學(xué)科學(xué)_，向同行學(xué)_，為工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn). 第2篇：人教版九年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃人教版九年級數(shù)學(xué)下冊

7、教學(xué)計劃 楚都中學(xué)江平 一、基本情況分析 1.學(xué)生情況 本期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學(xué)課。通過一個學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)_的自覺性明顯提高，學(xué)_成績在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，尤其是女生，面對難一些的數(shù)學(xué)題，都做得不太好，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)_教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系

8、。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化?？倧?fù)_是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)_使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)

9、用所學(xué)知識分析和解決問題。 二、教學(xué)目標(biāo) 師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.加強(qiáng)協(xié)作備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測，統(tǒng)一評比。讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處

10、處有生活。 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)_積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)_的主人。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)_的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)_的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓課堂充滿生機(jī)與活力。 3.設(shè)計一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)_的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代技術(shù)是改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學(xué)_，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)_和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)

11、校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。 5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)_。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的 核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。 6.加強(qiáng)復(fù)_的系統(tǒng)性?？倧?fù)_是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)_的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復(fù)_要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。 7.抓住復(fù)

12、_的重難點?？倧?fù)_要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。 四、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容周課時1--2二次函數(shù)10 3-4相似11 5—6銳角三角函數(shù)9 6—7投影與視圖9 7第一講 數(shù)與式和測試與評講8第二講 方程與不等式和測試與評講8第三講 函數(shù)9函數(shù)測試與評講 9第四講 統(tǒng)計與概率10第五講 基本圖形10第六講 圖形與變換；11第七講 角、相交線平行性；11第八講 三角形12第九講

13、四邊形12第十講三角函數(shù)13第十一講圓13—16強(qiáng)化模擬訓(xùn)練 并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）專題一 選擇題專題 專題二 開放探索題專題三 閱讀理解題 專題四 方案設(shè)計題 專題五 跨學(xué)科綜合題專題六 動手操作題 專題七 圖表信息題 專題八 數(shù)學(xué)應(yīng)用問題 專題九 數(shù)學(xué)綜合題 專題十 課題學(xué)_ 17初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試 負(fù)責(zé)人 譚靜 段立明 江平徐愛豐 譚靜 段立明 江平 徐愛豐譚靜 段立明江平 .2.22 第3篇：人教版九年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃人教版九年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃 何銀平 一、基本情況分析 1.學(xué)生情況 本學(xué)期我授九 一、二班的數(shù)學(xué)課。由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)

14、生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)_教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)還剩兩張。第二__章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一節(jié)的學(xué)_有鞏固和提高的作用。第二__章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相

15、互轉(zhuǎn)化；課題學(xué)_：制作立體模型?？倧?fù)_是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)_使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。 二、教學(xué)目標(biāo) 師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。爭取在中招考試中取得良好成績。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要

16、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)_積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)_的主人。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)_的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)_的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓課堂充滿生機(jī)與活力。 3.設(shè)計一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)_的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段

17、的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代技術(shù)是改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學(xué)_，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)_和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒 體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。 5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)_。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來。”的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。 6.加強(qiáng)復(fù)_的系統(tǒng)性?？倧?fù)_是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)_的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的

18、理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)_要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。 7.抓住復(fù)_的重難點?？倧?fù)_要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。 四、教學(xué)進(jìn)度（見下頁） 四、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容 1、2銳角三角函數(shù) 3投影與視圖 4、5全面復(fù)_九年級下冊數(shù)學(xué)6數(shù)與式和測試與評講 7基本圖形 ；圖形與變換；角、相交線平行線 8方程與不等式和測試

19、與評講 9三角形；四邊形 10函數(shù) 11函數(shù)測試與評講 12圓 13統(tǒng)計與概率 14三角函數(shù) 15—期末強(qiáng)化模擬訓(xùn)練 并穿插講解專題 專題一 選擇題專題專題二 開放探索題 專題三 閱讀理解題專題四 方案設(shè)計題 專題五 跨學(xué)科綜合題專題六 動手操作題 專題七 圖表信息題專題八 數(shù)學(xué)應(yīng)用問題 專題九 數(shù)學(xué)綜合題專題十 課題學(xué)_ 第4篇：人教版九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃—學(xué)年度九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 本學(xué)期是初中學(xué)_的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復(fù)_的教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高

20、，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)_的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進(jìn)行分析并制定復(fù)_計劃。 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)_積極性不高，部分男生學(xué)__慣不太好，家長也不夠重視，學(xué)生整體上由于平時學(xué)_不夠認(rèn)真和扎實，我非常擔(dān)心這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)_，復(fù)_的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：實數(shù)與統(tǒng)計、方程與函數(shù)、解直角三角形、三角形、四邊形

21、、圓是學(xué)業(yè)考試中的重點內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)_階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學(xué)生解題過程中存在的主要問題： （1）審題不清，不能正確理解題意； （2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙； （3）對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力

22、不夠； （4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。 三、教學(xué)計劃與措施 1、認(rèn)真研讀學(xué)_課標(biāo)，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，每一個得分點。 2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)_。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)_時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 3、綜合運(yùn)用知識，提高自身的各種能力。初中數(shù)

23、學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。 （1）提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)_，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 （2）狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練_熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)_與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)

24、經(jīng)驗；同時經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。 第5篇：人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃—學(xué)年度第二學(xué)期 人教版九年級數(shù)學(xué)（下冊）教學(xué)計劃 一、基本情況分析 1.學(xué)生情況 本學(xué)期我繼續(xù)任教九年級的數(shù)學(xué)課。通過一個學(xué)期的努力，學(xué)_成績在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)_教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。第二十六章《反比例函數(shù)》共分兩節(jié)。首先介紹反比例函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討實際問題

25、與反比例函數(shù)的聯(lián)系。第二十七章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì)；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標(biāo)系中的位似變換。第二__章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一

26、節(jié)的學(xué)_有鞏固和提高的作用。第二__章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學(xué)_：制作立體模型?？倧?fù)_是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)_使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。 二、教學(xué)目標(biāo) 師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)

27、學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)_積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)_的主人。 “新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)_的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)_的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓課堂充滿生機(jī)與活力。 3.設(shè)計一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實踐，

28、使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)_的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。 4.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)_。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來。”的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。 5.加強(qiáng)復(fù)_的系統(tǒng)性。總復(fù)_是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)_的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)_要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目

29、可循。 6.抓住復(fù)_的重難點?？倧?fù)_要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 7.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。 四、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 周課時 1--3 反比例函數(shù) 8 4-6 相似 11 7--8 銳角三角函數(shù) 9 9--10 投影與視圖 9 11 第一板塊： 第一章 數(shù)與式 12 第一板塊： 第二章 方程（組）與不等式（組） 13 第一板塊： 第三章 函數(shù)及其圖像 14 第一板塊：

30、 第四章 幾何初步知識與三角形 第一板塊： 第五章 四邊形 15 第一板塊： 第六章 圓 16 第一板塊： 第七章 圖形與變換 第一板塊： 第八章 統(tǒng)計與概率 17 --18 第二板塊： 熱點問題突破 專題一 圖表信息 專題二 閱讀理解 專題三 開放與探索 專題四 歸納與猜想 專題五 實驗操作 專題六 方案設(shè)計與決策 19 初中學(xué)生畢業(yè)考試 第6篇：人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 雷寨中心校 雷潤霖 基本情況分析 1.學(xué)生情況 通過一個學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)_的自覺性明顯提高，學(xué)_成績在

31、不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。 2.教學(xué)內(nèi)容分析 本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)_教學(xué)兩個階段 新課教學(xué)共分兩章。第二__章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)_正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第二__章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，課題學(xué)_：制作立體模型。 總復(fù)_是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)_使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。 二

32、、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)_積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)_的主人。把課堂 還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓課堂充滿生機(jī)與活力。 3.設(shè)計一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)_的過程是一個“動手做、動手想和動口說”的過程。 4.充分利用現(xiàn)代技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。本學(xué)期我將充分利用學(xué)校

33、的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。 5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)_。我將努力學(xué)_其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。 6.加強(qiáng)復(fù)_的系統(tǒng)性?？倧?fù)_是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)_的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)_要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。 7.抓住復(fù)_的重難點?？倧?fù)_要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。 8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)

34、用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。 四、教學(xué)進(jìn)度（周次） 1 第二十六章反比例函數(shù) 2-3 第二十七章相似 4 第二__章銳角三角函數(shù) 5 第二__章投影與視圖 6 第一講數(shù)與式、測試與評講 7 第二講方程與不等式、測試與評講 8 第三講函數(shù)、函數(shù)測試與評講 9 第四講統(tǒng)計與概率、測試與評講 10 第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講 角、相交線平行性； 11 第八講三角形 ；第九講四邊形 12 第十講三角函數(shù)； 第十一講圓 13-14 強(qiáng)化模擬訓(xùn)練 ； 并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解） 專題一選擇題、填空題專題 專題二開放探索題 專

35、題三閱讀理解題 專題四方案設(shè)計題 專題五跨學(xué)科綜合題 專題六動手操作題 專題七圖表信息題 專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問題 專題九數(shù)學(xué)綜合題 專題十課題學(xué)_ 二〇一六年 二月二十日 第7篇：數(shù)學(xué)人教版九年級下冊教學(xué)反思變與不變 多變歸一 ——探究旋轉(zhuǎn)相似型的解法教學(xué)反思 大西關(guān)學(xué)校 張百敏 本節(jié)課通過具體實例認(rèn)識平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)和圖形的相似,探索它們的基本性質(zhì)是《課標(biāo)》對圖形的旋轉(zhuǎn)和相似的基本要求。通過圖形的運(yùn)動、變化,往往能獲得對圖形性質(zhì)的猜測,圖形的運(yùn)動、變化也是探究幾何問題思路、尋找解決幾何問題方法的重要途徑。 旋轉(zhuǎn)相似型專題復(fù)_由于九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的空間觀念，并具備一定

36、的自學(xué)能力，所以本節(jié)課中，應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)_、合作探究的學(xué)_機(jī)會，讓他們主動參與、勤于動手。 在幾何問題的分析中，組成一個幾何問題的圖形的最簡單、最重要、最基本的，但又是具有特定的性質(zhì)，能明確地闡明應(yīng)用條件和應(yīng)用方法的圖形，稱為基本圖形?；緢D形分析法，就是一種建立在對圖形和圖形的性質(zhì)的認(rèn)識、分析、應(yīng)用基礎(chǔ)上的思考方法和分析方法。但是在實際教學(xué)中，如何把軟件應(yīng)用進(jìn)課堂，讓學(xué)生能夠利用軟件進(jìn)行自主的學(xué)_是需要我們?nèi)ヌ剿骱蛧L試的。如何更好的構(gòu)建學(xué)生對于基本圖形分析法的理解與掌握也是我們急需去研究和實踐的。所以我在課堂上大膽讓學(xué)生上臺講解，既鍛煉了學(xué)生本人，也使生生間的交流更易接受。 在_題

37、課的教學(xué)中,要提高課堂教學(xué)的有效性,關(guān)鍵要教給學(xué)生將復(fù)雜問題簡單化,在較短的時間內(nèi)抓住問題的本質(zhì),這樣可以達(dá)到舉一反 三、觸類旁通的目的.這一切都需要教師在教學(xué)過程中不斷地培養(yǎng)學(xué)生挖掘、提煉、總結(jié)基本圖形,以達(dá)到＂做一題,通一類,會一片＂的效果,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造性地解決問題的能力?；灸Ｐ陀谛?以不變應(yīng)萬變，變式訓(xùn)練中要找準(zhǔn)基本圖形。 幾何教學(xué)中遇到過許多學(xué)生做了很多_題，但成績還是提高不上去，主要原因是不善于總結(jié)和思考，誤以為只要多做題就一定能把成績提上去，所以盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，每次拿到題目，不管怎么樣盲目就開始解答，花費(fèi)的時間很多但效果很差。殊不知很多的_題都來源于平時常

38、見的一些基本圖形，甚至有些難題也只不過把幾個知識點巧妙地結(jié)合起來罷了，所以學(xué)_要從根本做起，這樣學(xué)_才能真正做到減負(fù)高效。 第8篇：數(shù)學(xué)計劃總結(jié)新人教版九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、基本情況分析數(shù)學(xué)備課組共有7位成員。目前,九年級數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)_備考階段,同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學(xué)安排備考,提高復(fù)_效率,現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會提出如下備考策略與建議。 二、指導(dǎo)思想和要求初三數(shù)學(xué)復(fù)_要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分關(guān)注新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，關(guān)注《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實具有

39、實效性、針對性、和科學(xué)性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)_更加高效優(yōu)質(zhì)。 三、學(xué)情分析我校九年級今年共14個班。由于在 七、八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位，學(xué)_抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學(xué)_數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動學(xué)_數(shù)學(xué)的

40、_慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)_過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題： 1、只跟不走部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)_就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)_課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認(rèn)為主動是學(xué)_成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)_中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)_積極性提高他們的學(xué)_興

41、趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進(jìn)行梳理的_慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練_，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡櫋⑺伎?，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)_的生命。 2、只看不寫一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其對于我們學(xué)校基礎(chǔ)較差的學(xué)生多數(shù)有這個毛病。加強(qiáng)分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練_

42、和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平。中考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。 3、只練不想只埋頭拉車，不抬頭看路。中考復(fù)_資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)_中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復(fù)_中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)_數(shù)學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力。努力爭取達(dá)到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。 四、教學(xué)措施：1.了解命題趨勢，把握復(fù)_方向《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考復(fù)_的指導(dǎo)性文

43、件，認(rèn)真鉆研《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和近幾年的中考試題，尤其是臨沂市中考試題，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點,把有限的時間用來突破重點，加強(qiáng)復(fù)_的目的性、針對性。2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，把握通性通法復(fù)_最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本_題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近

44、幾年中考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說中考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將二次函數(shù)和等腰三角形、直角三角形就、三角形相似以及三角形最值等問題綜合起來可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了幾何的基本方法，也是近年來各地區(qū)的高頻率考題。3.加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重根據(jù)自己的實際情況，在后期復(fù)_中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù)、方程不等式、三角形四邊形、圓要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)_。這些內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是中考的重點，而且常考

45、常新，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)_備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)_，保證復(fù)_時間、狠下功夫、練_到位、反思到位。4.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，注重知識交匯點的復(fù)_“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年中考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是中考命題的熱點，因此，在復(fù)_中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程不等式、函數(shù)與圓等等。在復(fù)_備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。5.強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，提高思維能力數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想

46、方法是中考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、換元法、待定系數(shù)法、；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)_中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。6.注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性復(fù)_中除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”、“要分?jǐn)?shù)”,仔細(xì)研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點,力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在_題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范

47、性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好_慣。中考是人生中關(guān)鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務(wù)實高效,才能笑傲考場,博取功名。 五、（1）教學(xué)進(jìn)度安排表周 次時間內(nèi) 容重 點、難 點活動主題12.17-2.21期末卷講評，銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)的概念，特殊角的三角函數(shù)值，銳角三函數(shù)的應(yīng)用期末卷講評及分析成績22.24-2.28投影與視圖，有理數(shù)，實數(shù)，二次根式有關(guān)的概念及計算檢測題測試及講評32.28-3.3整式的加減，整式的乘除，因式分解，分式與分式方程有關(guān)的概念及計算經(jīng)驗交流立標(biāo)課43.3-3.7一元一次方程，二元一次方程組，一元一次不等式組

48、有關(guān)概念及計算，不等式組的解集確定方法經(jīng)驗交流示范課53.10-3.14一元二次方程，一次函數(shù)，反比例函數(shù)一元二次方程的解法應(yīng)用，一次函數(shù)，反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)檢測題測試及試卷講評63.17-3.21二次函數(shù)、圖形認(rèn)識初步、投影與視圖二次函數(shù)的概念，性質(zhì)和圖象平行的性質(zhì)和判定立標(biāo)課73.24-3.28對稱平移與旋轉(zhuǎn)、三角形、平行四邊形概念性質(zhì)與判定檢測題測試及試卷講評83.31-4.4相似、勾股定理、銳角三角函數(shù)性質(zhì)判定及應(yīng)用匯報課94.7-4.11圓的基礎(chǔ)知識、與圓有關(guān)的位置關(guān)系性質(zhì)判定及證明試卷講評104.14-4.18圓的有關(guān)計算、統(tǒng)計、概率圓的有關(guān)計算、概率的計算成績分析及試卷講評1

49、14.21-4.25畢業(yè)考試成績分析及試卷講評124.28-5.2方程與不等式、函數(shù)及其圖像、三角形與四邊形計算與證明示范課135.5-5.9圓、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)方法計算與證明匯報課145.12-5.16數(shù)學(xué)思想、閱讀理解、探索性問題《應(yīng)用性專題》 沖刺訓(xùn)練，小題訓(xùn)練匯報課155.19-5.23開放性問題、操作性問題《應(yīng)用性專題》 沖刺訓(xùn)練，小題訓(xùn)練匯報課165.26-5.30綜合模擬訓(xùn)練自由復(fù)_；適應(yīng)性訓(xùn)練 一、二；各人回頭看匯報課176.2-6.6綜合模擬訓(xùn)練自由復(fù)_；適應(yīng)性訓(xùn)練 三、四；各人回頭看匯報課 第9篇：人教版學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版----學(xué)年度第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)

50、 工作總結(jié) 時間過得真快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束，回顧一學(xué)期以來所做的各項工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)_ 不斷加強(qiáng)學(xué)_及提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)_，緊緊圍繞學(xué)_新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)_新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到

51、實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 二、新課改 通過學(xué)_新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)_成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果. 三、教學(xué)研究. 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)_和應(yīng)用的

52、同時，我積極探索教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)

53、常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課，自己多上公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。每學(xué)期在校內(nèi)聽課至少30節(jié)以上。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)_情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深入。 2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)_，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)_不深入。對學(xué)生的自主學(xué)_，合作學(xué)_，缺乏理論指導(dǎo). 4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)_

54、時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)_，學(xué)_新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)_新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。 3、多聽課，學(xué)_同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 .07 第10篇：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教

55、學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。如下，本人就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。 一、求新思變，積極探索、改革教學(xué) 怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變

56、思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)_新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、

57、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲， 教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。 三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作 用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每 一節(jié)課的課

58、前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 難點、重點；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點 因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。 而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)_情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興 趣，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán) 節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)_情況有準(zhǔn)確的把握，才 能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生， 真真地把課堂教學(xué)落到實處）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充 分的準(zhǔn)備，每一課針

59、對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌 握情況、教學(xué)思路等）及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師 與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌 握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常 規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教 學(xué)大綱要求，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以 開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層 次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助 學(xué)生訂正錯誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識

60、漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù) 學(xué)素質(zhì)。 四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣 學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解 能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基 礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的 方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教 學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們 的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)__慣培養(yǎng)。 五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識 學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個

61、知識 點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系 統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去 理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個 單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉， 課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我 將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的 教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。 年7月 第11篇：人教版數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)人教

62、版數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)工作總結(jié) 短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作如下總結(jié)： 一、把握教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。 本期我所任教的是三年級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識點包括位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的

63、傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，提高課堂教學(xué)效率。 教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)_數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)_興趣；在進(jìn)行長方形、正方形的面積的教學(xué)中，我讓學(xué)生動手量，拼等方法，提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對待差生學(xué)_積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)_的信心。 三、認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反

64、思 教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學(xué)_其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)_氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)_興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)_。 四、扎實做好作業(yè)批改 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種教學(xué)輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練_都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)

65、方法，做到有的放矢。 五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)_知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)_的重要性和必要性，使之對學(xué)_萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)_并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)_中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)_轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)_成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)_的方法，

66、提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 六、存在問題及今后改進(jìn)措施 在教學(xué)工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”、任務(wù)重，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)_積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。 在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變： 第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣，即在興趣培養(yǎng)及_慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。 第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。 1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。 2.在活動中實現(xiàn)學(xué)_方式的轉(zhuǎn)變。 第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。 在今后的教學(xué)工作中，我一定克服自身的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)_中感受到學(xué)_的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動學(xué)_數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 湘教版九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 人教版九年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié) 新人教版九下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（共3篇） 八下人教版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 人教版八年級數(shù)學(xué)下教學(xué)工作總結(jié)