社區(qū)工作總結(jié)博客(共4篇)
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1、社區(qū)工作總結(jié) 博客(共4篇) 第1篇:高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 成長(zhǎng)博客博客博客教師博客屆高三化學(xué)教學(xué)心得 林繼陽(yáng) 一年時(shí)間飛快的過(guò)去了。隨著年高考一落下帷幕,我的化學(xué)教學(xué)工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂(lè),繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。回顧高三這一年來(lái)的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一年來(lái)的工作作一小結(jié)。 一.認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)_方向 考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)_備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其
2、次再結(jié)合0 9、10兩年福建高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)_的思路,制定相應(yīng)的復(fù)_計(jì)劃。第三復(fù)_資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。 二.高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求 俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”?;瘜W(xué)用語(yǔ)的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ),剛開(kāi)始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來(lái)我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造
3、成的失分。 三.精講精練,提高復(fù)_效益 課堂仍然是復(fù)_的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)_。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)_效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的_題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。 而在具體講解_題時(shí),我會(huì)事先將_題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。對(duì)于每一道練_題,不是做完就萬(wàn)事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂(lè),并在輕松的氣氛中
4、掌握所復(fù)_的知識(shí)。一直以來(lái),我最頭疼的問(wèn)題是,講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說(shuō),課堂上我聽(tīng)的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒(méi)有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。 四.及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思 高三復(fù)_階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。 為
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的_慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過(guò)程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。 每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來(lái)想一想,自己的復(fù)_有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問(wèn)題,以便在今后的復(fù)_中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)_中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方
6、式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練_或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)_中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)_的過(guò)程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)”。 五.優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)_自信心 解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將_題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,
7、大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。 我經(jīng)常利用學(xué)生在晚自修時(shí)間去班級(jí)答疑,如果沒(méi)人問(wèn)我,我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天,詢問(wèn)他最近的學(xué)_情況,遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他,告訴他只要學(xué)_,就會(huì)有收獲,增強(qiáng)他的自信心。 以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作??傊?,高三復(fù)_是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)_效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)_中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)_的針對(duì)性,把握復(fù)_方向。 高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 哈爾濱市第四中學(xué) 化學(xué)組 陳娟 第2篇:放縮尺工作原理 成長(zhǎng)博客博客博客教師博客學(xué)生博客放縮尺工作原理 如右圖:△ABC∽△A/B/C/
8、,如果對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的的連A線(或延長(zhǎng)線)相交于一點(diǎn)O.那么這兩個(gè)三角形△ABC和△A/B/C/就是位似圖形。O叫做位似中心。并且相似CCOABOAB比=.BABOA位似圖形具有這樣的性質(zhì):兩個(gè)位似多邊形一定相似,它們的相似比等于對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)與位似中心的的距離的比,它們的各對(duì)應(yīng)邊分別平行。如下圖的放縮尺就是根據(jù)這個(gè)原理來(lái)制作的。應(yīng)用 它可以 把圖形放大或縮小。如圖中,把鉆有若干小孔的四條直尺用螺栓分別在點(diǎn)A、B、C、D連接起來(lái),使直尺可以 繞著這些點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)并使OA=DA=CB,DC=AB=BA1。根據(jù)圖中的放縮尺的構(gòu)造可知:不論 直尺如何轉(zhuǎn)動(dòng),四邊形ABCD總是平行四邊形。而△ODA和△OCA/都 是等
9、腰三角形,并且 ∠ODA=∠OCA/ 1∠DOA=(180-∠ODA) 21=(180-∠OCA/)=∠COA/ 2從而得到三點(diǎn)O、A、A/在一直線上。 OAOC==k.于 是當(dāng)點(diǎn)O的于是有 OAOD/位置固定時(shí),不論各尺如何轉(zhuǎn)動(dòng),點(diǎn)A和點(diǎn)A都 是以點(diǎn)O為位似中心,以k為相似比的位似圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。 當(dāng)我們放大某一圖形時(shí),將這個(gè)圖形固定在A處的下方,在尺上的A點(diǎn)處裝上尖針;將空白的圖紙固定在點(diǎn)A/的下方,在尺上的A/處裝上畫圖筆,當(dāng)尺上的尖針A沿所給的圖形移動(dòng)時(shí),尺上的A/處的畫圖筆尖就可以 在空白紙上畫出 OC把所給的圖形放大成原來(lái) 的倍的圖形。 OD交換上述尖針與畫筆的位置
10、,也交換所給的圖形與空白圖紙的位置,就可 OD以 畫出把所給的圖形縮小成原來(lái)圖形的的圖形。 OC改變螺栓所在的小孔B和D可以調(diào)整放大或縮小的比。 A 第3篇:博客總結(jié)班級(jí)博客建設(shè)總結(jié) 濮三(2)史芳菲 這個(gè)學(xué)期最令我們欣慰的是我們班的班級(jí)博客,這里的內(nèi)容越來(lái)越充實(shí),越來(lái)越豐富,記錄了我們班的成長(zhǎng)足跡。這里不光吸引了我們班的孩子,還有好多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),這里真正成了我們大家交流的平臺(tái)。 期間我們?cè)诎嗉?jí)博客中開(kāi)展了豐富多彩的趣味競(jìng)答,針對(duì)孩子們看過(guò)的好書,每天會(huì)出一道競(jìng)賽題,這個(gè)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)月,效果不錯(cuò),大家都很積極,甚至家長(zhǎng)們都參與進(jìn)來(lái)了。這類活動(dòng)的開(kāi)展不僅增強(qiáng)了孩子們的閱讀興趣
11、,同時(shí)也讓班級(jí)博客的人氣旺了不少,真是一舉兩得啊! 21世紀(jì)是信息化的時(shí)代,孩子們的生活已經(jīng)跟電腦結(jié)下了不解之緣,為了正確的引導(dǎo)孩子們使用電腦,也為了展示孩子們的才華,激發(fā)孩子的寫作興趣,我一直辛勤建設(shè)著班級(jí)博客。孩子們把自己生活中的感悟隨時(shí)記錄下來(lái),發(fā)到空間里,既能為大家開(kāi)拓眼界,展示自己,又能提高電腦操作技能,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍?,F(xiàn)在孩子們會(huì)把自己作品發(fā)到班級(jí)的博客里,與大家共享,旦旦的_作、菲菲的小制作、黃易的繪畫作品、洗手歌的創(chuàng)作作品都成為大家喜歡的作品,一份辛苦,一份收獲,孩子們看著自己的作品受人喜愛(ài),自然就會(huì)有一份自豪感,從而有更強(qiáng)的積極性,空間的內(nèi)容也跟著擴(kuò)展到了與課堂知識(shí)相關(guān)
12、的資料中,在展示自己的同時(shí),也為孩子們提供了一個(gè)學(xué)_的平臺(tái)。在空間里,孩子們還可以把自己的感悟?qū)懙皆u(píng)論或者留言里,也為我更好地了解孩子,引導(dǎo)孩子,提供了一個(gè)良好的空間。 班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)班的靈魂所在,而班級(jí)博客的建設(shè)在其中更是非常重要的催化劑,我會(huì)在實(shí)踐中努力探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班內(nèi)同學(xué)都得到最大的發(fā)展。 第4篇:教師工作總結(jié),博客 篇一:教師個(gè)人工作總結(jié)鄭州博客 小學(xué)教師工作總結(jié) “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,
13、現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。 我積極參加各種學(xué)_培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)_,認(rèn)真學(xué)_了黨章,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我認(rèn)真學(xué)_主席《在重要思想理論研討會(huì)上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐的思想”,我還深知要好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重
14、視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)_,參加了“小學(xué)”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)_中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 二、在教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性
15、、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)_?,F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)_資源。我注重研究現(xiàn)代技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)_的重要
16、性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)_,在不斷學(xué)_、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)_信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)_,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)_、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)_,提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。 三.在分
17、管工作上,服從安排,積極主動(dòng) 在每周18節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖
18、然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。 四.提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí) 在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng),曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)_》培訓(xùn)講座,使我校的綜合實(shí)踐的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到一定的推廣。 但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)_、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、
19、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。 本文來(lái)自網(wǎng)絡(luò),如有侵犯你的權(quán)益,請(qǐng)聯(lián)系我們,本站將盡快刪除篇三:教師個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人事跡介紹 自**年參加工作以來(lái),一直滿負(fù)荷工作,擔(dān)子雖重,在鄉(xiāng)指導(dǎo)中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷以及同行們的幫助之下,我始終兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,認(rèn)真而富有成效地開(kāi)展了各項(xiàng) 工作,并取得了一定的成績(jī),多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、工會(huì)積極分子、三次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、一次本評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員,撰寫的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí) 獎(jiǎng),有一篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),并
20、在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。先將自己的>工作總結(jié)如下: 一、注重師德修養(yǎng),努力提高自身的思想素質(zhì) 從走上三尺講臺(tái)的那天起,我就樹立起“立志于黨的事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),處處以一 名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、要求自己。教學(xué)中,我想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急, 處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,無(wú)論我的教學(xué) 和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。在日常工作、學(xué)_和生活 中,我十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁, 尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,我為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的 責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失
21、靈活性。無(wú)論開(kāi)展什么工作,我總是 認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。各項(xiàng) 工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。 二、精于教學(xué)成績(jī)顯著 1.善于運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言。課堂語(yǔ)言是教學(xué)內(nèi)容的載體之一,我平時(shí)非常注意錘煉 自己的教學(xué)語(yǔ)言。在要求普通話教學(xué)后,我通過(guò),練拼音,使自己的普通話講得 熟練標(biāo)準(zhǔn)。并注重教學(xué)語(yǔ)言科學(xué)性、規(guī)范性、審美性的統(tǒng)一,在準(zhǔn)確表述物理概念、定 理、定律的本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,不斷提高教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。 2.認(rèn)真扎實(shí)的備課。我非常重視備課,在備課中堅(jiān)持做到“七備”,即備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書、備演示實(shí)驗(yàn)、備
22、課堂練_。而且每一項(xiàng)都內(nèi)容豐富,詳細(xì)具體。如教案的“教學(xué)內(nèi)容”,不僅僅是教科書的內(nèi)容,而是包括了教學(xué)大 綱、教科書、教學(xué)參考書、專業(yè)雜志上有關(guān)的教學(xué)論文等四部分內(nèi)容。周到細(xì)致的備課 保證了教學(xué)的科學(xué)性,教學(xué)過(guò)程的流暢嚴(yán)謹(jǐn),避免了教學(xué)中的隨意性,極大地提高了課 堂教學(xué)的效率。 3.教給學(xué)生科學(xué)的思維方法,提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié) 中,都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和正確的學(xué)_方法。如將“六種方法,九項(xiàng)解 題技巧”和諧地貫穿于整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中,“六種方法”是:觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)抽象方法、假設(shè)方法、邏輯思維方法和數(shù)學(xué)推理方法?!熬彭?xiàng)解題技巧”是:①察 全局、
23、分階段、找轉(zhuǎn)折、逐步擊破;②變換視角,多路思考;③分層剝繭,化繁為簡(jiǎn); ④留意洞察,警覺(jué)隱蔽條件,防止陷井;⑤克服定勢(shì)思維,擺脫“前概念”干擾;⑥對(duì) 逆向置疑,要反向求索;⑦對(duì)遷移置疑,要彼此貫通;⑧對(duì)邊緣條件,要作臨界分析; ⑨對(duì)動(dòng)態(tài)現(xiàn)象,要細(xì)找變量與不變量。掌握了正確的解題方法,學(xué)生的學(xué)_就能取得事 半功倍的效果。如在學(xué)年中考復(fù)_的教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),幫助他們 樹立能學(xué)好物理的信心,對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)_方法的指導(dǎo),結(jié)果在當(dāng)年的中考中,該班物理 科成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)處于全區(qū)前列。 4.教學(xué)教研成績(jī)顯著。從任教起,連年奮戰(zhàn)在中考教學(xué)的第一線,教學(xué)上取得了可喜 的成果。多年來(lái),我非常熱衷于
24、第二課堂的教學(xué),抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù) 本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年 齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟, 方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,物理水平有 了很大的提高。加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭,促 中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng),采取“帶研究生”的方式。課堂上,對(duì)于一些 有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下,精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是, 培養(yǎng)他們學(xué)_物理的興趣和善于鉆研的學(xué)__慣,提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生,
25、采取了穩(wěn)定他們的學(xué)_情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)_興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)_信心的方法。 利 用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)_成績(jī),不辭勞苦定時(shí)定點(diǎn) 給學(xué)生輔導(dǎo),因材施教,拓寬學(xué)生的物理視野,在教綱的基礎(chǔ)上使有能力的學(xué)生得到更 大的提高。如95年他輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽,取得了1人獲山東賽區(qū)一等 獎(jiǎng),2人獲市一等獎(jiǎng),2人獲市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),本人也受到了全 國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)的表彰。撰寫的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng),有一篇論文獲國(guó) 家級(jí)二等獎(jiǎng),并在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。在區(qū)組織的教師實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì) 課評(píng)選中多次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手并提供公開(kāi)
26、課。 三、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。 新教材提倡探究式學(xué)_,我積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景,促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑, 提出問(wèn)題。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望,提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)_,把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)_方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)_科學(xué)知識(shí)的興趣,提高了學(xué)生學(xué)_的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)的今天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現(xiàn)
27、學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期, 我精心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng),做了以下工作: ⑴科技作品制作比賽 ⑵ 開(kāi) 辟物理科學(xué)知識(shí)探討專欄;⑶解難題競(jìng)賽活動(dòng); (4)尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng) 。一分耕耘,一分收獲。本期,在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)的課題中獲獎(jiǎng)。所教九 1、 3、 5、6班的物理課程,學(xué)生的自主學(xué)_的能力大大提高。 四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 怎樣提高學(xué)生學(xué)_成績(jī),我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)_狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)_熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)_評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既
28、關(guān)注學(xué)生物理學(xué)_的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)_過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定,少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 五、依賴博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“傳播教學(xué)理論、共享研究成果、開(kāi)展交流活動(dòng)” 1、分析課標(biāo)教材 為促進(jìn)教師對(duì)新課程理念的理解與教學(xué)要求的把握,一方面,我利用博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展課標(biāo)教材方面的研究,認(rèn)真學(xué)_領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)要求,深入研究教材組織線索,并將學(xué)_心得、研究成果等以博文的形式
29、加以呈現(xiàn)給我校其他老師。兩年來(lái),撰寫了《初中新課程“新”在何處》、《如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)_》等10余篇課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材分析文章;另一方面,結(jié)合區(qū)舉辦的征文等活動(dòng),設(shè)立相關(guān)主題,開(kāi)展課標(biāo)教材方面研究,并將研究成果及時(shí)掛在博客上。幾年來(lái)共上傳了《有效實(shí)驗(yàn)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)》、《新課程體系下有效合作學(xué)_的教學(xué)策略》等十余篇年會(huì)獲獎(jiǎng)文章。此外,在博客中轉(zhuǎn)載課標(biāo)解讀與教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊載了大量此方面的文章供我校老師學(xué)_、研究與借鑒,從而有效促使我校物理老師對(duì)新課程的理解與把握,對(duì)推動(dòng)新課程實(shí)施起到很好的效果。 2、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué) 創(chuàng)建博客以來(lái),結(jié)合調(diào)研情況,我先后撰寫并刊載
30、了《對(duì)一個(gè)教學(xué)案例的思考》、《因?qū)W施教——有效教學(xué)的關(guān)鍵》、《猜想是保證有效教學(xué)的關(guān)鍵》、《準(zhǔn)確把握教材編寫意圖,有效開(kāi)展教學(xué)》等>心得體會(huì)。這些文章都是圍繞聽(tīng)評(píng)課教研過(guò)程中老師們課堂教學(xué)問(wèn)題而提出來(lái)的,并在評(píng)課基礎(chǔ)上歸納總結(jié)、提煉出來(lái)的。文章因具有寫實(shí)性特點(diǎn)而具有一定的借鑒價(jià)值——不僅對(duì)自己有啟發(fā),對(duì)其它老師也的教學(xué)也會(huì)起到一定的作用。 對(duì)于教研體會(huì)文章的撰寫,尤其值得一提的是,我結(jié)合我區(qū)物理公開(kāi)課教學(xué)觀摩,在現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上,連續(xù)撰寫并刊載了《如何用好情景素材》、《難道就沒(méi)有其他的設(shè)計(jì)方式》、《學(xué)生已經(jīng)知道了什么》、《莫把學(xué)生當(dāng)傻瓜》等系列文章,對(duì)該課教學(xué)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、教學(xué)
31、難點(diǎn)等方面作了深層次的剖析。這些系列文章不僅得到授課教師的認(rèn)同,而且還引發(fā)許多網(wǎng)友的共鳴。這樣的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)理解教材、有效開(kāi)展教學(xué)起到很好的啟發(fā)、引導(dǎo)與幫助作用。 3、解析教學(xué)難點(diǎn) 新課程實(shí)施以來(lái),從我調(diào)研的情況來(lái)看,老師們急需了解新教材采用怎樣的線索來(lái)組織內(nèi)容、教材各類欄目功能具有怎樣的功能并在教學(xué)實(shí)踐中如何發(fā)揮其應(yīng)用功能、如何有效轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)_方式、如何開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作、新課程高考怎樣考等方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。為此,我一方面開(kāi)展深入研究,先后在博客中刊載了《人教版九年級(jí)物理教材活動(dòng)性欄目功能之研究》、《對(duì)“思考與交流”欄目功能的認(rèn)識(shí)》、《如何實(shí)施基于觀念建構(gòu)的概念教學(xué)》、《領(lǐng)會(huì)編寫
32、意圖開(kāi)展探究學(xué)_》等14篇研究>心得體會(huì);同時(shí),收集并轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)中的分析解決這些教學(xué)熱點(diǎn)方面的相關(guān)文章。 4、引導(dǎo)常規(guī)創(chuàng)新 對(duì)于引導(dǎo)教學(xué)常規(guī)創(chuàng)新方面,我在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上開(kāi)展了一些列的學(xué)_與研究工作,并提出了自己的的想法。如針對(duì)原來(lái)備課更多的只關(guān)注教材知識(shí)點(diǎn)、中考考點(diǎn)這一現(xiàn)狀,撰寫并刊載了《課時(shí)備課應(yīng)“五思”》、等方面文章,既思考“教什么”、“為何教”、“學(xué)生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評(píng)”等五個(gè)方面,教案撰寫要關(guān)注教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等的設(shè)計(jì),必須用教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)等;此外,還撰寫并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開(kāi)說(shuō)課活動(dòng)》、《落實(shí)多元目標(biāo)確保爭(zhēng)取導(dǎo)向》、《如何開(kāi)展考試大綱
33、的學(xué)_與研究》、《總復(fù)_教學(xué)如何回歸課本》等文章。這些文章結(jié)合新課程理念要求,突出教學(xué)常規(guī)創(chuàng)新,對(duì)我的專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)效果起到很好的作用。 5、通過(guò)博客實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展 我的具體做法是;將理論學(xué)_、反思實(shí)踐、博客升華三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)學(xué)、思、行的有效結(jié)合。在感受他人語(yǔ)言魅力的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生自我學(xué)_的需要。通過(guò)有計(jì)劃的、有目的的學(xué)_,提升自己的理論修養(yǎng),然后將自己對(duì)教學(xué)的新思考用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,從而為博客寫作提供大量的材料。通過(guò)博客寫作,在與他人的交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,使自己理論學(xué)_與反思實(shí)踐更加理性化、有效化,從而實(shí)現(xiàn)三者的永無(wú)止盡的良性循環(huán) 六、加強(qiáng)反思
34、,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn): 1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)_還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思; 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)_的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo); 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步! ) 社區(qū)輔導(dǎo)員工作總結(jié) 博客 黨建工作總結(jié) 博客 九下班主任工作總結(jié) 博客(共4篇) 初一下班主任工作總結(jié) 博客(共4篇) 教師 工作總結(jié) 博客(共18篇)
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