銅仁市玉屏侗族自治縣中考語文試卷

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1、銅仁市玉屏侗族自治縣中考語文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 語言知識(shí)及其運(yùn)用 (共6題；共16分) 1. （2分） (2019八上伊川月考) 下列詞語在書寫上用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 泄氣 督戰(zhàn) 區(qū)域 銳不可當(dāng) B . 遺囑 建樹 逝世 摧枯拉朽 C . 輕盈 由衷 慷慨 殫精碣慮 D . 澎湃 掠過 呼嘯 眼花繚亂 2. （2分） 下列句子中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 人民解放軍以銳不可當(dāng)之勢一舉奪下華東重鎮(zhèn)。 B . 城市綠化必須因地制宜 ，

2、 突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。 C . 這里沒有棕樹蛇的天敵，一旦它在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。 D . 做信客的，就得挑著一副生死與共的重?fù)?dān)，來回奔忙。 3. （2分） (2013日照) 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . “空談?wù)`國，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。 B . 為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了防范措施。 C . 能否根治學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。 D . 地震發(fā)生后，社會(huì)各界紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加。 4. （2分） 結(jié)合語境，將下

3、列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 京劇舞臺(tái)藝術(shù)在文學(xué)、表演、音樂、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等方面，通過無數(shù)藝人長期的舞臺(tái)實(shí)踐，形成了一套互相制約、相得益彰的格律化和規(guī)范化的程式。______________。 ①不能駕馭它們，就無法完成京劇舞臺(tái)藝術(shù)的創(chuàng)造 ②這些程式作為創(chuàng)造舞臺(tái)形象的藝術(shù)手段是十分豐富的，而用法又是十分嚴(yán)格的 ③這對(duì)它技藝的全面性、完整性提出了更高的要求 ④不僅如此，京劇不同于地方劇種，它表現(xiàn)的生活領(lǐng)域更寬，塑造的人物類型更豐富 A . ②①④③ B . ①③②④ C . ①②④③ D . ②④①③ 5. （2分） (2017七上南寧期中) 下

4、列句子語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ） A . 小明對(duì)有殘疾的同學(xué)說：“你雖然是個(gè)殘廢人，但這并不影響你努力成才?！? B . 小明去小剛家玩，進(jìn)門時(shí)對(duì)小剛說：“好久不來拜訪，家父在否？” C . 小剛接起電話時(shí)說：“您好！我爸爸不在家，請(qǐng)您過一會(huì)兒再來電話，好嗎?” D . 飯桌上，老王舉杯向客人敬酒說：“可惜今天該來的人卻沒有來！” 6. （6分） (2016梧州) 閱讀答題。 ①梧州騎樓城位于梧州市約1平方公里的河?xùn)|老城區(qū)內(nèi)，現(xiàn)存原始風(fēng)貌騎樓街道22條，共有中外經(jīng)典設(shè)計(jì)的騎樓建筑560幢，總長7公里，面積大，范圍集中，保存完整，在嶺南的城市中是罕見的，堪稱中國騎樓博物城。

5、②梧州騎樓始建于1897年，至今已有一百多年的歷史。建造多為三四層，下鋪上宅，住商合一，二樓以上部分凸出來，罩著的空間成為人行道，可以給行人遮陽擋雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像“騎”在人行道上一樣，故名“騎樓”。 ③梧州的騎樓建筑一般采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，柱間距一般為3米到5米左右。頂飾、陽臺(tái)、柱頭等形式各異，或莊重大方，或精巧別致，或典雅高貴，浮雕、羅馬柱，圓拱形窗，融合了中國傳統(tǒng)建筑語言，如花窗、磚雕、牌坊等，都十分精致，其功能藝術(shù)都達(dá)到了相當(dāng)高的水平、走進(jìn)騎樓城，還可以看到很多體現(xiàn)西方文化的建筑，如西域風(fēng)格的鐵欄觀景陽臺(tái)；西化痕跡較濃的羅馬柱、圓拱形窗。騎樓二樓的水門和拴船鐵環(huán)是梧州水都的標(biāo)志。是國內(nèi)

6、騎樓的唯一，騎樓二層普遍設(shè)有水門，那是為備洪水上街的時(shí)候，樓上方便居民出人用的。臨街磚柱上鑲嵌鐵環(huán)高低各一只，為洪水時(shí)拴泊船艇系纜繩用的。 ④灰雕藝術(shù)和女兒墻彰顯梧州騎樓城的文化特色?；业袼囆g(shù)蘊(yùn)含中國傳統(tǒng)文化，在大南路騎樓城墻上，一幅浮雕展示的是兩尾鯉魚在蓮花池下面游著，其寓意為“連年有余”；另一幅浮雕展示的是一棵松樹下有四只白鵝，其寓意為“松鶴長春”；在龍母太廟廣場上有“鯉魚跳龍門”的雕刻；還有隨處可見的寓意為“平平安安”的寶瓶；等等，女兒墻，是騎樓城建筑裝飾構(gòu)件中最溫婉的名字，騎樓屋頂半人多高，臨街而立的矮墻就是女兒墻，女兒墻的來歷非常有趣，在古代時(shí)，大戶人家由于受封建禮教的束縛，為了不

7、讓自己的女兒隨便出門，在屋頂和墻垣上特意建造了一堵墻，而女孩子們是足不出戶的情況下，卻又禁不住外面精彩世界的誘惑，于是便悄悄地攀上屋頂或高墻上，隔著那道矮矮的防護(hù)墻向外眺望，久而久之，便被人稱作女兒墻了。 ⑤騎樓城是梧州昔日輝煌繁榮的標(biāo)志。1897年開埠后，梧州成為廣西的商業(yè)中心，騎樓街士賈云集，最風(fēng)光時(shí)街上有大小商號(hào)1500多家，造就了上萬富商。騎樓城最經(jīng)典的建筑為英國領(lǐng)事署舊址，梧州海關(guān)舊址、思達(dá)公醫(yī)院舊址、新西旅社、大東大酒家、粵西樓等；最有歷史文化底蘊(yùn)的街道是馬王街、維新里和金龍巷。 ⑥如今，梧州城樓已成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線，是國家4A級(jí)旅游景區(qū)。 （1） 文章的說明對(duì)象是

8、（ ） A . 女兒墻 B . 灰雕藝術(shù) C . 中國騎樓博物城 D . 梧州騎樓城 （2） 文章主要運(yùn)用的說明方法是（ ） A . 分類別 列數(shù)字 摹狀貌 B . 列數(shù)字 舉例子 作詮釋 C . 舉例子 打比方 分類別 D . 作詮釋 作比較 下定義 （3） 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 梧州騎樓城建筑既有中國傳統(tǒng)風(fēng)格，又有歐洲古典建筑風(fēng)格。 B . 文章介紹女兒墻的來歷，不僅彰顯梧州騎樓城的文化特色，還增添文章的趣味性。 C . 梧州的騎樓建筑主要是下鋪上宅，全部都是采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。 D . 梧州騎樓城形式多樣的灰雕藝術(shù)寄寓

9、了人們美好的愿望。 二、 古詩文閱讀與積累 (共3題；共30分) 7. （8分） (2012泰安) 閱讀《望岳》詩，完成下列各題。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （1） 全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（ ） A . 由近望到遠(yuǎn)望 B . 由遠(yuǎn)望到近望 C . 由俯視到仰視 D . 由仰視到俯視 （2） 對(duì)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 這兩句詩對(duì)仗工整。 B . 表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。 C . 作者睜大眼睛望著

10、歸巢的鳥兒隱入山中。 D . 層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。 （3） 最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是（ ） A . 岱宗夫如何？齊魯青未了。 B . 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 C . 當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。 D . 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （4） 在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽(yù)為詠泰山的絕唱。下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詩歌有虛寫，有實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢磅礴。 B . 寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點(diǎn)。 C . 詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的

11、雄偉氣勢，同時(shí)又能讓人體會(huì)出詩人的情懷?？芍^形神兼?zhèn)洹? D . 詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。 8. （14分） 閱讀下面的文言文，完成問題。 吾生于亂世，長于戎馬，流離播越① ， 聞見已多；所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎② ， 熏漬③陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能④ ， 較⑤明易習(xí)者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑⑥魚之肆⑦ ， 久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子日：“無友不如己者。”顏、閔之徒⑧ ， 何可世得!但優(yōu)于我，便足貴之

12、。 （選自《顏氏家訓(xùn)慕賢》） 【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互間誠懇融洽。③漬：染。④操履：操守德行；藝能：本領(lǐng)、技能。⑤較：通“皎”，明顯。⑥鮑魚：成魚，氣味腥臭。⑦肆：店鋪。⑧之徒：那樣的人。 （1） 解釋下列句子中劃線的實(shí)詞。 ①較明易習(xí)者也？ ________ ②君子必慎交游焉 ________ ③無友不如己者 ________ （2） 說出下列劃線虛詞的含義或用法。 ①墨子悲于染絲 ________ ②如人芝蘭之室，久而自芳也 ________ ③潛移默化，自然似之 ________ ④是以與善人居 ________ （3） 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

13、 但優(yōu)于我，便足貴之。 （4） 下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文論述了外部環(huán)境對(duì)人精神性情的影響，指出交友對(duì)人成長的重要性。 B . 本文以“入芝蘭之室自香，入鮑魚之肆自臭”這一生活現(xiàn)象來證明人的性情容易被同化的道理，比喻論證生動(dòng)形象、自然貼切。 C . “近朱者赤，近墨者黑”也說明了潛移默化的道理。多與名賢交流，方能受到有益熏陶，《顏氏家訓(xùn)》對(duì)現(xiàn)代青少年的成長仍有指導(dǎo)意義。 D . 在我國傳統(tǒng)文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與本文觀點(diǎn)一致。 9. （8分） (2017八上樂清月考) 古詩文名句默寫。 （1） 晴川歷歷漢陽樹，_

14、_______。(崔顥《黃鶴樓》) （2） ________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》） （3） ________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》） （4） ________，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） （5） 白居易在《錢塘湖春行》中借鳥兒的活動(dòng)描繪西湖上初春美景的詩句是________，________。 （6） 《使至塞上》中有一聯(lián)從形、色的角度出神入化的描繪了邊塞之地蒼涼而又雄渾壯闊的景象，被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”。這兩句詩是________，________。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分) 10. （25分） 閱讀下文，完成問

15、題。 怒從黃河來 蔣建偉 ①清瘦、蒼涼，即使是一棵，也在努力高舉著一團(tuán)白亮亮的雪花，一路裹挾著黃河的怒氣——它們?nèi)缤紵陌谆鹧妫阂е?，拼生赴死，奔向大?！K于，下起了一場大雪。在寒冷中，它們一棵緊挨一棵，一朵雪花開在另一團(tuán)雪花里，一種倔強(qiáng)生發(fā)出另一種倔強(qiáng)，一群群、一群群在黃河口站著，一言不發(fā)地站著，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒風(fēng)中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩！ ②蘆葦蕩的美，不只春夏時(shí)節(jié)，更在于晚秋的蘆花。當(dāng)所有的寒冷揮師南下，氣溫一天比一天涼，百花緩慢地謝了，謝到最后，只剩下了這一種花。風(fēng)起一剎那，全世界仿佛變成了一個(gè)雪的天堂，那么美，那么純，

16、那么親！ ③風(fēng)，往風(fēng)的漩渦中心刮，越刮越毒。我們的頭發(fā)和衣服被刮亂了，我們像一個(gè)個(gè)棋子似的，在船的甲板上彈跳不止。游船屬于中型船，有馬達(dá)，客艙可乘坐50人，頂上一棚，為特殊加厚鋼板，聽說上頭是一處小型觀景臺(tái)。我們興奮著爬上去，看黃河入海。 ④灘涂之上，野生的蘆葦蕩隨處冒出來，每一棵，都高舉著雪花一樣白的花，不分東西南北地盛開著、怒放著，大風(fēng)刮過，就像下大雪一樣，好家伙，一下子就是15萬公頃。尤其，在波濤洶涌的大海邊，數(shù)不盡的蘆花見證了黃河入海時(shí)那動(dòng)人的一瞬：黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍(lán)色海浪，藍(lán)色幾欲要抱住黃色，黃色不停地向藍(lán)色發(fā)泄著怒火，一個(gè)勁拼命掙扎，

17、直到漸漸失去了力量……在這個(gè)地方，大海把寬容留下，黃河把野性留下。蘆花的母性，這個(gè)民顯現(xiàn)了出來：它們，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。 ⑤船顛簸搖晃得厲害，站都站不穩(wěn)，大風(fēng)再那么一刮，誰都會(huì)擔(dān)心自己一不上心被風(fēng)刮跑了。我牢牢抓住白色的鐵欄桿，迎著大風(fēng)呼吸，和旁邊的朋友高聲說著話，但誰也聽不清誰在說些什么，只能借助眼神、手勢以及肢體許多的夸張動(dòng)作，努力想告訴對(duì)方什么，想聽到對(duì)方的一些什么，哪怕是——哪怕一場徒勞。我們此行，是去看黃河入海的壯觀景象，感受一下大海的大和黃河的黃，可是，風(fēng)多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色這中，黑色和灰色倒成了主導(dǎo)，哪里有黃？哪里有藍(lán)呢？ ⑥不，我分明看到了另一副壯烈的

18、面孔，那是至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河！連大海都敢沖撞的黃河！那河道，那怒吼，那九曲十八彎，那退潮后的河底的龍脊，是鐵了心的牛，是犟了性的驢，使出了渾身上下的勁兒，一股股，一陣陣，一聲聲，一天天，一年年，后浪追趕著前浪，一股腦兒朝前沖……沖！這充滿血性、義氣的一個(gè)字，是黃河的秉性，中國人的秉性！ ⑦船開始“噠噠噠”著調(diào)頭、回返，想必船老板看這鬼天氣也悻悻然，只得無功而返。不過，很多游客卻盼望著好天氣能突然出現(xiàn)，船老板回心轉(zhuǎn)意。雖一個(gè)個(gè)滿臉的遺憾，卻不肯下到船艙里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇跡發(fā)生呢？等了半晌，終究沒個(gè)什么結(jié)果，漸漸地，人群開始稀了，不似剛才那般肩擦肩、臉碰臉了

19、，有人開始下去了，接下來是第二三四五個(gè)，直到我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)只剩下我們一行的五個(gè)人了。 ⑧其中的一個(gè)朋友，穿西裝、打領(lǐng)帶、皮鞋賊亮，他拎了一部專業(yè)相機(jī)湊過來，也不說話，徑自盯著我的臉，5秒鐘，想從中尋找出一種遺憾的感覺來，因?yàn)樗麄兌紒碜援?dāng)?shù)?，只我一個(gè)外地人，外地人看不到入海的黃河，難道不遺憾得要死？不過很抱歉，他連哪怕一絲也沒有找出，后來自己偷偷藏起了尷尬的眼神，倉皇之間丟下我。 ⑨其實(shí)，他不知道我此行的最大收獲——我看到了一條喝醉了酒的黃河、咽下血牙的黃河、發(fā)了怒的黃河、沖向大海的黃河！他更不知道，正是因了黃河的這種野性，這種大氣磅礴的怒氣，繁衍出了一片片野性的蘆葦蕩，凝結(jié)成一個(gè)民族的血

20、性…… ⑩這一刻，我多想指著黃河口那么多浩瀚的蘆花，把它們骨子里的東西一點(diǎn)一點(diǎn)講給他聽。從大河到大海，從一個(gè)烈女子般的蘆花到一個(gè)偉大的民族。這一路上，到處都在飄飛著蘆花大雪，為什么蘆花會(huì)如此不懼生死？為什么野生的力量會(huì)如此排山倒海、不可阻擋？答案只有一個(gè)：“怒從黃河來！” （選自2014年4月21日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） （1） 通讀全文，并聯(lián)系標(biāo)題和結(jié)尾段，說說作者寫了哪兩方面的“怒”。 （2） 閱讀第⑤⑥⑧⑨自然段，簡要概括作者此行觀景的“遺憾”和“收獲”分別是什么。 （3） 按要求賞析下列句子。 ①黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍(lán)色海浪，藍(lán)色

21、幾欲要抱住黃色，黃色不停地向藍(lán)色發(fā)泄著怒火，一個(gè)勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量。（詞語錘煉） ②風(fēng)起一剎那，全世界仿佛變成了一個(gè)雪的天堂，那么美，那么純，那么親?。ㄐ揶o手法） （4） 第③自然段畫線句用了什么手法描寫風(fēng)？有什么作用？ （5） 聯(lián)系課文《黃河頌》，談?wù)勌J花骨子里蘊(yùn)含著我們民族怎樣的偉大精神。 【附錄】啊/黃河/你一瀉萬丈/浩浩蕩蕩/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長 11. （25分） 閱讀下面文字，完成后面小題。 鄉(xiāng)村：民族的記憶與想象 ①曾經(jīng)的鄉(xiāng)村，是一卷卷藍(lán)布封皮的線裝書，手工刻制的木版文字在薄薄的宣紙上印滿了炊煙

22、、古屋、插秧、刈麥，印滿了拱橋、溪流、杏花、薺菜；平平仄仄的一些低吟淺唱，長長短短的一些唐詩宋詞，都寫在卷卷線裝書的冊頁里。 ②當(dāng)然，還有滾滾的征塵，有苛捐猛于虎的悲號(hào)，有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛苦勞作，有“田園荒蕪胡不歸”的呼喚…… ③幾千年的農(nóng)耕文化，起根發(fā)苗，發(fā)展壯大就在農(nóng)村；農(nóng)村，刻寫著我們民族的記憶和想象。 ④商品的繁榮造就了城市。城市的出現(xiàn)，拉開了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的距離。如果說城市是一座座磚砌的奶桶，鄉(xiāng)村只是一頭頭散落田野的奶牛。衣衫襤褸的鄉(xiāng)村父母，吃糠咽菜送兒子走進(jìn)學(xué)堂，開始了逃離農(nóng)村，逃離勞動(dòng)，逃離貧困與低賤的第一步。 ⑤思念鄉(xiāng)村的人也有，多是政治上的失意者，商戰(zhàn)中

23、的敗北者，戰(zhàn)場上的傷殘者，是激烈的爭斗之后尋找寧靜地方的療傷者。鄉(xiāng)村以善意的同情接納了他們，用源源不斷的溫情和取之不盡的草藥為他們醫(yī)治創(chuàng)傷。而這些受傷者往往如受傷的鳥，強(qiáng)健之后，又掙脫農(nóng)人的雙手飛進(jìn)城市。卻很少人想去寫一部鄉(xiāng)村史，像寫一部王朝史那樣，寫鄉(xiāng)村的發(fā)生、發(fā)展和變遷，寫農(nóng)人的勞作、災(zāi)難和貢獻(xiàn)。 ⑥廣大的鄉(xiāng)村，如今面臨一次新的機(jī)遇，它將以社會(huì)主義新農(nóng)村的面貌出現(xiàn)在中國的大地上。這是一次歷史性的偉大變革，是都市前所未有的對(duì)鄉(xiāng)村的親情反哺!可是，我還是有一點(diǎn)杞憂。既往的每一次變革，哪怕是最小的，都傷害過鄉(xiāng)村的美麗與個(gè)性。這一次，會(huì)不會(huì)也有一些難免的傷損?美麗的村舍被單一的水泥樓房代替，寧靜

24、的生活被喧囂的市聲淹沒，一卷古樸柔軟的線裝書，被生生地改造成硬殼子西裝書，千姿百態(tài)的鄉(xiāng)村，成了千篇一律的城鎮(zhèn)。 ⑦鄉(xiāng)村，是我們最后一片詩意的棲居地。保護(hù)詩意的鄉(xiāng)村，是新農(nóng)村建設(shè)中不可忽視的一個(gè)命題。在建設(shè)新農(nóng)村的過程，注意搜集和整理古老的鄉(xiāng)村歷史和文化是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急。我國的鄉(xiāng)村以其古老的存在，成為整個(gè)民族歷史和文化的一部分。許多古老村落歷經(jīng)數(shù)千年，保留著深厚的為正史所缺失的寶貴記憶，成為中華民族歷史和文化有力的物證。 ⑧如山西長治的八義鎮(zhèn)，名稱源于著名的長平之戰(zhàn)，八位義士阻攔趙括草率發(fā)兵抗秦，被剛愎自用的趙括殺害；戰(zhàn)爭結(jié)果是趙軍大敗。此地后來立碑紀(jì)念“八義士諫趙處”，村子更名八義村。 ⑨

25、像這樣一些有趣的記憶，中華大地的許多村子都有。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)心和注意保護(hù)、留存鄉(xiāng)村古老的文化記憶是十分必要的。不要再如“文革”時(shí)期用那些流行語言替代鄉(xiāng)鎮(zhèn)街巷的古老名字；更不要用什么“羅馬”、“阿拉斯加’之類的崇洋名字改造古老鄉(xiāng)村。新農(nóng)村，一定是中國式的，與中華民族的歷史、文化傳承一脈相連的農(nóng)村。 ⑩我們的記憶、想象和情感，還在農(nóng)村里。那里，永遠(yuǎn)都應(yīng)是我們詩意的精神家園，我們要讓鄉(xiāng)村與都市親近，而不是讓鄉(xiāng)村的背影漸行漸遠(yuǎn)。 （1） 對(duì)第①②段中所描繪的鄉(xiāng)村的特點(diǎn)加以概括。（不超過30字） （2） 揣摩④、⑥段中畫線的句子，理解這兩個(gè)句子的深刻含義。 ①如果說城市是一座座磚砌的奶桶

26、，鄉(xiāng)村只是一頭頭散落田野的奶牛。 ②這是一次歷史性的偉大變革，是都市前所未有的對(duì)鄉(xiāng)村的親情反哺。 （3） 第⑤段中思念鄉(xiāng)村的種種人有何共同點(diǎn)?作者寫他們有何目的? （4） 第⑧段中舉長治的八義鎮(zhèn)為例有什么好處? （5） 從全文看，作者對(duì)建設(shè)新農(nóng)村有著怎樣的思考? 四、 綜合性學(xué)習(xí)與寫作 (共2題；共15分) 12. （10分） (2011泰州) 班級(jí)開展“我愛漢字”的主題活動(dòng)，你一直參與其中： （1） 【課內(nèi)學(xué)習(xí)】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請(qǐng)你參照示例，“趣解”第5題人物畫像中的任意一個(gè)漢字。（不要求句式一致） 【示例】夢：林間有夕陽，如畫一樣的美

27、麗風(fēng)景。 （2） 【課外實(shí)踐】在某商店門口看到“特效紋香，10元1合”的促銷廣告后，老師要求你糾正其中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并結(jié)合“漢字專題”中有關(guān)形聲字的知識(shí)，說明修改理由。 13. （5分） (2017七下臨澤期中) 作文： 每個(gè)人身上都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、驕傲……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，先把題目《我終于戰(zhàn)勝了 }》補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。 要求：①文體不限；②書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確；③字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫成詩歌，則要求不少于16行） 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 語言知識(shí)及其運(yùn)用 (共6題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 古詩文閱讀與積累 (共3題；共30分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 四、 綜合性學(xué)習(xí)與寫作 (共2題；共15分) 12-1、 12-2、 13-1、