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1、讀《“諾曼底”號遇難記》有感
六(7)班熊豐指導(dǎo)老師丁麗萍
當混亂來臨，又一個偉大的靈魂出現(xiàn)在上空；當危險籠罩時，有一盞永明的燈點亮了心中的黑暗；當恐懼布滿各個角落時，有一段蒼勁有力的話語震撼著無數(shù)心靈；當人們獲救時，有一尊黑色的雕像在薄霧中沉入大海
讀完《諾曼底號遇難記》，我被深深地打動了，確切地說，是被哈爾威船長崇高的品質(zhì)深深地震撼了。
哈爾威是一位經(jīng)驗豐富的船長，在"諾曼底";號遇難后臨危不亂，指揮沉著。他深知，只有井然有序，救援工作才能得到順利進行。于是發(fā)出"那個男人膽敢沖在女人前面，你就開槍打死他！";的命令，使混亂的局面得以安定。他用威嚴的聲音指
2、揮著救援工作。他憑著豐富的經(jīng)驗，知道時間就是搶救生命的關(guān)鍵。他通過與機械師簡單的對話了解到船里的情況，掌握了救援工作的主動權(quán)。
哈爾威更是一位盡職盡責的好船長。在危急時刻，他鎮(zhèn)定自若，指揮者大家，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每個人和每件事都考慮到了，唯獨沒有先到他自己。他真的忘了嗎？還是他早就做好了與愛船"諾曼底";號一起沉入海底的準備呢？也許，從他選擇航海事業(yè)的那一天起，他就想到可能會有這么一天。然而，船長是他向往的職業(yè)，"諾曼底";是他鐘愛的輪船，他是絕不會放棄的。乘客登上輪船，就把生命交托給了船長，船長要珍惜每一位乘客的生命，要對他們負責，而哈爾威正是因為肩頭這份沉甸甸的責任，才把生的機會
3、留給了乘客，不惜用自己的生命換取他們的安全。
孟子云："生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取義者也。";其實，古今中外，有許多和哈爾威船長一樣的人，黃繼光、邱少云、歐陽海、抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士、非典時期救死扶傷的白衣天使他們都在用自己的行動捍衛(wèi)和實踐著這句話，而這句話正是他們行為的真實寫照。
作為一名小學(xué)生，也許我們不可能有哈爾威船長那樣轟轟烈烈的壯舉，但我們要學(xué)習(xí)他那舍生取義的崇高品質(zhì)，至少，我們應(yīng)該勇于承擔起屬于自己的一份責任。
就拿做值日來說吧，我們班有些同學(xué)總能早早地來到學(xué)校，把地板拖得干干凈凈，把黑板擦得明明亮亮，讓全班同學(xué)有一個潔凈的
4、學(xué)習(xí)環(huán)境。記得，每學(xué)期發(fā)新書，班長總是先給其他同學(xué)發(fā)，才去領(lǐng)自己的那一本。也許最后只剩下一本有點污穢或殘缺的書，但她依然無怨無悔。再說學(xué)習(xí)吧，臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)越來越緊張，可我們班的班干部還是一如既往地幫助其他同學(xué)，我也是如此，作為一名學(xué)習(xí)委員，我經(jīng)常放棄休息時間，耐心地給同學(xué)們講解難題。我清楚地知道，雖然占用了我不少學(xué)習(xí)時間，但是，我更明白，幫助這些同學(xué)追趕上全班同學(xué)前進的步伐，是我這個學(xué)習(xí)委員應(yīng)盡的責任，我樂在其中！諸如此類的事情，雖然皆是小事，但"一屋不掃，何以掃天下";。所以，我們切"勿以善小而不為";，只有這樣，在將來的某一天，我們才可能在危機到來時像哈爾威一樣挺身而出，成就壯舉。
課文雖學(xué)完了，但澎湃的海浪中，哈爾威船長那堅毅的面孔，深邃的目光仍歷歷在目
【點評】
這是一篇寫得相當成功的讀后感。小作者以她敏銳的感悟、深邃的思想，跨越漫長的一個世紀，去探究哈爾威船長的內(nèi)心，捕捉人物最具閃光的品質(zhì)："舍生取義";。這"義";是一種責任，是一種誠信，是一種信仰。小作者又信手拈來，用這四個字為古今中外的無數(shù)英雄作了最好的詮釋。文章有著一種獨特的語言魅力，發(fā)人深思，給人震撼。
(丁麗萍)
讀《“諾曼底”號遇難記》有感
