西方經(jīng)濟教輔革新的建議

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1、西方經(jīng)濟教輔革新的建議 西方經(jīng)濟教輔革新的建議 2013/03/07 數(shù)學模型占主導，限制一些學生的學習興趣 因為數(shù)學的重要性，使得很多經(jīng)濟學教學看起來更像是數(shù)學課程，很多文科學生在數(shù)學方面不是很突出，學習起來困難，嚴重影響了他們學習的積極性。 考核方式缺乏靈活性 當前考核方式普遍為閉卷考試，閱卷過程被要求客觀化，甚至連主觀性考題也要求按標準答案的考分點給分。這種考核方式對死記硬背的學生來說，容易取得高分。但對平時認真聽講，善于思考，有創(chuàng)新精神的學生得不到高分。

2、西方經(jīng)濟學教學改革的建議 1.適當增加一些其他流派的介紹 高校經(jīng)濟學教師應該適當增加一些其他學派的介紹，使得學生對經(jīng)濟學有個完整系統(tǒng)的認識。對這些學派的概括介紹不但可以擴展上課的內(nèi)容，而且還可以拓展學生的視野，使其對經(jīng)濟學在有個全面認識的基礎上對經(jīng)濟學有個更深層次的認識。 2.正確認識數(shù)學模型的作用 數(shù)學模型只是研究經(jīng)濟學的一種方式而已，它不能作為研究經(jīng)濟學的唯一方式。對于想進一步深入研究經(jīng)濟學的學生，可以深入研究數(shù)學模型并試著嘗試自己建造模型，對于那些數(shù)學不是很突出的同學可以另辟蹊徑，用其他獨特的視角來研究，這不僅使經(jīng)濟學研究領(lǐng)域的人越來越多，而且也豐富了經(jīng)濟學理論。 3.理論與實

3、踐相結(jié)合 西方經(jīng)濟學的教學應該結(jié)合更多像是生活中的實例去研究，用抽象的經(jīng)濟學理論去解釋現(xiàn)實問題更具有意義。教師還要及時更新教學內(nèi)容，在理論教學中融入最新的案例，使案例教學成為教學的主要方式。教師應該采用更多的公司或者個人案例來開展辯論課，讓學生自有分組，去代表不同的利益方，事先準備資料去為課程做準備。 4.提高教師的素質(zhì)并增加課時 雙語教學成為現(xiàn)在高校經(jīng)濟學課程教學的重要方式，這一方面克服了翻譯版教材表達不清晰的地方，也避免了學生學習原版圖書的閱讀困難的情況。這一教學方式無疑會發(fā)展成為未來的教學主要方式，以與世界接軌。但是這也迫切需要教師提高自身的英文水平，沒有很好的英文讀寫能力就不能承

4、擔起這樣教學。為了使得高校教師盡快的提升自身的英文水平和專業(yè)素養(yǎng)，很多大學都外派經(jīng)濟學教師去國外的知名大學進修或者做訪問學者，這樣不但使其在良好的語言環(huán)境中提升了自己的英文，而且使其與更多的世界知名的經(jīng)濟學學者進行探討和交流，這也無疑成為提升教師素質(zhì)的主要方式。 采用靈活的考核方式 科學的考核方法能夠有效檢驗教學的完成情況。教師在教學中要改變單一的考核方式，靈活地選擇合適的考核方式。如在考試形式上，可以變一次閉卷考試定終身為多種考核形式相結(jié)合，考核可以采取平時考核和期終考核相結(jié)合的方法，平時的考核可以根據(jù)上課發(fā)言的情況，寫小論文的情況等進行考核，閉卷考試不要一味考死記硬背的內(nèi)容，可以適當增加一些主觀題，如增加一些與課程內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外熱點問題的分析，來考核學生實際解決問題的能力。 作者：李艷春單位：濱州學院經(jīng)濟與管理系