讀寫超級鏈接1500字

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1、讀寫超級鏈接1500字      從閱讀中學(xué)習(xí)、積累寫作知識,在寫作中實踐所學(xué)知識,使閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。如何使閱讀與寫作緊密結(jié)合起來呢?“讀寫超級鏈接”是一種可行的方法,主要途徑有:   1.與學(xué)生認(rèn)識鏈接?!侗久甑幕叵搿肥亲髡邉⒔B棠60歲時回憶幼年過年時的情景,我們現(xiàn)在過年的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?有哪些情景讓你久久難忘?   2.與學(xué)生思想鏈接。《十三歲的際遇》是北大學(xué)生田曉菲對生活的認(rèn)識,你也十三歲了,你對生活有怎樣的認(rèn)識呢? 畢業(yè)   3.與學(xué)生愛好鏈接。《都市精靈》呼吁人與動物要和諧相處,但為什么人們平時還殘忍

2、地玩耍動物?還大口吃動物的肉,瀟灑地穿動物皮制成的衣服?人類何時才能停止這樣的惡行呢? 畢業(yè)論文   4.與學(xué)生興趣鏈接?!渡衬锏钠婀脂F(xiàn)象》原因是光線與聲音作怪的結(jié)果,你在日常生活中遇到了哪些未知,又了解了哪些奇妙?   5.與學(xué)生感悟鏈接。李商隱《夜雨寄北》一詩中寫雨的句子是:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。這雨,是惱人的雨。約定沒法實現(xiàn),相見又須推遲。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中寫雨的句子是:夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。這雨,是痛苦的雨。雖有報國之志,卻無報國之力。文天祥《過零丁洋》一詩中寫雨的句子是:山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。這雨,是殘忍的雨。巢覆哪有蛋存之可能?同一

3、種景,不同的人看會有不同的感悟,同一種景同一個人在不同時候看,感悟也不同。寫出你看到雨后的一種感悟。   6.與學(xué)生想象鏈接?!蹲詈笠徽n》通過小弗朗士的心理描寫,表現(xiàn)了他的心路歷程:快樂——詫異——懊悔——珍惜——激動——愛國之情升起。據(jù)此,以《放學(xué)路上》為題,請你想象會發(fā)生什么故事?假如韓麥爾與小弗朗士有一天相遇,又會是怎樣的情景?以《相遇》為題,寫一篇文章。 畢業(yè)論文   7.與自然環(huán)境鏈接。《蘇州園林》表現(xiàn)出設(shè)計者們和匠師們刻意追求人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一??涩F(xiàn)在的人們一面在談美化生存環(huán)境,一面又在毀壞大自然。記下你身邊發(fā)生的一些現(xiàn)象,或譴責(zé),或提醒,或呼吁。 思想?yún)R報 /sixiangh

4、uibao/   8.與重大事件鏈接。集體收看新聞聯(lián)播,了解國內(nèi)外重大新聞,學(xué)寫新聞,報道身邊發(fā)生的新人新事。 畢業(yè)   9.與寫作技法鏈接?!都o(jì)念白求恩》最大的特點是采用敘議結(jié)合的方法,敘是基礎(chǔ),議是升華;敘為議備,議從敘出;兩者有機(jī)結(jié)合,方能展示神威。學(xué)用這樣的寫法,在平時的作文中模仿著用。常見的如仿寫、續(xù)寫、改編、創(chuàng)編、評說等。方法從文中總結(jié)出來,再在寫作中練習(xí)。 開題報告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/   10.與課外讀物鏈接。讀過電視文學(xué)劇本《〈長征〉節(jié)選》后,再選讀課外的《七根火柴》、《草地晚餐》、《豐碑》、《三人行》等同樣寫長征途中故事的文

5、章,然后模仿電視文學(xué)的創(chuàng)作方法,試著改變?yōu)殡娨曃膶W(xué)劇本。 總結(jié)大全 /html/zongjie/   11.與綜合實踐鏈接。近年來,傳單式廣告已經(jīng)悄無聲息地進(jìn)入了人們的生活,以致于無論走在街頭還是回到家里,都會迎面遞來或者是塞在門縫里、門把上的廣告?zhèn)鲉?。面對這種鋪天蓋地的無孔不入的廣告攻勢,人們不由發(fā)出疑問:為何商家會如此熱衷于這一廣告形式?它的實際效果到底如何?請你對這些問題進(jìn)行思考,利用假日進(jìn)行問卷調(diào)查或采訪,最終寫一份課題研究報告。 簡歷大全 /html/jianli/   12.與探究學(xué)習(xí)鏈接。學(xué)過魯迅作品《社戲》、《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《雪》以及阿累寫的回憶魯迅先生的《一面》,再利用課余時間閱讀魯迅先生的其他著作,以《走近魯迅》為題,介紹你認(rèn)識的魯迅先生。 論文代寫   這樣的鏈接,需要我們在生活中發(fā)現(xiàn)資源,收集資源,利用資源;需要我們在教學(xué)中引進(jìn)現(xiàn)實生活,體會真實生活,感悟美好生活。這樣的鏈接,最終使學(xué)生閱讀與寫作進(jìn)入了新的天地;使教師的閱讀教學(xué)與作文教學(xué)步入嶄新境地。 畢業(yè)論文

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