兒童公共活動空間環(huán)境設(shè)計

《兒童公共活動空間環(huán)境設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兒童公共活動空間環(huán)境設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、兒童公共活動空間環(huán)境設(shè)計 摘要：隨著我國人口出生率的降低，人們越來越關(guān)注兒童的成長環(huán)境。作為一種新的經(jīng)濟形態(tài)，體驗式兒童公共活動空間在我國得到了很好的發(fā)展。兒童是這一活動空間的主體，兒童行為和心理都會和所處環(huán)境發(fā)生聯(lián)系，進而對兒童的心理、習(xí)慣造成影響。本文通過探究其內(nèi)在關(guān)系，將其應(yīng)用于兒童公共活動的環(huán)境設(shè)計中。 關(guān)鍵詞：兒童公共活動空間；體驗式；環(huán)境設(shè)計；空間行為心理 1體驗式教學(xué)概述 1.1什么是體驗式教學(xué) 所謂體驗式教學(xué)，通常是指學(xué)習(xí)者通過實踐來認知周圍的事物，同時學(xué)習(xí)者作為課堂的主角完全參與整個學(xué)習(xí)過程。在體驗式教育過程中，教師不

2、僅僅要向?qū)W生傳授知識，還需要利用教學(xué)相關(guān)設(shè)備做好體驗的相關(guān)準備工作，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 1.2體驗式學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別 體驗式學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)更能促進自主學(xué)習(xí)能力，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的探究精神。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中，教師是課堂的主角，學(xué)生所要做的就是認真聽老師講課。而體驗式學(xué)習(xí)需要學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究，學(xué)生變成了課堂的主體。相對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，體驗式學(xué)習(xí)更加需要學(xué)習(xí)者主動參與學(xué)習(xí)。 1.3體驗式教學(xué)的意義 體驗式教學(xué)能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)習(xí)者的個人潛能，并且能夠讓學(xué)習(xí)者全身心地投入到學(xué)習(xí)過程中。體驗式教學(xué)是學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的基礎(chǔ)，還能夠讓學(xué)習(xí)者解放自

3、身，同時體驗式教學(xué)也是學(xué)習(xí)者心理健康的保障和鑄造良好思想品德的催化劑。 2對兒童行為心理的分析 2.1兒童行為心理的特征 兒童有著親近大自然的天性，但是隨著我國城鎮(zhèn)化的不斷蔓延，兒童接觸大自然的機會越來越少。面對這種情況，許多教育機構(gòu)在不斷創(chuàng)造讓兒童能夠親近自然的機會，例如讓教師帶領(lǐng)學(xué)生去戶外觀察植物、做游戲。在這個過程中不難發(fā)現(xiàn)，兒童熱愛自然、生命，喜愛美麗和諧的環(huán)境。 2.2環(huán)境對兒童心理的影響 在孩子剛出生的時候，他們的認知是空白的，孩子的性格和成就與孩子后天的教育、孩子所處的環(huán)境有著很大關(guān)系。兒童需要一段時間來認識他們所處的環(huán)

4、境和空間，這個認知過程復(fù)雜而又反復(fù)。良好的教育環(huán)境對兒童的身心發(fā)展有很大幫助。兒童有著無意識的學(xué)習(xí)能力，會不自覺地受到所處環(huán)境的影響和熏陶，良好的環(huán)境對于兒童的學(xué)習(xí)成長有著很大幫助。 3如何設(shè)計"體驗式";兒童公共活動空間 3.1設(shè)計原則 在設(shè)計兒童公共活動空間進行時，需要遵守安全性、參與性、環(huán)保性、美觀性和童趣性原則。安全性原則是指要保護兒童的安全，兒童公共活動空間的設(shè)施應(yīng)當平整光滑、牢固穩(wěn)妥并且沒有尖銳的棱角。參與性原則是指在設(shè)計活動空間時要明確空間的使用者，在色彩、形狀、功能等方面應(yīng)當符合兒童的喜好。環(huán)保性原則是指在選材的時候，要選擇沒有刺激性氣味、無

5、污染的環(huán)保型材料，對兒童傳播珍惜資源、保護環(huán)境的概念，培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識。美觀性原則是指要充分考慮兒童公共活動空間的色彩、布局、功能、燈光等，讓其符合兒童審美，帶來視覺上的享受。童趣性原則是指在設(shè)計活動空間的時候要充分考慮兒童的心理和喜好，盡量做到讓他們百看不厭。 3.2注意事項 在設(shè)計兒童公共活動空間環(huán)境時，要注意空間的色彩搭配。科學(xué)研究表明，人們所處的色彩環(huán)境能夠?qū)θ说那榫w和心理產(chǎn)生影響。比如在兒童休息和學(xué)習(xí)的環(huán)境中，就應(yīng)當布置一些干凈簡單的裝飾。對于性格內(nèi)向的孩子，在對其活動空間的設(shè)計上盡量采取對比強烈的顏色，比如黃色和藍色的對比。對于性格急躁、好動的孩子，在對其

6、活動空間的設(shè)計上就需要采取淡雅的、對比不強烈的顏色，比如淺粉色和淺紫色。同時在設(shè)計兒童公共活動空間時還應(yīng)當設(shè)計一些能夠誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的設(shè)施，或者通過聲音、圖形等刺激兒童的感官，讓兒童能夠主動學(xué)習(xí)。 4結(jié)束語 在人的成長過程中，兒童時期的成長對于人的發(fā)展和成就有著很大的影響。良好的兒童公共活動空間能夠讓兒童在實踐中認知和了解周圍的實物，并且能夠在體驗的過程中學(xué)習(xí)知識，激發(fā)潛能。在設(shè)計體驗式兒童公共活動空間環(huán)境的時候，一定要科學(xué)、嚴謹，并且充分考慮到兒童在體驗時的心理狀態(tài)和可能出現(xiàn)的情況。 參考文獻： [1]劉磊.基于兒童心理學(xué)的少年活動中心活動空間設(shè)計研究[D].吉林建筑大學(xué),2014.