2029國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）

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1、2029國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤秷F(tuán)體工作》期末試題及答案（試卷號(hào)：2251） 盜傳必究 一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分） 1 .“使老有所終，壯有所用，又有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者、廢疾者皆有所養(yǎng)”出自（）o A. 《孟子》 B. 《大學(xué)》 C. 《周禮》 D. 《禮運(yùn)》 2. 1844年6月6日，（）在英國(guó)倫敦建立了世界上第一個(gè)基督教青年會(huì)。 A. 喬治?威廉 B. 亞當(dāng)斯 C. 西普林 D. 科伊爾 3. （）由哲學(xué)上的人本主義、經(jīng)濟(jì)上的自由主義、政治上的民主主義組成。 A. 新教倫理 B. 人道主義 C. 社會(huì)福利思想 D. 理想主義 4. （）代表個(gè)人本能

2、的需要和欲望，是人性的非社會(huì)層面。 A. 超我 B. 自我 C. 本我 D. 理想我 5. 團(tuán)體依據(jù)其構(gòu)成因素分為兩種，一種是外力團(tuán)體，一種是（）o A. 內(nèi)力團(tuán)體 B. 自然團(tuán)體 C. 正式團(tuán)體 D. 非正式團(tuán)體 6. 現(xiàn)在，請(qǐng)何位成員寫下三個(gè)形容詞來(lái)描述你現(xiàn)在的退休生活，然后回到團(tuán)體中，我們一起來(lái)討論。 以上使用的是（）來(lái)建立焦點(diǎn)。 A. 評(píng)論 B. 輪流法 C. 二人團(tuán)體法 D?活動(dòng) 7. 在（）中，社會(huì)工作者扮演的是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。 A. 治療性團(tuán)體 B. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 C. 自助團(tuán)體 D. 支持性團(tuán)體 8. 工作者為家庭生活貧困的孩子要求

3、學(xué)校減免相應(yīng)費(fèi)用，這個(gè)過(guò)程工作者扮演的角色是（） A. 協(xié)調(diào)者 B. 中間人 C. 調(diào)解者 D. 倡導(dǎo)者 9. （）是指使用某些方法使成員陳述的內(nèi)容和感受更加清楚和條理化的過(guò)程。 A. 澄清 B. 陳述 C ?摘要 D. 敘述 10 .最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的（）。 A. 教會(huì)活動(dòng) B. 社區(qū)運(yùn)動(dòng) C. 睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D. 女性運(yùn)動(dòng) 二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分） 11. 下列屬于團(tuán)體社會(huì)工作的目標(biāo)的是（）。 A. 協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面能力的提升 B. 協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃? c.協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周

4、邊人群的認(rèn)識(shí)，形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感 D. 協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會(huì)道德規(guī)范，形成良好的思想素質(zhì) E. 協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過(guò)新行為取代舊行為 12. 關(guān)于團(tuán)體中的個(gè)人特質(zhì)應(yīng)考慮的特性包括（）。 A. 人際取向 B. 社會(huì)敏感度 D. 可依賴性 C. 優(yōu)越感 E. 情緒穩(wěn)定程度 13. 影響團(tuán)體凝聚力的要素包括（）。 A. 團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度 B. 團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度 C. 團(tuán)體滿足成員需要的程度 D. 工作者個(gè)人的魅力 E. 團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度 14. 工作者需要轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的情況包括（）。 A. 焦點(diǎn)集中在

5、一個(gè)人或話題上的時(shí)間太長(zhǎng)了 B. 成員興趣下降，已經(jīng)顯露厭煩情緒 C. 焦點(diǎn)與團(tuán)體的目標(biāo)出現(xiàn)沖突 D. 焦點(diǎn)已經(jīng)固定一段時(shí)間卻沒(méi)有任何進(jìn)展 E. 工作者覺(jué)得團(tuán)體需要一些新的變化，希望引入新的話題與活動(dòng) 15. 團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括（ A. 團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生 B. 團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成 C. 團(tuán)體角色分化 D. 團(tuán)體任務(wù)確定 E. 團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo) 三、判斷題（正確的打錯(cuò)誤的打“X”，每題2分，共20分） 16. 團(tuán)體社會(huì)工作的價(jià)值理念和邏輯主線來(lái)自于西方基督教的思想及民主文化。（V） 17. 強(qiáng)化包含正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)兩種，前者使用正增強(qiáng)物，如食物、贊許和微笑等；后者使用負(fù)增強(qiáng)

6、物, 如懲罰、嘲笑和責(zé)罵等，其作用相當(dāng)于懲罰。（X ） 18. 弗洛伊德認(rèn)為，人類早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們以后的人格特征發(fā)展具有重大的影響作用。（J ） 19. 研究結(jié)果表明，由女性組成的團(tuán)體，有高度的凝聚力，擁有愉悅的團(tuán)體氣氛。（V ） 20. 團(tuán)體的環(huán)境包括物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（X ） 21. 深化焦點(diǎn)需要和團(tuán)體所處的階段集合起來(lái)，深化較短主要運(yùn)用在團(tuán)體的結(jié)束期。（X ） 22. 團(tuán)體社會(huì)工作起源于西方，其價(jià)值理念和邏輯主線來(lái)自于話方基督教的思想及民主文化。（V ） 23. 選擇環(huán)境系統(tǒng)中的具體介入對(duì)象由工作者和成員一起商量確定，具體介入對(duì)象的層次首先是系統(tǒng) 中的個(gè)人。（X） 24.

7、PPBS模式是由普爾維諾和桑伯恩于1972年創(chuàng)立的，包括四個(gè)階段：背景因素的評(píng)估、輸入變項(xiàng) 的評(píng)估、過(guò)程變項(xiàng)的評(píng)估和實(shí)施結(jié)果的評(píng)估。（X） 25. 安排探訪是團(tuán)體工作后續(xù)的重要內(nèi)容，也是鞏固團(tuán)體成果的關(guān)鍵。（V ） 四、 簡(jiǎn)答題（每題10分.共30分） 26. 簡(jiǎn)述團(tuán)體決策極化產(chǎn)生的主要原因。 答：（1）通過(guò)團(tuán)體的分享，使理念、思想一致的成員更緊密地結(jié)合在一起，并且這種結(jié)合被團(tuán)體強(qiáng)化 （3分）；（2）在團(tuán)體中，具有說(shuō)服力的成員，通過(guò)左右其他成員的觀念和想法，將自己的觀念和想法推向 極致（3分）；（3）團(tuán)體中的決策是由全體成員共同完成的，所以責(zé)任由大家共同承擔(dān)，因?yàn)樨?zé)任共同承擔(dān), 分散

8、了個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任，促使個(gè)人冒險(xiǎn)，導(dǎo)致極端化行為的產(chǎn)生（4分）。 27. 簡(jiǎn)述團(tuán)體方案的內(nèi)容。 答：一個(gè)完整的方案設(shè)計(jì)至少包括以下項(xiàng)目：方案的名稱（1分）；選題理由和理論依據(jù)（1分）；團(tuán) 體性質(zhì)與類型（1分）；團(tuán)體目標(biāo)（1分）；參加對(duì)象和參加人數(shù)（1分）；活動(dòng)次數(shù)、時(shí)間、頻率（1分）； 活動(dòng)地點(diǎn)（1分）；活動(dòng)資源（1分）；活動(dòng)內(nèi)容（1分）；方案評(píng)估（1分）。 28. 簡(jiǎn)述成長(zhǎng)性團(tuán)體的特征。 答：（1）成長(zhǎng)性團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會(huì)性為主要目的，工作者通過(guò)對(duì)團(tuán)體的引導(dǎo)，協(xié)助成員學(xué)習(xí)群 體文化，承擔(dān)社會(huì)角色，發(fā)展成員的社會(huì)性；（4分） （2） 團(tuán)體的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)與改變，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向；

9、（2分） （3） 團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的自覺(jué)和自決；（1分） （4） 團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng)；（1分） （5） 在團(tuán)體中，工作者主要擔(dān)當(dāng)了組織者、催化者、示范者和協(xié)調(diào)者的角色。（2分） 五、 論述題（共20分） 29. 論述名義決策團(tuán)體技術(shù)的實(shí)施步驟。 答：（1）讓成員按u字形座位坐好，開口處放置黑板或白板。（2分） （2） 1作者說(shuō)明需討論的主題，對(duì)主題中的重要概念進(jìn)行清晰的界定，讓成員完全熟悉所要討論的問(wèn) 題。（4分） （3） 給成員5?10分鐘時(shí)間思考，成員間不準(zhǔn)有任何的互動(dòng)行為。（2分） （4） 成員思考后，將自己的想法寫在黑板上。（2分） （5） 進(jìn)入討論階段，成員對(duì)所列的意見(jiàn)依序澄清和解釋，每個(gè)人可以對(duì)別人的意見(jiàn)公開發(fā)表看法。（4 分） （6） 經(jīng)過(guò)討論之后，成員投票，按重要性排出先后次序。（2分） （7） 對(duì)初次投票的結(jié)果進(jìn)行再討論。（2分） （8） 依據(jù)再討論的結(jié)果再投票，這次投票的結(jié)果就是團(tuán)體的最后決策。（2分）