《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 第3框 怪嗎？不怪！課件 人民版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 第3框 怪嗎？不怪！課件 人民版（道德與法治）.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生接受不同的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘 之一 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘 之一 教學(xué)目標(biāo) “交往” 的 交往技巧 微笑 愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷 宮。 幽默 幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易的使人際關(guān)系 潤(rùn)滑起來(lái)。 寬容 寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不 任性的健康心理 。 交往需要技巧，但更需要真心付出， 真心待人乃是人 際交往的最大技巧。 每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的 個(gè)性。這個(gè)道理似乎人人都懂，但在實(shí)際 生活中，遇到言行舉止與我們
2、差異很大的 人，我們很可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人的“怪異” 而對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。 “交往”提醒你，當(dāng)你遠(yuǎn)離“怪人”的時(shí) 候，你也許正失去一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)朋友。 1、能主動(dòng)微笑著與同學(xué)交往； 2、能寬容別人的過(guò)失； 3、積極參加體育項(xiàng) 目，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。 1、她天天穿著花裙子，似乎只有兩條。 2、同學(xué)們都躲著她，不想和她玩。 3、天天沒(méi)完沒(méi)了的借東西，還整天不還。 生活中，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會(huì) 接受不同，也是交往的奧妙之一。 接受比排斥更容易。接受是獲得，而排 斥是失去。 試著去接受不同，所有的不同都是在教 我們?nèi)绾蜗鄲?ài)。 如果別人覺(jué)得你怪怪 的，你該怎么辦？
3、你周圍的人是否有一 些你不理解的、讓你 覺(jué)得怪怪的行為？如 果有，設(shè)身處地的想 一想，他這樣做的原 因可能是什么？ 1、 自我反省 如果自己的行為合理， 要向別人解釋，讓別 人理解自己；如果不 合理，則要改正自己 的行為，使別人接受 自己。 2、 展示自己的優(yōu)點(diǎn) 使別人欣賞自己。 有。原因是多方面 的，如性格、家庭 條件、身體隱疾等。 讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)和寬容 君子和而不同 “ 君子和而不同，小人同而不和”這句 話出自孔子所著的 論語(yǔ) 子路 “ 和”就是讓相互有差異、矛盾、對(duì)立 的事物相融合，達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平 衡 和諧。 “同”則是排斥差異、矛
4、盾、對(duì) 立的事物，把相同的事物疊加起來(lái)。 人與人的交往貴在 求同存異 。你 可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不 能輕視、排斥他人，他只是和你不同 而已，你要 尊重 這種不同；同時(shí)也不 要在與別人的交往中一味的遷就別人， 從而丟掉自己的 個(gè)性 。 “君子和而不同”的含 義 三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣 琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的， 性 格孤僻，訥于言語(yǔ) 。蔣琬與他說(shuō)話，他也 是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前說(shuō)： “楊戲?qū)δ绱说÷?，太不象話了！”蔣 琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有 各自的脾 氣秉性 。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可 不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面
5、說(shuō)我的 不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只 好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴 之處?！焙髞?lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能 撐船”。 能 誰(shuí)要求沒(méi)有缺點(diǎn)的朋友，誰(shuí)就沒(méi)有朋友！ 諺語(yǔ) 沒(méi)有無(wú)刺的玫瑰，沒(méi)有毫無(wú)瑕疵的朋友 （日）諺語(yǔ) 若不能原諒彼此的小缺點(diǎn)便不能讓友誼長(zhǎng)存。 （法）拉布呂耶爾 誰(shuí)若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。 （波斯）薩迪
6、 閱讀書本 P47，然后請(qǐng)同學(xué)們 分為四人小組進(jìn)行情景表演， 用心去體會(huì)和感受不同的意義。 不同，是為了相愛(ài) 接受比排斥容易。接受是獲得，而排斥是 失去。當(dāng)你接受一個(gè)人時(shí)，便學(xué)會(huì)了一種 人生態(tài)度；當(dāng)你接受一件事時(shí)，便能更豐 富自我的人生。 試著去接受不同，所有的不同都是在教我 們?nèi)绾蜗鄲?ài)。 這篇短文告訴我們： 全課總結(jié) 第四課 第一次“握手” 第一次 “ 握手 ” 怪嗎？不怪 交往的心里話 回憶那一刻 學(xué)會(huì)接受不同的人 交往的技巧 第一次與同學(xué)交往的情景 1、生活中，沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，學(xué)會(huì)接 受（ ），也是交往的秘訣之一。
7、A、別人 B、自己 C、他人 D、不同 2、面對(duì)和我們不同的人，我們最先有的態(tài)度， 通常都是 （ ） A、接受 B、排斥 C、理解 D、傾聽(tīng) 課堂練習(xí) D A 3、楊志最近遇到了一件煩心事：他與小明原 來(lái)是一對(duì)好朋友，但在一件小事上兩人的 看法不一致，他對(duì)小明耿耿于懷，并有意 疏遠(yuǎn)了他，后來(lái)證明是自己錯(cuò)了。這件事 說(shuō)明 （ ） A、小明作為朋友應(yīng)該順著楊志的看法才對(duì) B、小明是一個(gè)很不善于與他人交往的人 C、每個(gè)人都是不同的，都有自己的個(gè)性 D、楊志是一個(gè)凡事能堅(jiān)持原則的人 課堂練習(xí) C 4、 “君子和而不同。小人同而不和”這啟 示我們?cè)诮挥褧r(shí)應(yīng) （ ） A、注重禮儀，和善謙遜 B、寬容他人，尊重差異 C、坦誠(chéng)大方，平等友善 D、堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)守信 課堂練習(xí) B 課后作業(yè)： 同學(xué)們 再見(jiàn)
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