《湘藝版二年級音樂下冊第5課《（演唱）詠鵝》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版二年級音樂下冊第5課《（演唱）詠鵝》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 可修改 歡迎下載詠鵝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝；能用恰當(dāng)?shù)纳眢w動作，表現(xiàn)鵝的姿態(tài)，大膽地隨樂參與表現(xiàn)。 2、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味。 3、認(rèn)識“反復(fù)跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。 4、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想像力。教學(xué)重點： 能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝。教學(xué)難點： 認(rèn)識“反復(fù)跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。教學(xué)方法： 教唱法 、情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法教具準(zhǔn)備： 歌曲詠鵝CAI課件、琴、手花、打擊樂器教學(xué)過程： 一、課前律動 聽音樂進(jìn)行各種小動物的律動 (設(shè)計理念：通過歡快、活潑的音樂和簡單有
2、趣的動作，一開始就把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 二、猜謎激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 1、師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，比一比誰最聰明。 出示謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，腳蹬紅靴子，唱歌兒伸脖子。（謎底：鵝）師生互動，拿出手花，學(xué)一學(xué)鵝走路的樣子。 三、配樂朗誦、理解詩意 師：憨態(tài)可掬的大白鵝是人們熟悉的動物伙伴，古往今來，中外詩歌、音樂中都不乏描繪鵝優(yōu)雅、可愛的形象。（欣賞詠鵝彩畫，版書課題） 2、師：我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背一背。 學(xué)生齊讀古詩詠鵝。 四、節(jié)奏練習(xí)。 師：請小朋友們認(rèn)真聽一聽，看老師
3、朗誦的跟你們有什么不同？2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝 ， 曲項 向天 歌 。 白 毛 浮綠 水，X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 2/4 X X | X X X | X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝，曲項 向 天 歌 ， 白 毛 浮綠 水，X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 1、教師范讀。 2、指導(dǎo)學(xué)生邊拍手邊用“噠”讀節(jié)奏。 3、學(xué)生分組練習(xí)。 教師提示四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。 五、視聽結(jié)合、自主學(xué)習(xí) 1、播放歌曲錄音。 師：歌曲中的大白鵝是
4、多么的悠閑自在呀！請同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱。 2、講解反復(fù)記號，指導(dǎo)學(xué)生在歌曲中找一找。 3、學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 學(xué)生跟著老師做簡單動作。 4、分句教唱歌詞。 教師用手勢表示四分休止符。 6、完整演唱歌曲。 7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 學(xué)生上臺用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。 六、拓展延伸。 1、學(xué)生分組創(chuàng)作表演，自我感受。 師：你們真是優(yōu)秀的小小演奏家，誰還能為這首歌曲編一些好看的動作？ 播放詠鵝表演視頻。 3、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。 引導(dǎo)學(xué)生體會鵝的悠閑自在，展現(xiàn)鵝的美。七、教師小結(jié)：同學(xué)們，謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學(xué)們回去能繼續(xù)和你的小伙伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲，讓音樂陪伴著我們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。下課！ 學(xué)生聽音樂走出教室。4
湘藝版二年級音樂下冊第5課《（演唱）詠鵝》教學(xué)設(shè)計
