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1、
《小溪流水響叮咚》教案
一、 教材分析
《小溪流水響叮咚》是一首優(yōu)美、抒情、富有田園風格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好、抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。
二、教學目標：
1.用自然、柔美的聲音，盡情抒發(fā)對大自然的贊美。及其借景抒情表達對祖國的熱愛。
2. 能用柔美圓潤的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。
三、教學重點
學生能用優(yōu)美抒情的情緒演唱歌曲。
四、教學難點
切分節(jié)奏、附點四分節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及打擊樂器為歌曲伴奏。
五、教具準備
鋼琴、多媒體課件
2、、打擊樂器
六、教學過程
（一）組織教學
1.師生問好
2.練聲
（二）授課過程
1.導入
師：同學們，這節(jié)課老師給你們帶來了幾張精美圖片，請你聽一聽，看一看，圖片中有什么？讓你想到了什么？（出示小溪流的多媒體圖片）生：（個個來了興趣）
2．學生討論交流
生：圖片中有小溪流，還有流水聲
生：仿佛到了森林里面
3.節(jié)奏導入
（1）小溪流很喜歡跟小朋友們玩，也很友好，它們來跟我打招呼了：
54 30 | 10 32 | 10 60| 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 ‖
啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 啦啦啦
3、啦啦啦 啦啦啦 啦 啦
師：小溪流的情緒怎樣呢？
生：一開始活潑，后來抒情
（2）我們也跟它們打招呼吧
X X X | X X | X . X | X. X |
小 溪 流 你 好！ 你 好 你 好
師：現(xiàn)在，老師就帶領(lǐng)你們一起走進森林深處，去聽聽小溪流美妙的歌聲吧。
3．聆聽歌曲
引導學生拍擊節(jié)拍進行聆聽
4.模唱
在美麗的山谷中，小溪快活的流動著，聽，它的歌聲：旋律有哪些特點？突出休止符的作用。跟琴進行旋律的模唱。
5.學唱歌曲
（1） 請大家跟琴模唱旋律
（2）朗讀歌詞
（3）在曲調(diào)熟練、有感情地學唱好的基礎上，填上歌詞。 （要求吐字清楚，帶有表情，是發(fā)自內(nèi)心的歌唱。）
（4）有感情地演唱全曲； {設計理念：教學活動以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和活動參與放在主要位置。}
6.表演歌曲
有層次地為歌曲選擇打擊樂器并編配伴奏型。以烘托優(yōu)美借景抒情的情緒，描繪風景如畫的意境及借景抒發(fā)對祖國、對人民的愛戴之情。
7.拓展
我們的祖國地大物博，有許多美麗的地方,讓我們一起保護森林、保護環(huán)境、保護我們的大自然，讓這些美麗的景色永遠留下去，有這些美景，生活也變得更加的美好，讓我們用動聽的歌聲去瀏覽祖國的大好河山吧！同學們，再見！
（三）下課
人音版四年級音樂下冊 第5課《演唱 小溪流水響叮咚》 教學設計
