[初中信息技術]七年級信息技術教案(全套)

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1、第一章 信息技術基礎知識 課題： 第一節(jié) 信息與信息技術 教學要求： 1、使學生了解信息和信息技術的基本概念。 2、了解信息技術的發(fā)展變化及其對現(xiàn)代社會的影響。 教學的重點和難點 1、理解信息和信息技術的概念。 2、了解信息技術的快速發(fā)展、強化信息意識。 教學器材：、演示用計算機。 授課地點：電教室 教學過程 1、引言 本章是教材的第一章，這章的內(nèi)容對學習信息技術會起到舉足輕重的作用，通過學習使學生有較強的信息意識。了解和掌握信息技術的發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的影響，計算機的組成，硬件和軟件知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發(fā)展概況。 中學信

2、息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)同學們對中學信息技術的興趣和意識，讓同學了解和掌握信息技術的基本知識和技能。 這節(jié)課我們學習第一節(jié)信息與信息技術。 2、什么是信息？ 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了信息交流。它伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。到20世紀后葉我們把信息與信息技術交流作為一門專門的學科來研究。 （舉例）有關信息、信息技術的巨大作用。 所謂信息，通常是指對人們有用的消息。 3、什么是信息技術 一般說來，信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。 人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產(chǎn)、生活、科研活動中收集和獲取信息，也可

3、以從網(wǎng)絡、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接的信息。其中計算機網(wǎng)絡上收集和獲取信息是極其重要的一條途徑。 請閱讀P2—P4。 （實例演示） 從信息學的角度，從為了解1990年到1999年十年中,我國普通高等學校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應的教育發(fā)展情況作為例子，使學生了解信息技術在現(xiàn)代社會中的作用。示例告訴我們信息世界里，必須學習和掌握計算機信息技術。 操作步驟：A、連接上網(wǎng)， B、搜索框中輸入關鍵詞。 C、檢驗結(jié)果： D、依次選取“中國教育概況”“中國教育科研網(wǎng)” E、從中找到數(shù)據(jù)輸入到電子表格中， F、再把

4、數(shù)據(jù)以圖表的形式表示。 4、信息技術的發(fā)展 計算機網(wǎng)絡技術是由計算機技術和通信技術結(jié)合而成的。計算機網(wǎng)絡對人類的影響，已經(jīng)超出了它的技術范疇。信息資源已成為同物質(zhì)資源同樣重要的社會資源。信息只有通過交流才能實現(xiàn)資源共享。隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。 5、歸納、總結(jié)： （1）信息與信息技術的概念。 （2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發(fā)展的情況。 6、討論思考 （1）什么是信息技術？ （2）人們獲取信息的途徑主要有那些途徑？ 歸納總結(jié)： （1）信息與信息技術的概念。 （2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發(fā)展的情況。

5、 布置作業(yè)： 1、什么是信息技術？ 2、人們獲取信息有哪些主要途徑？ 板書設計 第一章 信息技術基礎知識 第一節(jié) 信息與信息技術 一、信息的含義 信息，通常是指對人們有用的消息。 就是在觀察或研究過程中獲得的數(shù)據(jù)、新聞和知識。 二、什么是信息技術 信息技術，是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。 三、信息技術的發(fā)展 計算機網(wǎng)絡技術是由計算機技術和通信技術結(jié)合而成的 隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。 課后總結(jié)： 這一節(jié)內(nèi)容在教學方法和教學手段上，根據(jù)我學校教學設備的具體情況，采用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒

6、體演示課件、觀看錄像片、光盤演示的形式，收到了良好的效果。激發(fā)了學生學習信息技術的熱情。 課題： 第二節(jié) 計算機的組成 教學要求： 1、通過本節(jié)課的學習，使學生了解計算機硬件和軟件的基本概念。 2、使學生了解計算機的基本工作原理。 教學重點 1、要求學生掌握計算機五個基本組成部分。 2、要求學生掌握他們之間的關聯(lián)。 教學難點： 計算機的基本工作原理 教學器材： 、演示用計算機。 授課地點： 多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程： 這節(jié)課為理論課，我們先打開書P6和大家一起學習計算機的硬件和軟件的組成。 （電子板書）1、計算機硬件 計算機硬件由五大部分組成：

7、 A、輸入設備 B、輸出設備， C、存儲設備， 存儲器可分為：內(nèi)存儲器（簡稱內(nèi)存）和外存儲器 其中，內(nèi)存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器ROM。 另一類是隨機存儲器RAM。 外存儲器種類：目前計算機上使用的外存主要是磁盤和光盤。其中磁盤又分為軟磁盤和硬磁盤兩種。 存儲器的容量單位是： “字節(jié)”（BYTE，B），千字節(jié)（KILOBYTE，KB），兆字節(jié)（MB），吉字節(jié)（GB），AND SO ON。 1KB=1024B， 1MB=1024KB

8、 1GB=1024MB D、運算器。 E、控制器。 一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing unit,簡稱 CPU）。 （講解）下面我分別給大家做介紹。 我們現(xiàn)在打開一臺計算機讓同學們看看，理論聯(lián)系實際，現(xiàn)在把五大部件和大家看到的硬件聯(lián)系起來理解。（介紹主板、硬盤、軟盤、CPU、顯示卡、擴展槽、電源以及插接口等） 回到P5圖1-5我們一起來看馮.諾依曼結(jié)構。仔細觀察數(shù)據(jù)信息流向和控制信息流向。分析結(jié)果，這就是計算機的基本工作原理。 （電子板書）2、計算機軟件 如果計算機僅有硬件，我們稱之為裸機，裸機是不能

9、進行信息處理的，必須為計算機編制各種程序。程序和有關文檔資料統(tǒng)稱為軟件。軟件可分為：系統(tǒng)軟件（system software）和應用軟件（Application software）常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種 （1）操作系統(tǒng) OS主要目標是管理計算機資源，便于我們使用計算機。 常用的有：DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。 （2）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) （3）各種程序設計語言翻譯程序 （講解）應用軟件是為某一應用目的而編制的軟件， 經(jīng)常使用的有以下幾種： （1）計算機輔助教學 （2）計算機輔助設計 （3）文字處理 （4

10、）信息管理 （5）自動化控制 歸納總結(jié)： （1）計算機的硬件組成。 （2）計算機的基本工作原理。 布置作業(yè)： 1、計算機處理信息的順序是什么？ 2、計算機系統(tǒng)由哪兩個部分組成？ 3、什么叫軟件？ 4、只讀存儲器與隨機存儲器有什么區(qū)別？ 板書設計 第二節(jié)計算機的組成 一、計算機的硬件及基本工作原理 （一）計算機硬件 1、組成： A、輸入設備B、輸出設備C、存儲設備 D、運算器 E、控制器。 2、存儲器可分為： 內(nèi)存儲器（簡稱內(nèi)存）和外存儲器 內(nèi)存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器ROM。 一類是隨機存儲器RAM

11、外存儲器種類：磁盤和光盤。磁盤又分軟磁盤和硬磁 3、存儲器的容量單位是： “字節(jié)”（BYTE，B），千字節(jié)（KILOBYTE，KB），兆字節(jié)（MB），吉字節(jié)（GB），AND SO ON。 1KB=1024B， 1MB=1024KB 1GB=1024MB 4、運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing unit,簡稱 CPU） （二）計算機軟件 操作系統(tǒng) 系統(tǒng)軟件 數(shù)據(jù)庫管理系

12、統(tǒng) 計算機軟件 程序語言的翻譯程序 應用軟件 計算機輔助教學 計算機輔助設計 信息管理 自動化控制 文字處理 課題： 信息的數(shù)字化表示——編碼 教學要求： 1、使學生進一步理解數(shù)的編碼方式。 2、使學生能進行數(shù)制的轉(zhuǎn)換。 教學的重點和難點 把十進制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進制數(shù) 教學器材：、計算機。 授課

13、地點：電教室 教學過程 1、引言 信息時代幾乎一切信息都要轉(zhuǎn)換成數(shù)字，才能用計算機和通信技術進行傳播和交流。用數(shù)字表示各種信息，叫做信息的數(shù)字化表示，也叫信息的編碼，這是信息技術的重要環(huán)節(jié)。這節(jié)課我們一起來學習：數(shù)的編碼方式。 1． 十進制和二進制 向?qū)W生分別介紹十進制數(shù)和二進制數(shù)的特點。 (1) 把十進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù) 因為同學們第一次進行這種運算，所以老師必須一步一步講清楚，讓同學掌握數(shù)制轉(zhuǎn)換的方法。 (2) 除2取余 把一個十進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)，只要將這個十進制整數(shù)一次又一次地被2除，得到的余數(shù)（從最后一次的余數(shù)寫起）就是用二進制表示的

14、數(shù)。 [例1] 把十進制數(shù)17轉(zhuǎn)換為二進制數(shù) 解： 2 2 2 2 2 2 17 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 ∴ 17（10）＝10001(2) 讓學生練習： 11（10）＝ (2) 92（10）＝ (2) 129（10）＝ (2) 136（10）＝

15、 (2) 248（10）＝ (2) 注意：把一個十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)，整數(shù)部分可以用除2取余法，對于小數(shù)部分就用基數(shù)2連續(xù)去乘它，直到乘積的小數(shù)部分等于“0”為止。如果十進制小數(shù)不能用有限位二進制小數(shù)表示時，那么可以根據(jù)對精度的要求，選取一定的位數(shù)。下面列舉兩個例子： [例2] 把十進制數(shù)123.75轉(zhuǎn)換為二進制數(shù) 解： 2 2 2 2 2 2 2 2 123 61 1 30 1 15 0 7 1 3

16、 1 1 1 1 1 0 十進制數(shù) 進位 0.752=1.5 1 0.52=1 1 ∴ 123.75（10）＝1111011.11(2) [例3] 把十進制數(shù)0.65轉(zhuǎn)換為二進制數(shù) 解： 十進制數(shù) 進位 0.652=1.30 1 0.32=0.6 0 0.62=1.2 1 0.22=0.

17、4 0 0.42=0.8 0 0.82=1.6 1 0.62=1.2 1 ∴ 0.65（10）＝0.1010011(2)+∈ ∈是尾數(shù)誤差,∈<2－7 通過上述例子的講授和學生適應練習（學生練習可以讓幾個學生到黑板上做，其他學生做在練習本上。發(fā)現(xiàn)有共同性的錯誤，一起訂正。） 2． 八進制、十六進制簡介 同學們已經(jīng)學習了二進制數(shù)、十進制數(shù)的概念，并且學會了它們之間的轉(zhuǎn)換。所以對八進制、十六進制簡介比較容易接受。 （1）二進制數(shù)與八進制數(shù)的互相轉(zhuǎn)換

18、 因為一個二進制數(shù)所需要的位數(shù)較多，所以書寫不方便，記憶也困難。為了方便人們常常將二進制數(shù)化為八進制數(shù)。 二進制數(shù)化為八進制數(shù)的方法是： 將二進制數(shù)由低向高每三位組成一組，每一組表示一個0至7之間的數(shù)。因為，三位的二進制數(shù)是小于8的，所以，以三位二進制數(shù)作為一組的數(shù)是逢八進一的。這種逢八進一的數(shù)稱為八進制數(shù)。 [例4] 把二進制數(shù)11110101111轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。 解：11110101111（2）＝ (8) 11 110 111 101 3 6 7 5

19、∴ 11110101111（2）＝3675(2) 八進制數(shù)與二進制數(shù)的轉(zhuǎn)換比較容易，只要將每位八進制數(shù)分別用三位二進制數(shù)表示即可。 [例5] 把八進制數(shù)2056轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。 解：2056（8）＝ (2) 2 0 5 6 010 000 101 110 ∴ 2056（8）＝10000101110(2) （2）十六進制數(shù) 十六進制是計算機中常用的數(shù)制，它的基數(shù)是16，因此有16個數(shù)字符號，它們是0~9、A、B、C、D、E、F。其中：A表示數(shù)

20、10；B表示數(shù)11；C表示數(shù)12；D表示數(shù)13；E表示數(shù)14；F表示數(shù)15。 與三個二進制數(shù)可以表示一個八進制數(shù)一樣，四位二進制數(shù)正好對應一位十六進制數(shù)。所以，二進制數(shù)與十六進制數(shù)之間人轉(zhuǎn)換也是比較容易的。 把二進制數(shù)與十六進制數(shù)只要從小數(shù)點開始，每四位二進制數(shù)對應一位十六進制數(shù)，如果不足四位，若是整數(shù)，則在最左邊添零補足四位；若是小數(shù)，則在最右邊添零補足四位。 [例6] 把二進制數(shù)10010001101001.001111轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)。 解：10010001101011.001111（2）＝ (16) 10 0100 0110

21、 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001 1100 2 4 6 B . 1 C ∴ 10010001101011.001111（2）＝246B.1C16) 把十六進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)，只要把十六進制數(shù)每一位用對應的車位二進制數(shù)表示即可。 [例1－7] 把十六進制數(shù)B56F.E轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。 解：B65F.E（16）＝ (2)

22、 B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 1110 ∴ B65F.E（16）＝1000011001011111.1110(2) 以內(nèi)容主要采用講授的形式，并要求學生做適量的練習，學生就能掌握。 3． 小結(jié) (1) 與同學們一起歸納、總結(jié)數(shù)制轉(zhuǎn)換的一般規(guī)律。 (2) 布置適量的作業(yè)。 課題： 第三節(jié) 計算機安全和病毒防護 教學要求： 1、在教學過程中對學生加強教育，培養(yǎng)他們使用計算機的良好道德規(guī)范。 2

23、、認識計算機病毒防護的重要性。 教學的重點和難點 認識計算機病毒。 教學器材：、演示用計算機。 授課地點：電教室 教學過程 引言 由于計算機的應用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個方面必然會產(chǎn)生使用計算機的道德規(guī)范和計算機病毒的防治問題。所以，在教學教程中要加強對學生道德規(guī)范教育，首先要求學生建立保護知識產(chǎn)權的意識，培養(yǎng)他們良好的使用計算機的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準去使用某部門的計算機，有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學生遵守正確使用計算機的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學生對各種

24、不道德行為和犯罪行為進行斗爭的意識。 在教學過程中還應該向?qū)W生進行防治計算機病毒知識的教學，讓他們認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。 1、計算機安全 計算機安全的定義。請同學們閱讀書P10。課后找有關信息資料了解計算機安全性法規(guī)。 2、什么是計算機病毒 計算機病毒（Computer virus）是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能在計算機系統(tǒng)中生存，危害我們的計算機。 計算機病毒的特點如下： A、隱蔽性 B、傳染性 C、潛伏性 D、可激發(fā)性 E、破壞性 3、計算機病毒的危害性

25、4、計算機病毒的表現(xiàn) 常見的病毒表現(xiàn)一般有： 屏幕出現(xiàn) 系統(tǒng)運行不正常 磁盤存儲不正常 文件不正常 打印機不正常 5、病毒的防治 隔離來源 控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。 靜態(tài)檢查 定期用不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測。 發(fā)現(xiàn)并及時清除病毒。 動態(tài)檢查 在操作過程中，要注意異常現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時檢查。以 判別是否有病毒。 6、使用計算機的道德規(guī)范 培養(yǎng)信息道德 養(yǎng)成良好的使用計算機的道德規(guī)范。 提高知識產(chǎn)權的意識。 學習《計算機軟件保護條例》 7、小結(jié) 什么是計算機病毒？怎樣預防計算機病毒？計算機軟

26、件受那些法律的保護？現(xiàn)在請同學們歸納回答。 布置作業(yè)： 1、什么是計算機病毒？ 2、怎么預防計算機病毒？ 3、計算機軟件受哪些法律的保護？ 課題： 第四節(jié) 計算機的過去、現(xiàn)在和未來 教學要求： 1、向?qū)W生展示計算機發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的額創(chuàng)新意識。 2、要求平時收集這方面資料。 教學的重點和難點 1、計算機發(fā)展簡史。 2、計算機發(fā)展經(jīng)過四代。 教學器材：、演示用計算機。 授課地點：電教室 教學過程 1、引言 這一節(jié)內(nèi)容主要向?qū)W生展示計算機發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師在平時應收集這方面的資料，下面我們提供一組有關未來計算機的發(fā)展情況的資料

27、，供教學參考。 計算機的應用盡管已經(jīng)滲透到科學技術的各個領域，并擴展到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、商業(yè)以及家庭生活之中。但隨著科學的飛速發(fā)展和全球范圍內(nèi)的新技術革命的不斷興起，現(xiàn)有的計算機的性能已經(jīng)顯得滿足不了社會的需要。許多科學家認為以半導體材料為基礎的集成技術已達到了無法突破的物理極限，要解決這個矛盾，必須開發(fā)新的材料，采用新的技術。于是人們正在積極探索和研制新一代的計算機。例如：生物計算機、模糊計算機、光計算機、量子計算機、超導計算機等等?？梢哉f：當人類跨進21世紀，我們將處于歷史上最激動人心和最有希望的時代。 （新授） 1、計算機發(fā)展簡史 計算機的發(fā)展，從硬件發(fā)展來看，從1946年開始經(jīng)

28、過了四代。 第一代 電子管計算機時代。（1946-1957） 特點：運算速度慢。內(nèi)存容量小，使用機器語言編寫程序。應用：軍事和科研部門的科學計算。 第二代 晶體管計算機時代。 特點：計算機的可靠性得到提高，而且體積大大縮小，運算速度加快。使用高級程序設計語言。 第三代 中、小規(guī)模集成電路計算機時代。 特點：這是微電子技術的一大突破。體積進一步縮小。速度加快。并有了操作系統(tǒng)。 第四代 大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路時代。 特點：把大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路做為計算機的主要部件，軟件方法發(fā)展了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，分布式操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡軟件等。 2、計算機的發(fā)展趨勢 A．巨

29、型化（相對于速度而言，越來越快了） B．微型化（相對于體積，計算機體積微型化） C．網(wǎng)絡化 D．多媒體化 E．智能化 歸納總結(jié)： 列表總結(jié)計算機發(fā)展簡史、趨勢及應用。 討論與思考： 大家一起討論展望計算機的未來。 板書設計 第四節(jié) 計算機的過去、現(xiàn)在和未來 一、計算機的發(fā)展簡史： 1、第一代電子計算機 2、第二代電子計算機 3、第三代電子計算機 4、第四代電子計算機 二、計算機發(fā)展趨勢： 巨型化、微型化、

30、網(wǎng)絡化、多媒體化 三、小結(jié)：列表比較 第二章 操作系統(tǒng) 課題： 第一節(jié) 操作系統(tǒng)簡介 教學目的：（1）了解有關操作系統(tǒng)的基本概念及功能。 （2）了解操作系統(tǒng)的分類、形成和發(fā)展。 （3）初步了解Windows98的特點。 教學重點：操作系統(tǒng)的功能。 教學器材：計算機 引言：為了能對計算機進行更好的使用，提高計算機的使用效率，我們必須首先對計算機作一下系統(tǒng)的的了解，本節(jié)的內(nèi)容即是對計算機整個操作系統(tǒng)的一個概括及它的基本功能的了解；初步

31、認識Windows98操作系統(tǒng)。 [板書]一、操作系統(tǒng)的概述：操作系統(tǒng)是計算機硬件資源、控制程序運行、改善人機界面和應用軟件提供支持的系統(tǒng)軟件。 操作系統(tǒng)是計算機操作系統(tǒng)中必不可少的基本系統(tǒng)軟件，其層次最靠近硬件，它使計算機的利用率更高，為應用程序提供更多的功能上的支持，為用戶提供更好的人機界面。 [板書]二、操作系統(tǒng)的分類：處理器管理、存儲器管理、設備管理和作業(yè)管理。 [板書]三、操作系統(tǒng)的分類 專用操作系統(tǒng)——指為特定應用目的或特定機器環(huán)境而配的操作系統(tǒng)，包括 （1）按適用面分 具有操作系統(tǒng)特點的監(jiān)

32、控程序。 通用操作系統(tǒng)——指為能用計算機配備的、能為各種計算機用戶服務的系統(tǒng)。通常提到的操作系統(tǒng)均是指通用的操作系統(tǒng)。 交互式操作系統(tǒng)——指能為用戶提供交互（2）按任務的處理方式分 式操作系統(tǒng)。 批處理式操作系統(tǒng)——以成批處理用戶程序為特征的操作系統(tǒng)。 分時操作系統(tǒng)——采用分配時間的方法，（3）按處理器使用特點分

33、 使一個處理機為多個用戶服務。 實時操作系統(tǒng)——能夠在期望的短時間內(nèi)即時響應用戶要求或完成信息處理的操作系統(tǒng)。 單用戶操作系統(tǒng)——只能服務于單個用戶的操作系統(tǒng) （4）按用戶數(shù)量分 多用戶操作系統(tǒng)——能為多個用戶服務的操作系統(tǒng)。 集中式操作系統(tǒng)——指駐留在一臺計算機內(nèi)（5）按硬件支撐環(huán)境 或管理一臺計算機的操作。 和控制方式分 分布

34、式操作系統(tǒng)——用于管理分布式計算機的操作系統(tǒng) [板書]五、常用的操作系統(tǒng)： 操作系統(tǒng)是隨著計算機的發(fā)展和使用方式的完善而逐步發(fā)展形成的。 1、DOS：1981年美國IBM公司推出緊接著又出現(xiàn)的磁盤操作系統(tǒng)。隨著PC機硬件的發(fā)展DOS版本不斷更新。 2、Windows：從1985年開始開發(fā)基于圖形界面的操作規(guī)程系統(tǒng)，1996年又推出95版；2000年又推出2000版。它具有更高的可靠性，完善了網(wǎng)絡功能和Web集成，是電子商務和網(wǎng)絡時代的理想平臺。 板書設計： 第一節(jié) 操作系統(tǒng)簡介 一、操作系統(tǒng)的概述： 二、操作系統(tǒng)的功能： 三、操

35、作系統(tǒng)的分類： 四、操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展： 五、常用的操作系統(tǒng)： 第二節(jié) Windows98基本操作 課題：Windows98的基本操作 教學目的： （1） 掌握Windows 98的啟動與關閉。 （2） 熟悉Windows98桌面的組成。 （3） 掌握鼠標器的幾種操作方式。 教學重點：Windows98的啟動與關閉。 教學器材：、演示用計算機。 教學過程： 引入新課：隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的使用越來越方便，操作系統(tǒng)圖形化的界面是發(fā)展的方向，當前Windows98應用的

36、已經(jīng)相當廣泛。學會使用Windows的操作是使用計算機的基礎，本節(jié)課我們就進入Windows98的學習。 新課教學： [板書]一、Windows98中文版式 1、 Windows98是圖形化的多任務操作系統(tǒng)。 [演示]打開Windows98。 [板書]2、Windows98和其應用程序都在圖介面窗口下運行，通過窗口直接管理和控制計算機系統(tǒng)。 教師指出：使用Windows98只要用鼠標器進行移動、點擊等操作，就能輕松地讓計算機執(zhí)行命令，而不需要記憶很多的命令。 [演示]打開寫字板窗口，進行有關操作。 [板書]3、Windows98可以同時運行多個應用程序。 教師指出：運行多

37、個應用程序?qū)嶋H上就是多任務的具體體現(xiàn)，這是我們能夠進行邊用計算機編排文章，邊聽音樂。 [演示]4、Windows98使用方便，外觀和操作具有一致性。 教師指出：由于外觀和操作的一致性使得用戶能夠很快掌握操作，尤其對于初學者來說只要學會了對某個應用程序的操作，即可很容光煥發(fā)易學會操作其他的應用程序。 打開寫字板，再打開Word，進行相關操作規(guī)程。 [板書]二、Windows98的啟動 [提問]第一章中我們講過啟動計算機要注意開機的順充，那么開機的順序是什么？ [演示]啟動Windows98。 [板書]三、Windows98的桌面 教師指出：啟動Windows98之后我們見到的顯示

38、器顯示之畫面就稱為桌面。Windows98桌面主要有圖形和任務欄兩大部分組成。 [板書]1、圖標 教師指出：圖標包括了系統(tǒng)圖標應用程序圖標及其他圖標。系統(tǒng)圖標主要是系統(tǒng)自帶的，如“我的電腦”“網(wǎng)上鄰居”“回收站”等圖標就屬于系統(tǒng)圖標?，F(xiàn)在我們就來看幾個常用的圖標的使用。 [板書]（1）我的電腦 [演示]打開“我的電腦”窗口。 教師指出：“我的電腦”圖標包含了該計算機上的驅(qū)動內(nèi)容。雙擊“我的電腦”圖標可以打開“我的電腦”窗口，窗口內(nèi)顯示出來該計算機上的軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光驅(qū)等圖標。 [板書]“回收站”就像一個垃圾箱，用來存放被刪除的文件。存在“回收站”里面的文件，可以被徹底

39、刪除，也可以還原，繼續(xù)應用。 [演示]刪除某個文件到“回收站”當中，然后還原，再刪除到“回收站”；中徹底刪除。 [板書]（3）“網(wǎng)上鄰居” 教師指出：“網(wǎng)上鄰居”主要是用于聯(lián)網(wǎng)的計算機，這個網(wǎng)絡一般是指某個局域網(wǎng)，通過“網(wǎng)上鄰居”可以訪問處于同一局域網(wǎng)中的其他計算機。 [板書]2、任務欄 教師指出：任務欄顧名思義可以理解用于完成任務的欄目。任務欄上主要包括了“開始”、“窗口”、“狀態(tài)設置”按鈕等。 [板書]（1）“開始”按鈕 教師指出：“開始”按鈕實際上包含了計算機中所有的住處利用“開始”按鈕運用應用程序。 [演示]用鼠標單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。 [板書]（2）“

40、窗口”按鈕實際上是一些打開的應用程序圖標按鈕，利用這些按鈕可以很快地切換到某個應用程序窗口。 [演示]打開幾個應用程序窗口，單擊“窗口“按鈕實現(xiàn)窗口之間的切換。 [板書]“狀態(tài)設置”按鈕是用來顯示W(wǎng)indows98的設置狀態(tài)，通常是用輸入法、時鐘和聲卡等小圖標，可以進行輸入法的添加、切換及時鐘的設置等。 [演示]輸入法的切換，時鐘的設置。 教師指出：任務欄上的內(nèi)容并不僅僅是這幾個部分，而且它的內(nèi)容和位置也能自己來設置和創(chuàng)建。 [板書]四、鼠標器 教師指出：鼠標器是使用Windows98操作平臺的最方便函的方式。一般有左、右兩個鍵，稱為左、右鍵。 [演示]觀看鼠標器指針的變化 [

41、板書] 鼠標器的單擊、雙擊、拖動。 [演示]如果打開桌面上的快捷菜單，用單擊；如果用某一個應用程序就要用雙擊；拖動可以改變窗口的位置，大小。 [板書] 五、Windows98的關閉 教師指出：要關閉Windows98或者重新啟動必須按一定的操作步驟，先關閉Windows98操作系統(tǒng)，然后再關電源，千萬不可直接關電源，否則可能會丟失住處或下次不能正常啟動。 [板書]1、單擊“開始”按鈕，將鼠標指針移到“關閉系統(tǒng)”并單擊，出現(xiàn)“Windows98”對話框。 2、 選擇“關閉計算機”后，單擊“是”。 3、 Windows98退出后，關閉計算機電源。 小結(jié)：這節(jié)課我們有關的Windows

42、98的基本知識，包括Windows98的啟動和關閉、桌面的組成以及鼠標器的使用，這些都是使用計算機的基礎，也是關鍵所在。 板書設計： 第二節(jié) Windows98基本操作 一、Windows98的簡介 1、Windows98是圖形化的多任務操作系統(tǒng)。 2、Windows98和其應用程序都在圖形界面窗口下運行，通過窗口直接管理和控制計算機系統(tǒng)。 3、Windows98可以同時運行多個應用程序。 4、Windows98使用方便，外觀和操作具有一致性。 二、Windows98的啟動 三、Windows98的桌面 四、鼠標器 五、Windows98的關閉

43、 上機操作 課題：上機操作 一、實踐目的： （1） 掌握啟動計算機的兩種方法： （2） 掌握Windows98的關閉方法： 二、知識準備 （1） 啟動及關閉計算機的方法。 （2） 鼠標器的正確操作方法。 三、內(nèi)容與步驟 1、 直接啟動 （1） 打開主機電源開關 （2） 屏幕上顯示啟動過程的畫面，鼠標指針呈沙漏形狀 （3） 當鼠標指針呈穩(wěn)定的箭頭形狀時，表示系統(tǒng)啟動完成。 2、 重新啟動 （1） 將鼠標指針指向任務欄上的“開始”按鈕，并單擊“開始”菜單。 （2） 將鼠標指針指向“開始”菜單中的“

44、關閉系統(tǒng)（U）”命令，并單擊，彈出“關閉Windows98”對話框。 （3） 單擊“重新啟動計算機（R）命令。 （4） 單擊“是（Y）按鈕，計算機重新啟動。 3、 關閉Windows98 （1） 單擊“開始“按鈕，彈出“開始”菜單。 （2） 單擊“開始”菜單中的“關閉系統(tǒng)”命令，彈出“關閉Windows98”對話框。 （3） 單擊“關閉計算機（S）命令。 （4） 單擊“是（Y）”按鈕，稍等，屏幕顯示“現(xiàn)在你可以安全地關閉計算機了”，就可切斷電源了。 四、思考題： （1） 為什么要按規(guī)定的步驟關閉Windows98？ （2） 如何在Windows98中進入MS—DOS方式？

45、 課題：Windows98窗口的組成及操作 教學目的： 1、 使學生掌握Windows98窗口的操作的有關知識。 2、 培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。 3、 培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。 教學重點：窗口的組成及其基本操作。 教學過程： 引言：上一節(jié)課我們學習了Windows98的基本組成，認識了它的桌面上的有關內(nèi)容。這一節(jié)課我們按下去學習，我們知道，上一節(jié)課我們學習了Windows98，那么Windows的中文意思是什么呢？ 回答：窗口 本節(jié)課我們就來學習窗口的組成。 講解：Windows中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以我們首先來學習窗口的有關知

46、識，了解窗口的組成及其本的操作。 在Windows中幾乎打開任一個程序都有一個窗口，請大家打開以下三個窗口： （1） 雙擊“我的電腦”圖標 （2） 單擊“開始” “程序” “附件” “寫字板” （3） 單擊“開始” “程序” “Microsoft Word ” [板書]一、窗口的組成 [板書]1、標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。 我們把標題欄左邊的小圖標稱之為控制菜單框。 [板書]2、控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應用程序顯示不同的圖標。 講解：在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字或

47、英文文字，如“我的電腦” [板書]3、窗口的標題：在標題欄上顯示的名稱。 講解：通常我們把窗口最右上角的三個小按鈕分別為“最小化”“最大化”“關閉”按鈕。 [板書]4、“最大化”“最小化”“關閉”按鈕：可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。 講解：這些文字所在的位置稱為菜單欄，這些文字稱為菜單，下拉條目稱為下拉菜單元，條目中的選項稱為菜單項。它可以對當前窗口進行各種操作的命令。首先選到需要進行哪一類操作，再在其下拉菜單中選擇具體所需的操作命令。 [板書]5、菜單欄： 我們通過觀察可以發(fā)現(xiàn)窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相鄰兩邊線的交點稱為窗口角。 [板書]6

48、、窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。 7、窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖的長短。 講解：窗口太小無法顯示全部內(nèi)容時，窗口右邊或底部會出現(xiàn)水平滾動條垂直滾動條，滾動條上有一個矩形塊，稱為滑塊，滾動條兩面三刀端有方向箭頭，通過拖動滑塊或單擊箭頭，可以滾動察看窗口中未顯示的內(nèi)容。 [板書]8滾動條 （1） 水平滾動條：位于窗口的底部 （2） 垂直滾動條：位于講解：在位于窗口的下邊顯味窗口住處的位置，我們稱為關態(tài)欄。 [板書]9、狀態(tài)欄：顯示與窗口有關的信息。 提問：請大家觀察名為“Microft Word”窗口的子窗口，由此我們引出兩種窗口的類型。 [板書]二、窗口的類

49、型 應用程序窗口：應用程序招待時所用的窗口。 文檔窗口：出現(xiàn)在應用程序窗口中顯示住處和輸入住處的窗口。 講解：鼠標的基本操作規(guī)程有五種，請同學們對窗口的各部分分別進行這五種操作規(guī)程，看看可以對窗口進行哪些操作。 學生操作規(guī)程：找出可進行的操作。 [板書]三、窗口的操作 1、 移動窗口 2、 把鼠標的指針放在窗口的標題欄內(nèi)，按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。 [板書]2、改變窗口的大小 把鼠標指針放在窗口的標題欄內(nèi)，按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。 [板書]3、窗口的最小化、最大化 單擊窗口右上角的“最小化”按鈕；單擊窗口右上角的“最大化“按鈕或雙擊標題欄。 [

50、板書]4、窗口內(nèi)容的滾動顯示 （1） 使窗口內(nèi)容上滾或下滾一行 單擊向下或向上滾動箭 頭一次，則向上或向下滾動一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續(xù)上滾或下滾。 [板書]（2）使窗口內(nèi)容上翻或下翻一頁 單擊滑塊上下拖動，則上翻或下翻一頁；按住滾動條不放，則連續(xù)上翻或下翻。 [板書]5、關閉窗口 以上我們講解了幾種窗口操作的一般方法，在Windows中完成同一個操作允許有多種操作方法。在今后的學習中，我們將盡量多介紹幾種方法 。 總結(jié)：這一節(jié)課我們了解了Windows98窗口的組成，學習了有關窗口的基本操作，請同學們在下面的上機練習中練習我們學習的內(nèi)容。 板書設計： 一、窗口的

51、組成 1、 標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。 2、 控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應用程序顯示不同的圖標。 3、 窗口的標題：在標題欄上顯示的名稱。 4、 “最大化”“最小化”“關閉”按鈕；可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。 5、 菜單欄：下面列出可用的菜單，第個菜單包含一組命令供選用。 6、 窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。 7、 窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖的長短。 8、 滾動條：水平滾動條、垂直滾動條。 9、 狀態(tài)欄 二、窗口的類型： 應用程序窗口；文檔窗口 三、窗口的操作規(guī)程 移動窗口；改變窗口大??；窗口的最小

52、化、最大化； 窗口內(nèi)容的滾動顯示；關閉窗口。 課題：上機操作 一、實踐目的： （1） 了解窗口的基本組成。 （2） 掌握窗口的基本操作方法。 二、知識準備： （1） 了解窗口的基本組成。 （2） 掌握窗口的打開、關閉、最大化、最小化和移動等操作方法。 三、內(nèi)容與步驟： 1、 打開一個應用程序窗口 （1） 單擊“開始”按鈕 （2） 將指針依次指向“程序”“附件”“寫字板”，并單擊，打開“寫字板”窗口。 2、 改變窗口的大小 （1） 用鼠標拖動“寫字板”窗口的邊框，可以任意改變窗口的大小。 （2） 用鼠標拖動“寫字板”窗口的任意一個角，可以同時改變窗口的寬度和高度

53、。 3、 移動窗口 （1） 將鼠標指向“寫字板”窗口的標題欄 （2） 拖動窗口到新的位置，（注意：窗口處于最大化和最小化時，則不能移動窗口。） 4、 窗口的最大化、最小化和關閉 （1） 單擊標題欄右端的“最大化/還原”“最小化”和“關閉”按鈕，可實現(xiàn)窗口的最大化/還原、最小化和關閉。 （2） 單擊標題端的圖標，彈出控制菜單，單擊控制菜單中的“最大化”“最小化”“關閉”命令，也可實現(xiàn)窗口的最大化、最小化和關閉。 四、思考題： 在打開多個窗口的情況下，怎樣快速地切換到某一個窗口？ 第三節(jié) 資源管理器 課題：資源管理器 教學目的： 1、 能正確打

54、開資源管理器，了解資源管理器窗口的結(jié)構。 2、 掌握文件的有關操作：文件和文件夾的選取；文件夾的建立； 教學重點：掌握文件的有關操作 教學器材：演示計算機 教學過程： 引言： 為了方便使用和管理計算機硬、軟件資源，Windows98提供了重要的工具程序——資源管理器，本節(jié)課我們將對它進行學習，掌握資源管理器的是對計算機進行方便管理的基礎。 [板書]資源管理器的窗口 單擊任務欄上的“開始”鈕，將指針指向“程序”選擇菜單中的“Windows資源管理器”并單，即可打開資源管理器。如上圖。 “資源管理器”窗口主要由菜單欄、工具欄、地址欄、狀態(tài)欄和左右窗口級組成。 講解：

55、“資源管理器”分為左右兩個區(qū)域。左邊為文件夾框，以樹形方式顯示系統(tǒng)所有文件夾，文件夾前會出現(xiàn)“+”或“-”特征符。單擊“+”，顯示下一層子文件夾。“-”表示子文件夾已經(jīng)顯示出來，單擊“-”，將子文件夾隱藏起來。如果文件夾前沒有符號，表明該文件夾沒有下一層子文件夾。右邊為文件列表框，當打開某個文件夾時，在文件列表框中列出當前文件夾的內(nèi)容。 [演示]例1、顯示一個文件夾的下一層子文件夾。 操作步驟：選取一個文件有“+”，表示該文件夾含有下一層子文件夾，如下圖所示，將鼠標指針指向“+”并單擊，可以看到它的下一層子文件夾，如下圖2所示，這時剛才所選的文件夾前“+”變成了“-”，表示子文件夾已經(jīng)顯示

56、出來了。 [板書]改變文件夾框的大小 講解：將鼠標的指針指向分隔條，當指針變成雙箭頭時，拖動鼠標可以改變兩個區(qū)域的大小。 [演示]例2、改變“資源管理器”文件框的大小。 操作步驟：（1）將鼠標指針指向分隔條上，鼠標指針變?yōu)殡p箭頭； （3） 按住鼠標器的左鍵，向左或向右置后釋放，如下圖3 [板書]文件和文件夾的選取 1、 單一選取 操作步驟：如果要選取某個文件或文件夾，將鼠標指針指向該文件或文件夾并單擊，當文件名或文件夾名反白顯示時，表明該文件或文件夾已被選中。 2、 連續(xù)選取 操作步驟：如果要選取多個連續(xù)排列的文件或文件夾，可先將鼠標指針指向第一個文件或文件夾并單擊，再

57、按住 Shift 鍵不放，將鼠標指向最后一個文件或文件夾上并單元擊，這些文件名或文件夾名都反白顯示，表明這些文件或文件夾已被選中。 3、 不連續(xù)選取 操作步驟：不連續(xù)選取的方法同連續(xù)選取的方法基本相同，按信 Ctrl 鍵不放，再將鼠標指向要選取的對象并單擊，當它們反白顯示時，表明這些文件夾或文件被選?。蝗粢∠鄹桃粋€，只要按住此鍵不放，將鼠標指針指向要取消的文件或文件夾上并單擊。 4、 全部選取 操作步驟：單擊“編輯”菜單中的“全部選取”命令，這時右邊區(qū)域的所有文件和文件夾均被選中。 5、 反向選擇： 操作步驟：如果要選取的文件或文件夾較多，而不要選取的只有少數(shù)幾個時，可采取反向

58、選擇的方法。首先選取這少數(shù)幾個文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中聽“反向選取”命令。 [演示]例5、用反向選擇的方法選擇一個文件夾中除去其中的某個文件 操作步驟： （1）在文件夾框中打開“AB”文件夾； （2）在文件列表框中找到并選取所要選取的文件夾 （3）單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令，除某個文件以外。如下圖。 [板書]三、文件夾的建立 操作步驟：首先打開需要建立新文件夾的文件夾，然后單擊“文件”菜單，將指針依次指向“新建”“文件夾”，并單擊，然后輸入文件夾名稱。 [演示]例6、在C盤下建立“我的新文件夾”。 操作步驟： （1）在文件夾框中單擊C盤圖標， （

59、2）單擊“文件”菜單，依次指向“新建”“文件夾”并單擊。 （3）在圖中的“新建文件夾”中輸入“我的新文檔” 布置作業(yè)：完成P33練習題 板書設計： 第三節(jié) 資源管理器 一、資源管理器的窗口 二、文件或文件夾的選取 1、 單一選取 2、 多個連續(xù)選取 3、 連續(xù)多個選取 4、 全競選取 5、 反向選擇 三、件夾的建立 課題：資源管理器（第二課時） 教學目的：學會資源管理器中對文件或文件夾的管理 教學重點： 1、 文件

60、或文件夾的移動、復制 2、 文件、文件夾的重命名 3、 文件或文件夾的查找 4、 文件或文件夾的刪除、還原 5、 文件或文件夾的顯示 教學器材：演示計算機 教學過程： [板書]四、文件或文件夾的移動、復制 1、 拖動法 操作步驟： 首先選擇要移動或復制的文件或文件夾，并在左邊區(qū)域找到目標文件夾然后將選取的文件或文件夾 拖動到達目標文件夾后釋放，該文件或文件夾便會移動或復制到目標文件夾中。 2、 快捷菜單法： 操作步驟： 選中要移動或復制的文件或文件夾，然后按住右鍵，將其拖動至目標文件夾后，這時會彈出一個快捷菜單，單擊其中相應的命令即可。 [演示]例：用拖動法將“我的

61、新文檔”文件夾移支“MyDocuments”中，再將“MyDocuments”中的一個或幾個文件復制到“我的新文檔”中。 操作步驟： （1）選中要移動的文件夾“我的新文檔” （2）“我的新文檔”拖動到“My Documents”文件夾中 （3）選取“MyDocuments”文件夾中一個或幾個文件，復制到“我的新文檔” [板書]五、文件、文件夾的重命名 操作步驟： 右擊要重命名的文件或文件夾，在彈出的快捷菜單中選取“重命名 ”然后在出現(xiàn)的廣柑中輸入新的文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。 [演示]例、將“我的新文檔”重命名為“Temp” 操作步驟： （1）右擊“我的

62、新文檔”，在彈出的快捷菜單中選取“重命名”命令， （2）在“我的新文檔”方框中輸入“Temp” （3）單擊方框以外的任何位置，或按回車鍵。 [板書]六、文件或文件夾的查找 要查找某個文件或文件夾，可先單擊“工具”，指向菜單中的“查找”再單擊“文件或文件夾”命令，如圖 在對話框中“名稱”框中輸入文件名，若不知文件全名，可以鍵入文件名的部分字符，并結(jié)合使用通配符“*”或“？”查找。 [板書]七、文件或文件夾的刪除、還原 操作步驟： 選取要刪除的文件或文件夾，然后按刪除鍵 Delete 或單擊“文件”菜單上的“刪除”命令。另一種方法是右擊對象，從快捷菜單上選擇“刪除”

63、[演示]例：刪除“我的新文檔”文件夾及其文件，然后再恢復“我的新文檔”中的文件。 操作步驟： （1）右擊“我的新文檔”，在彈出快捷菜單中選取“刪除” （2）在彈出“確認文件夾刪除”對話框中，單擊“是”如圖 （3）打開“回收站”，右擊“我的新文檔”中的文件，然后在弱出的快捷選取“還原”，則“我的新文檔”及其文件被還原。如圖 （4）如果要清空回收站，可以右擊“加收站”，選取“清空回收站”如圖 [板書]八、文件或文件夾的顯示 講解：在“資源管理器”的右邊區(qū)域顯示的文件或文件夾，它們可以用“大圖標”“小圖標”“列表”和“說細資料”四種方式來顯示。 [演示]例、顯示資源管理器中的

64、文件夾的大圖標 操作步驟：（1）在文件框中選定要顯示的文件夾 （3） 單擊“查看”菜單中的“大圖標”命令，如下圖 板書設計： 第三節(jié) 資源管理器 四、文件或文件夾的移動、復制 五、文件或文件夾的重命名 六、文件或文件夾的查找 七、文件開文件夾的刪除、還原 八、文件或文件夾的顯示。 第四節(jié) 控制面板 課題：控制面板 教學目的： 1、 了解控制面板的功能及使用方法 2、 掌握啟動控制面板的方法 3、 掌握日期時間、區(qū)域、顯示器的設置方法。 4、 了解其他的有關設置（如桌面） 教學方法：演示法 教學過程： 引言： 控制面板的功能主要是對Windows系

65、統(tǒng)的環(huán)境和設備進行設置，如桌面圖形、畫面等。 操作步驟： 單擊“開始”按鈕，并將指針依次指向“設置”“控制面板”，并單擊，就可以打開“控制面板”窗口，如圖 [板書]一、設置日期/時間 “控制面板”窗口中的“日期/時間”的更改，雙擊“日期/時間”圖標，屏幕顯示如圖： 調(diào)整年份：單擊“年份”框右邊的下下箭頭來調(diào)整，也可以雙擊“年份”框，然后直接輸入年份。 更改月份：可單擊“月份”框右邊的向下箭頭，然后選取所需的月份。 調(diào)整日期：可單擊“日期”框中需要調(diào)整的日期。 [板書]二、調(diào)整設置 操作步驟： 雙擊“控制面板”窗口中的“區(qū)域設置”圖標，顯示“區(qū)域設置屬性”對話框，如圖所示 [板書]三、顯示屬性 操作步驟：將指針指向控制面板中的“顯示”圖標并雙擊，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框，如圖 例：設置屏幕保護“多彩曲線” 操作步驟： 1、雙擊“控制面板”窗口中的“顯示”圖標，打開“顯示屬性”對話框。 2、擇“屏幕保護程序”標簽。 3、 在“屏幕保護程序”的下拉菜單中選擇“cloud” 4、 在“等待”框中選擇合適的數(shù)字 5、 單擊“預覽”可以觀察屏幕保護的實際效果。 6、 單擊“確定”按鈕，結(jié)束設置。