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1、江蘇省響水中學(xué)2018 年春學(xué)期高二語文導(dǎo)學(xué)案主備人:劉玲審核人:陳輝2018 年 4 月 23 日登柳州城樓寄漳汀封連四州導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) :1.理解本詩以哀景寫哀情的手法。2.體會“貶謫詩”的情感。課前預(yù)學(xué):1.關(guān)于作者柳宗元唐代文學(xué)家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河?xùn)|,后遷長安,世稱柳河?xùn)|。因官至柳州刺史,又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動,并稱韓柳。柳宗元少有才名,早有大志。文章辭采華麗。 21 歲中進(jìn)士,積極參與王叔文集團(tuán)政治革新。 革新失敗,被貶為永州(今湖南零陵) 司馬。后又貶為柳州(今屬廣西)刺史。被貶期間,南方人士頗有向他求學(xué)問業(yè)者。2.時代背景公元 805 年,唐德宗死,
2、太子唐順宗即位,改元永貞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物,但由于保守勢力的反撲,僅五個月, “永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死,革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠(yuǎn)州司馬。這就是歷史上所說的“二王八司馬”事件。直到唐憲宗元和十年( 815)年初,柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京。 但當(dāng)他們趕到長安時, 朝廷又改變主意, 竟把他們分別貶到更荒遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律,就是柳宗元初到柳州之時寫的。3.解題登柳州城樓:既交待了事情,已含觸景生情,傷高懷遠(yuǎn)之意。寄 :詩人眼望蒼茫天地間,百感交集,寄關(guān)切之情于同被貶謫的漳、汀、封、連四
3、州。4. 讀詩歌,理解大意柳州城上的高樓,接連著曠野荒原;我們愁緒象茫茫的海天,無限寬廣??耧L(fēng)陣陣,猛烈吹亂了水上的芙蓉;暴雨傾盆,斜打著爬滿薜荔的土墻。嶺上樹木重重,遮住了遠(yuǎn)望的視線;柳江彎彎曲曲,象百結(jié)九轉(zhuǎn)的愁腸。咱五人同時遭貶,到百越文身之地;而今依然音書不通,各自滯留一方。探究:1. 詩人是如何以哀景寫哀情的?1江蘇省響水中學(xué)2018 年春學(xué)期高二語文導(dǎo)學(xué)案主備人:劉玲審核人:陳輝2018 年 4 月 23 日2. 賞析“驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻” 。檢測反思:左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘柳宗元一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
4、知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。試比較韓與柳貶謫詩在思想情感上的不同。貶謫詩常用的表達(dá)技巧1.借景抒情,直抒胸臆;寓情于景,情景交融2.對比襯托,虛實結(jié)合3.象征比喻,托物言志由于權(quán)力地位的下降, 失意的詩人大多內(nèi)心壓抑而不便明言, 象征、比喻或托物言志便成為其在詩中表情達(dá)意的慣用手法。 如“欲渡黃河冰塞川, 將登太行雪滿山”(李白行路難),以“冰塞川”“雪滿山”象征仕途上的政敵權(quán)勢等阻礙;“征蓬出漢塞,歸雁入胡天” (王維使至塞上),詩人則以“蓬”“雁”自比,說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨漢塞, 像振翅北飛的 “歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,暗寫內(nèi)心的激憤和抑郁。劉禹錫被貶后創(chuàng)作的大量寓言詩,像聚
5、蚊謠 昏鏡詞百舌吟磨鏡篇飛鳶操秋螢引等,即運用比喻象征的手法塑造各類形象,寄托自己堅定的意志和高尚情操,表現(xiàn)自己百折不回的斗爭精神。貶官文學(xué)多有文學(xué)樣式的創(chuàng)新。大凡一種新的文學(xué)樣式, 總是先從民間生活的土壤中萌發(fā)嫩芽的。 而貶謫的經(jīng)歷, 是他們的生活下跌到民間, 無案牘之勞形的貶官士人,漸次擺脫名利等各種雜念的影響, 能夠更為充分地馳騁自己的藝術(shù)想象,詩人的視野都比較開闊, 多種題材都可以入詩, 加上自身的文學(xué)素養(yǎng), 往往能夠探索出新的文學(xué)樣式。劉禹錫在貶謫中以竹枝詞吟詠風(fēng)俗獲得巨大成功,遂使竹枝詞成為后世文人吟詠風(fēng)俗的專用體裁。更有蘇軾創(chuàng)豪放詞, 元白開文人以詞唱和的新風(fēng)。 仕途的失意加重了士人的感傷情緒,政治上的挫折玉成了他們的詠史懷古詩,那種對歷史和人生深刻思索,睿智而又雋永,如劉禹錫的西塞山懷古、烏衣巷等。2江蘇省響水中學(xué)2018 年春學(xué)期高二語文導(dǎo)學(xué)案主備人:劉玲審核人:陳輝2018 年 4 月 23 日3