九年級化學(xué)上冊《第2單元我們周圍的空氣》綜合評估卷

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1、 第二單元 我們周圍的空氣 綜合評估 火眼金睛 1、空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是（） A、氧氣 B 、氮?dú)?C 、水蒸氣 D 、二氧化碳 2、最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論的科學(xué)家是（ ） A、拉瓦錫 B 、湯姆遜 C、普利斯特里 D 、舍勒 3、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（ ） A、氧氣 B 、氮?dú)?C、稀有氣體 D 、二氧化碳 4、空氣污染指數(shù)（ Air Pollution Index, 簡稱 API ）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染

2、 物濃度簡化成單一的數(shù)值形式， 并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。 下列不計(jì)入空氣 污染指數(shù)的污染物是（ ） A、二氧化碳 B 、二氧化硫 C 、可吸入顆粒物 D 、臭 5、二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（ ） A、增加氧氣的質(zhì)量 B、節(jié)省雙氧水的質(zhì)量 C、提高氧氣的質(zhì)量 D、使雙氧水迅速分解放出氧氣 6、上海天原化工廠目前生產(chǎn)的液氯含氯 99.9%，含水分少于 0.05%，在化工生產(chǎn)中這種 液氯可看作 （ ） A、純凈物 B 、氧化物 C、混合物 D 、化合物 7、下列物質(zhì)在氧

3、氣中燃燒時(shí)，能產(chǎn)生大量白煙的是（ ） A、碳 B、硫 C、鐵 D、磷 8、化學(xué)反應(yīng)是一把雙仞劍，它對人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展有利也有弊，下列化學(xué)反應(yīng)對人類有弊的是（ ） A、提高生活質(zhì)量 B 、“勇氣號(hào)”登上火星 C、破壞大氣成分 D、消除污染，改善環(huán)境 9、下列物質(zhì)之中，屬于氧化物的是（ ） 1 A、氮?dú)?B 、氧氣 C 、氧化鋁 D 、鋁箔 10、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（ ） A、顏色發(fā)生變化 B 、放熱 C、有氣體放出 D 、有新物質(zhì)生成 11、檢查裝

4、置氣密性的原理是（ ） A．利用不漏氣裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹，有空氣從導(dǎo)管口逸出 B．手握試管，試驗(yàn)容器溫度 C．塞緊帶導(dǎo)管的膠塞，即可保證氣密性 D．把導(dǎo)管的一端正浸在水里，有氣泡冒出說明裝置不漏氣 12、下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（ ） A、硫黃在氧氣中燃燒 B 、石蠟在氧氣中燃燒 C、氧化汞受熱分解 D 、鐵在氧氣中燃燒 13、下列不屬于緩慢氧化的是（ ） A、動(dòng)植物的呼吸 B、食物的腐爛 C 、酒和醋的釀造 D、燃燒 14、用雙氧水制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀

5、當(dāng)二氧化錳混入，其結(jié)果是（ ） A、速率加快，生成氧氣量不變 B、速率不變 C、 生成氧氣的質(zhì)量不變 D 、不生成氧氣 15、下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（ ） A、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì) B、氧氣具有可燃性 C、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)都是化合反應(yīng) D、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大 畫龍點(diǎn)睛 1、空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，含量最多的氣體是 ， 它約占空氣體積的 ，能支持燃燒的氣體是 ，它約 占空氣體積的 。 2 2、現(xiàn)有

6、①木炭②硫磺③紅磷④鋁箔⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào) 回答 下列問題： ⑴發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是 ； ⑵產(chǎn)生大量白煙的是 ； ⑶放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是 ； ⑷產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 ； ⑸生成的氣體會(huì)污染空氣的是 ； ⑹不屬于化合反應(yīng)的是 。 3、檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放 在 ，若木條 ，說明已滿。 4、寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)） ① 紅磷燃 燒 ， ；

7、 ② 加熱高錳酸 鉀 ， ； ③ 鐵絲在氧氣中燃 燒 ， ； ④雙氧水和二氧化錳的混合 物 ， ； 5、空氣中的 在電光源中應(yīng)用廣泛，空氣中 的 可供植物進(jìn)行光合作用。 語言表達(dá) 1、氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性， 使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途； 也正是由于氧氣的這一性質(zhì)， 人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要， 在某些情況下，要使物質(zhì)與 氧氣隔絕。請你從以上兩個(gè)方面各舉兩個(gè)例子予以說明。 3 應(yīng)用氧氣：①

8、， ② 。 隔絕氧氣：① ， ② 。 2、 2005 年 6 月 5 日是第三十個(gè)世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將 2005 年的環(huán)境日的 主題定為 “讓世界充滿生機(jī)” 。作為地球村的村民你為保護(hù)我們的生存環(huán)境采取的具體行動(dòng)是：（與化學(xué)知識(shí)有關(guān)） 3、在商店購買燈泡時(shí)，可發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)部的燈絲支架上附著 少量紅色物質(zhì)──紅磷，其 作用是什么？寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。 看誰連的快 請根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)在最短的時(shí)間里， 將Ⅰ與Ⅱ欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來， 看誰連的又快又準(zhǔn)！ Ⅰ 欄

9、Ⅱ欄 A. 大氣中 CO2含量增大 a. 白色污染 B. 阻止污染，對環(huán)境友好 b. 綠色化學(xué) C. 廢塑料袋、泡沫塑料制品對環(huán)境的危害 c. 溫室效應(yīng) D. 可吸入顆粒物、 SO2 d. 臭氧空洞 E. 氫 氣 e. 空氣質(zhì) 量預(yù)報(bào) F. 含氟化合物 f. 無污染能源 看誰裝的快 提供儀器：鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、試管（足夠）、單孔膠塞、雙孔膠塞、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、毛玻璃片、酒精燈。 藥品：雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀 將同學(xué)們分成幾組，每一組選出一個(gè)代表，

10、進(jìn)行制取氧氣的比賽 , 優(yōu)勝者會(huì)榮獲“制 氧小能手”稱號(hào)。（要求：只制取兩瓶氧氣；比賽過程中要注意安全） 4 實(shí)驗(yàn)探究 1、我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，右下圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖。 （ 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？ （ 2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的 1/5 的結(jié)論 外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？ 2、某同學(xué)可如右圖所示裝置粗略的測 定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。圖中燒杯上 方 玻璃管 （預(yù)先固定好） 中 部有一可左右滑動(dòng)的活塞，其左

11、端密封有 空氣和足量白磷 （白磷著 火點(diǎn)低，約 40 ℃），右端跟空氣相通， 實(shí)驗(yàn)開始前，活塞處在 5 cm處。 ①向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是 。 ②可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象： 白磷（足量） ；活塞向（填左或 右） 移動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約 cm 處，據(jù)此可得出的結(jié)論 是 。 和瑞利教授一起做實(shí)驗(yàn) 19 世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制得氮?dú)猓y定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。請你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，填寫如下空格：

12、 實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)猓? 實(shí)驗(yàn)步驟 解釋或結(jié)論 （ 1）將清新潔凈的空氣通過氫氧 通過氫氧化鈉溶液目的是為了除去空氣中的 二氧化碳 。通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中 化鈉溶液，再通過濃硫酸 的水蒸氣。 （ 2）將氣體通過能氧氣反應(yīng)的物 質(zhì)（瑞利教授提醒你：反應(yīng)不能生成新 除去空氣中的氧氣。 的氣體） （ 3）收集氣體，并測定該氣體的 密度為 1.2 572 g/ 升 密度 5 實(shí)驗(yàn)二：用

13、亞硝酸 鈉（ NaNO2）和氯化銨（ NH4Cl ）反應(yīng)制取氮?dú)?，同時(shí)還生成了氯化鈉 和一種最常見的溶劑。測得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?1.2 508 g/ 升。 由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測出的氮?dú)饷芏炔灰粯?，請簡述? 因: 。 科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別， 得到啟發(fā)從而有重大的發(fā)現(xiàn)， 這對你有 什么啟發(fā)？ 6