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1、
第 7 課 春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄
[ 通過這次練習(xí),意味著你 ]
1、了解春秋戰(zhàn)國(guó)的起止時(shí)間。
2、知道春秋五霸與 戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱,并能在春秋列國(guó)形勢(shì)圖和戰(zhàn)國(guó)形式圖上找出其相對(duì)應(yīng)
的地理位置。
3、知道齊桓公稱霸及其條件,晉楚爭(zhēng)霸,晉分三家,合縱連橫等歷史事實(shí),從正反兩方面分
析諸侯爭(zhēng)霸的作用。
[ 課堂同步練習(xí)( A) ]
一、課堂訓(xùn)練
1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是 ( )
A 楚莊王 B 宋襄公 C 齊桓公 D 晉文公
2、在爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)中,遭到徹底失敗的是: ( )
A 宋襄公
2、 B 晉文公 C 越王勾踐 D 吳王闔閭
3、正式承認(rèn)齊桓公在中原的霸主地位的是: ( )
A 城濮之戰(zhàn) B 葵丘之盟 C 長(zhǎng)平之戰(zhàn) D 問鼎中原
4、齊桓公任用的改革家是: ( )
A 姜尚 B 管仲 C 吳起 D 商鞅
5、齊桓公發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力的口號(hào)是: ( )
A 改革內(nèi)政 B 發(fā)展生產(chǎn) C 尊王攘夷 D 改革軍制
6、晉文公成為中原霸主的決定性戰(zhàn)役是: ( )
A 葵丘之戰(zhàn) B 城濮之戰(zhàn) C 馬陵之戰(zhàn) D 長(zhǎng)平之戰(zhàn)
7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、魏是從哪一個(gè)諸侯國(guó)中分裂出來的: ( )
A 齊國(guó) B 楚國(guó) C 秦國(guó) D 晉國(guó)
3、
* 8、戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最南邊的國(guó)家是: ( )
A 楚國(guó) B 燕國(guó) C 秦國(guó) D 齊國(guó)
* 9、下列哪一個(gè)成語與晉文公有關(guān): ( )
A 臥薪嘗膽 B 問鼎中原 C 退避三舍 D 老馬識(shí)途
* 10、朝秦暮楚這一個(gè)成語出自于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的: ( )
A 諸侯爭(zhēng)霸 B 三家分晉 C 周王室衰微 D 合縱連橫
用心 愛心 專心 - 1 -
二、課堂回顧
* 1、材料分析題
“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。”
——《論語》
閱讀材料回答:
① 上
4、述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)?
② 管仲是如何“相”桓公的?
③ 管仲相桓公有何結(jié)果?
* 2、學(xué)習(xí)利用歷史典故識(shí)記歷史知識(shí)。本課歷史典故較多,包含了豐富的歷史知識(shí),如“管
仲相齊”、“葵丘會(huì)盟” 、“退避三舍” 、“尊王攘夷” 、“臥薪嘗膽” 、“紙上談兵” 、“三家分晉” 、“田氏代齊”等。你還知道其他么?
* 3、填圖樂園
請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中填出“戰(zhàn)國(guó)七雄”的名稱。
5、
*三、課堂延伸
1. 成語對(duì)應(yīng)(請(qǐng)將下列成語與相關(guān)的歷史事件用線相連)
朝秦暮楚 相傳燧人氏用人工方法生火
鉆木取火 西周時(shí)大量的奴隸被集中在貴族的田地里勞動(dòng)
用心 愛心 專心 - 2 -
千藕其耘 春秋時(shí)楚莊王數(shù)次揮師北上,打敗晉國(guó)
問鼎中原 戰(zhàn)國(guó)七雄為了各自利益時(shí)而“合縱”時(shí)而“連橫”
2.如果你是春秋時(shí)期的一位諸侯,想做霸主,你需要哪些條件,你又會(huì)怎樣去爭(zhēng)霸主之位 ?
第 7 課 春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄一、課堂訓(xùn)練
1、 C 2 、 A 3 、
6、 B 4 、 B 5 、 C 6 、 B 7 、 D 8 、 A 9 、 C 10 、 D
二、課堂回顧
1.①春秋。②管仲幫助齊桓公改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);改革軍制, " 尊王攘夷 " ,發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力。
③齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng),齊桓公首先稱霸。
2.問鼎中原 ; 合縱連橫 ;遠(yuǎn)交近攻 ;朝秦暮楚 ;縱橫捭闔
3.(略)
三、課堂延伸
1.鉆木取火;千藕其耘;問鼎中原;朝秦暮楚
2.提示:選用好的人才輔佐;開墾土地,提高生產(chǎn)效率;利用本地自然優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì);開展
外交活動(dòng);強(qiáng)化自己的軍隊(duì)。
用心 愛心 專心 - 3 -