幼兒園小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思

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1、 幼兒園小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思 幼兒園小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動(dòng)作來為歌曲打節(jié)奏。 2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。 3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂活動(dòng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。 2、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。 2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。 3、貓頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。 1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

2、 鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰??？（鴨媽媽） 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動(dòng)作。 ①教師：今天鴨媽媽要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎）我剛才叫的時(shí)候做什么動(dòng)作？你們能做一做給我看嗎？ ②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。 3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動(dòng)作。 ①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？ ②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動(dòng)作。 （二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。 1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（

3、放錄音） 2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？ 3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗(yàn)小鴨子的愉快的心情。 ①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。 ③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。 ④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。 ⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。 （三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。 1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？ 2、幼兒在教師引

4、導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。 3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。 教學(xué)反思 1、本次活動(dòng)氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。 2、不足之處：在創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動(dòng)，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動(dòng)作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，有野鴨，家鴨之分。野鴨的體型相對較小，頸短，常年生活在水面上，潛水能力較強(qiáng)，以水中小動(dòng)物（小魚，小蝦等）為食。