上四單元寫作訓(xùn)練《突出中心》

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1、作 文 訓(xùn) 練 ： 學(xué) 習(xí) 目 標 1、 借 助 課 文 學(xué) 會 認 識 中 心 對于 一 篇 文 章 的 重 要 性 。2、 從 讀 到 寫 ， 學(xué) 習(xí) 并 體 會 如何 突 出 中 心 。3、 通 過 本 周 社 會 實 踐 ， 圍 繞中 心 立 意 ， 寫 出 情 感 和 思 考 。 猜 一 猜 下 面 三 段 文 字 是 學(xué) 校 組 織 夜 行 軍 后 ，小 學(xué) 三 年 級 、 小 學(xué) 六 年 級 和 初 中 一 年 級 同學(xué) 寫 的 ， 請 你 猜 一 猜 ， 這 幾 段 文 字 分 別 是哪 個 年 級 的 同 學(xué) 寫 的 ， 為 什 么 ？ 文 段 一 天 空 飄 著 蒙 蒙 細

2、 雨 ， 一 路 上 我 們 排 著 整 齊 的 隊 伍 ， 有 的 無 精 打 采 ， 一 副 沒 有睡 醒 的 樣 子 ； 有 的 說 說 笑 笑 ， 特 別 興 奮 ； 還 有 的 卻 在 那 里 不 斷 地 抱 怨 走 得 好 無 聊 。很 可 惜 路 上 沒 有 廁 所 ， 我 又 喝 多 了 水 ， 實 在 憋 不 住 了 ， 就 選 了 個 沒 人 的 地 方 小 便 。文 段 二 昨 夜 兩 點 半 ， 集 結(jié) 號 吹 響 了 ， 我 們 以 迅 雷 不 及 掩 耳 之 勢 穿 好 衣 褲 奔 向操 場 。 天 空 飄 著 蒙 蒙 細 雨 ， 馬 路 上 的 車 稀 稀 拉 拉

3、 。 大 約 走 了 三 分 之 一 的 路程 ， 就 到 了 能 量 補 給 點 ， 說 是 能 量 補 給 ， 也 不 過 是 把 我 們 出 發(fā) 時 佩 戴 的 下士 勛 章 換 成 了 中 士 ， 然 后 有 一 杯 姜 湯 。 不 過 ， 這 是 我 第 一 次 在 夜 晚 遠 足 ，還 是 覺 得 蠻 有 意 思 的 。文 段 三 天 空 中 淅 淅 瀝 瀝 地 飄 著 雨 ， 時 大 時 小 ， 仿 佛 是 在 給 我 們 鼓 勁 兒 加 油 ， 我 看 見 前 面 的 女 生 居 然 摘 下 雨 帽 ， 昂 著 頭 ， 大 踏 步 地 走 ， 一 副 雄 赳 赳 的 樣 子 。

4、 耳 邊 是 海 浪 洶涌 的 聲 音 ， 一 大 一 小 ， 一 短 一 長 ， 宛 若 一 首 節(jié) 奏 鮮 明 的 進 行 曲 。 在 模 糊 的 夜 色 里 ，我 依 稀 看 見 泛 白 的 浪 花 興 奮 地 、 一 次 次 地 、 永 不 疲 憊 地 沖 向 沙 灘 ， 我 也 不 由 得 加 快了 腳 步 。 謎 底 揭 曉 文 段 一 為 小 學(xué) 三 年 級 的 學(xué) 生 所 寫 ， 記 敘 了 夜 行 軍 的場 景 和 自 己 印 象 最 深 的 事 ， 但 文 段 沒 有 中 心 ； 文 段 二 為 小 學(xué) 六 年 級 的 學(xué) 生 所 寫 ， 交 代 清 楚 了 夜行 軍 的

5、時 間 、 地 點 、 人 物 ， 有 中 心 覺 得 第 一 次 夜行 軍 有 意 思 ， 但 沒 有 突 出 中 心 的 內(nèi) 容 ； 文 段 三 位 初 一 的 學(xué) 生 所 寫 ， 文 段 有 中 心 夜 行軍 很 快 樂 ， 而 且 是 通 過 女 生 大 踏 步 走 的 細 節(jié) 、 細 雨 海浪 的 烘 托 來 表 現(xiàn) 這 一 中 心 的 。 突 出 中 心 是 說 話 、作 文 高 層 次 的 目標 要 求 。 要 點 有 三 ：一 是 每 篇 文 章 都 要 有 一 個 相 對 集 中 而 明確 的 中 心 ；二 是 突 出 中 心 ， 首 先 要 有 貫 穿 全 文 的 線索 ，

6、 文 章 要 圍 繞 這 條 線 來 寫 ；三 是 突 出 中 心 ， 還 要 注 意 安 排 好 內(nèi) 容 的主 次 和 詳 略 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 一 默 讀 突 出 中 心 知 識 短 文 ， 思 考 ： 1、 什 么 叫 中 心 ？ 中 心 是 2、 中 心 有 什 么 作 用 呢 ？寫 作 文 、 說 話 時 最 核 心 的 內(nèi) 容 或 話 題 。有 了 中 心 ， 文 章 也 就 有 了 主 心 骨 ； 沒 有 中 心 ，或 者 中 心 不 明 確 ， 文 章 就 像 一 盤 散 沙 ， 雜 亂無 章 ， 叫 人 不 知 所 云 。 3、 怎 樣 才 能 做 到 突 出 中 心 ？1

7、、 首 先 要 有 貫 穿 全 文 的 線 索 ， 文 章 就 圍繞 這 條 線 來 寫 。2、 還 要 注 意 安 排 好 內(nèi) 容 的 主 次 和 詳 略 。 4、 回 顧 本 單 元 的 課 文 ， 各 篇 的 中 心分 別 是 什 么 ？ 填 寫 好 文 中 的 表 格 。明 確 ：1、 紫 藤 蘿 瀑 布 ： 花 和 人 都 會 遇 到 各 種 各 樣 的 不 幸 ， 但 是生 命 的 長 河 是 無 止 境 的 ,我 們 要 好 好 過2、 走 一 步 ， 再 走 一 步 ： 過 記 敘 “ 我 ” 童 年 時 的 一 次 爬 山 經(jīng) 歷 ，感 悟 到 ： 在 人 生 道 路 上 ，

8、 艱 難 險 阻 并 不 可 怕 ，大 困 難 可 以 化 整 為 零 ， 化 難 為 易 ， 走 一 步 ，再 走 一 步 ， 走 好 每 一 步 ， 定 能 戰(zhàn) 勝 一 切 困 難 。 3、 蟬 、 貝 殼 ：蟬 ： 思 想 感 情 ： 不 管 生 命 是 否 短 暫長 久 ， 都 應(yīng) 積 極 面 對 生 命 ， 全 情投 入 ， 好 好 地 生 活 ， 追 求 生 命 的質(zhì) 量 。貝 殼 ： 一 絲 不 茍 地 對 待 生 命 ， 塑 造執(zhí) 著 而 美 麗 的 形 象 ， 以 此 來 回 饋我 們 的 生 命 ， 打 動 后 人 。 4、 在 山 的 那 邊 ：詩 人 以 群 山 和 大

9、 海 為 意 象 ， 用 大 海 比 喻 理想 ， 用 群 山 比 喻 困 難 重 重 ， 用 爬 山 比 喻艱 苦 奮 斗 ， 從 而 告 訴 人 們 ： 奔 向 理 想 的人 生 征 途 是 漫 長 的 ， 但 是 ， 只 要 百 折 不撓 地 堅 持 奮 斗 ， 理 想 信 念 終 將 實 現(xiàn) 。 5、 雖 有 嘉 肴 ：出 教 和 學(xué) 是 相 互 促 進 ， 相 輔 相 成 的 ，即 “ 教 學(xué) 相 長 ” ， 告 訴 了 我 們 實踐 出 真 知 的 道 理 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 二 讀 一 讀 文 中 的 “ 寫 作 實 踐 一 .小 活 動 ” , 按 照 提 示 先 思 考 ，將

10、 你 想 到 的 填 寫 在 表 中 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 三讀 一 讀 文 中 的 “ 寫 作 實 踐 三 .校 外 活 動 ” , 按 照 提 示 先 思考 ， 將 你 獲 得 的 寫 作 信 息 寫下 來 。 （ 1） 審 題 ： 先 審 題 目 的 限 定 性 ： 走 出校 園 （ 非 校 內(nèi) ， 時 間 、 地 點 不 受 限 制 ）（ 2） 提 煉 中 心 ： 事 情 或 者 是 景 物 如 何觸 動 你 的 內(nèi) 心 ， 引 發(fā) 你 怎 樣 的 思 考 ？（ 3） 選 材 組 織 ： 篩 選 素 材 ， 再 組 織 材料 。 確 定 人 物 主 次 ， 圍 繞 中 心 詳 略 得 當

11、的 展 開 敘 述 ， 點 名 中 心 。 寫 作 指 導(dǎo) （ 1） 審 題 ： 先 審 題 目 的 限 定 性 ： 走 出校 園 （ 非 校 內(nèi) ， 時 間 、 地 點 不 受 限 制 ）（ 2） 提 煉 中 心 ： 事 情 或 者 是 景 物 如 何觸 動 你 的 內(nèi) 心 ， 引 發(fā) 你 怎 樣 的 思 考 ？（ 3） 選 材 組 織 ： 篩 選 素 材 ， 再 組 織 材料 。 確 定 人 物 主 次 ， 圍 繞 中 心 詳 略 得 當?shù)?展 開 敘 述 ， 點 名 中 心 。 寫 作 指 導(dǎo) 讀 完 這 篇 文 章 請 你 思 考 ：1、 題 目 限 定 了 哪 些 寫 作 內(nèi) 容 ？

12、2、 本 文 的 中 心 思 想 如 何 歸 納 ？3、 作 者 是 如 何 選 材 來 突 出 中 心 的 ？ 當 堂 訓(xùn) 練 以 “ 電 視 機 前 （ 餐 桌 旁 ） 的 一 家 子 ” 為 題 ，自 定 中 心 ， 寫 一 篇 作 文 ， 600字 左 右 。提 示 ：地 點 是 “ 電 視 機 前 或 者 餐 桌 旁 ” ， 人 物 是 “ 一 家 子 ” ，時 間 是 早 晨 ， 還 是 晚 上 ？ 是 周 末 ， 還 是 一 個 普 通 的 工作 日 ？ 一 家 人 在 干 什 么 ？ 是 其 樂 融 融 的 吃 飯 或 觀 看 電視 節(jié) 目 ， 還 是 一 次 激 烈 的 爭

13、論 ， 抑 或 是 一 次 鄭 重 的 討論 ？ 總 之 ， 題 目 有 很 大 的 開 放 性 ， 就 需 要 你 結(jié) 合 自 己熟 悉 的 生 活 ， 首 先 確 定 一 個 中 心 ， 然 后 圍 繞 中 心 選 材 、組 材 。 電 視 機 前 的 一 家 子 俗 話 說 得 好 ， “ 青 菜 蘿 卜 ， 各 有 所 好 ” 。 這 不 ， 晚 飯 剛 過 ， 我 們 一家 子 便 “ 各 奔 東 西 ” 了 ： 奶 奶 把 門 輕 輕 一 關(guān) ， 便 進 入 了 自 己 的 “ 戲 劇 天地 ” 。 不 一 會 兒 ， 她 的 房 間 便 依 稀 傳 出 了 “ 咿 咿 呀 呀 ”

14、 “ 咚 咚 鏘 鏘 ” 的 聲音 ， 不 用 說 ， 又 在 看 戲 劇 片 了 ！ 時 不 時 地 ， 還 能 聽 到 奶 奶 那 沙 啞 的 嗓 音 看 到 高 興 處 ， 奶 奶 便 會 跟 著 哼 幾 句 ； 老 媽 剛 進 自 己 的 臥 室 ， 門 還 沒 關(guān) 緊 ，“ 你 是 風(fēng) 兒 我 是 沙 ”的 歌 聲 便 響 了 起 來 ； 而 客 廳 ， 則 是 我 和 老 爸 的 體 育世 界 。 每 每 說 起 這 愜 意 的 時 刻 ， 我 便 會 想 起 幾 年 前 ， 電 視 機 前 那 可 笑 而 溫 馨 的 一家 子 那 天 ， 我 家 也 終 于 搬 回 了 一 臺

15、電 視 機 了 ！ 一 家 老 小 都 十 分 開 心 ， 以 前蹭 電 視 的 日 子 總 算 熬 到 頭 了 。 于 是 ， 嘴 巴 里 還 嚼 著 飯 呢 ， 咱 們 一 家 四 口 便圍 著 那 “ 受 寵 若 驚 ” 的 電 視 機 了 。 收 看 什 么 節(jié) 目 呢 ？ 老 爸 把 遙 控 器 遞 給 老媽 老 媽 是 這 個 家 的 女 主 人 ， 這 類 爸 爸 所 謂 的 “ 小 事 ” ， 當 然 得 由 她 作主 。 “看 看 ， 有 沒 有 好 的 電 視 。 ” 老 媽 眼 中 “ 好 的 電 視 ” ， 就 是 那些 扭 扭 捏 捏 ， 一 到 關(guān) 鍵 處 便 “

16、請 看 下 集 ” 的 電 視 劇 。 沒 看 一 會兒 ， 老 媽 突 然 又 把 遙 控 器 塞 給 了 我 老 媽 最 疼 我 了 ， 看 著 我無 精 打 采 的 樣 ， 肯 定 心 疼 了 。 我 也 不 客 氣 ， 趕 緊 調(diào) 到 體 育 頻 道 ，生 怕 錯 過 了 精 彩 的 賽 事 。 （ 在 老 爸 從 小 的 培 養(yǎng) 和 熏 陶 下 ， 我 已早 早 地 成 了 體 育 迷 了 ） “ 快 傳 ， 射 門 ！ 加 油 ， 只 剩 5分 鐘 了 ！ ” 我 看 了 看 表 ，急 得 差 點 跳 了 起 來 。 就 在 看 表 的 一 剎 那 ， 無 意 中 瞥 見 了 一

17、旁 太師 椅 上 的 奶 奶 ： 瞇 著 眼 睛 ， 微 張 著 嘴 ， 盯 著 電 視 機 ， 不 知 道 在看 什 么 。 是 呀 ， 奶 奶 怎 么 看 得 懂 這 些 ？ 幫 奶 奶 這 個 老 越 劇 迷 找找 越 劇 吧 ， 我 又 拿 起 了 遙 控 器 唉 ， 折 騰 了 半 天 ， 什 么 也 沒看 成 ， 誰 也 沒 看 成 。 干 脆 ， 一 家 子 就 早 早 睡 覺 吧 。 想 起 這 些 ， 便 覺 得 好 笑 。 再 想 想 現(xiàn) 在 的 日 子 ， 真 是 用 奶奶 的 話 說 ， “ 享 福 了 ” 。 不 是 這 樣 嗎 ？ 點 評 ： 1.對 比 手 法 的

18、 運 用 。 小 作 者 從 現(xiàn) 實 寫 起 ： 晚 飯后 ， 一 家 人 坐 在 屬 于 自 己 的 電 視 機 前 ， 看 著 自 己 喜 歡的 節(jié) 目 。 由 此 ， 作 者 聯(lián) 想 到 從 前 ； 先 是 家 里 沒 有 電 視 ，去 別 人 蹭 電 視 ； 然 后 好 不 容 易 買 回 來 一 部 電 視 ， 全 家人 守 著 一 部 電 視 ， 卻 不 能 盡 興 觀 賞 自 己 喜 歡 的 節(jié)目 通 過 前 后 對 比 ， 體 現(xiàn) 出 了 家 庭 經(jīng) 濟 收 入 水 平 的快 速 大 幅 度 提 升 ， 歌 頌 了 我 們 社 會 制 度 的 優(yōu) 越 性 。 2.插 敘 手 法

19、 的 成 功 運 用 。 作 者 沒 有 按 照 時 間 順 序 先從 過 去 寫 起 ， 而 是 從 現(xiàn) 在 落 筆 ， 先 寫 一 家 人 晚 飯 后 看電 視 的 幸 福 場 景 ， 然 后 插 敘 以 前 的 家 庭 情 況 ， 最 后 再回 到 現(xiàn) 實 之 中 。 這 樣 寫 來 ， 文 章 篇 幅 雖 短 ， 但 是 搖 曳多 姿 ， 曲 折 有 致 。 餐 桌 旁 的 一 家 子 一 家 人 圍 坐 在 餐 桌 旁 ， 吃 飯 。 母 親 忙 好 了 飯 菜 ， 又 將 飯 菜 一 碗 碗 端 上 桌 ， 連 筷 子 都 擺 好 了 ， 這 才 高聲 喊 我 們 ： “ 開 飯

20、了 ！ ” 于 是 ， 一 家 人 從 各 自 的 房 間 里 走 出 來 ， 圍 坐 在 餐桌 旁 ， 一 邊 吃 著 熱 乎 乎 的 飯 菜 ， 一 邊 開 始 聊 一 些 五 花 八 門 的 話 題 話 題 是 聊 不 完 的 。 兒 子 學(xué) 校 里 發(fā) 生 的 新 鮮 事 ； 妻 子 單 位 里 的 同 事 哪 個又 結(jié) 婚 了 ， 哪 個 又 離 了 ； 妹 妹 的 生 意 ， 永 遠 像 股 市 一 樣 波 瀾 壯 闊 ； 我 的 寫作 進 度 ， 常 常 獲 得 最 高 的 關(guān) 注 ； 最 難 得 發(fā) 言 的 是 母 親 ， 她 端 著 飯 碗 ， 眼 睛盯 著 講 話 的 人

21、， 似 乎 插 不 上 一 句 嘴 。 忽 然 有 人 喊 ， 湯 勺 呢 ？ 聞 聲 一 看 ， 雞 湯 盆 里 ， 漂 浮 著 縷 縷 香 氣 ， 卻 沒 有湯 勺 。 母 親 趕 緊 放 下 飯 碗 ， 站 起 身 ， 喃 喃 笑 著 說 ， 你 瞧 我 這 個 記 性 ， 又 忘記 拿 湯 勺 了 。 樣 子 像 個 犯 了 錯 誤 的 孩 子 。 母 親 邁 著 碎 步 ， 走 進 廚 房 ， 拿 來了 湯 勺 。 大 家 繼 續(xù) 吃 飯 。 兒 子 手 舞 足 蹈 地 給 我 們 講 了 一 個 班 級 里 發(fā) 生 的 笑 話 。 不小 心 ， 筷 子 被 碰 落 到 了 地 上

22、。 兒 子 彎 腰 撿 起 筷 子 ， 我 正 準 備 讓 他 去 廚 房 再換 一 雙 ， 母 親 已 經(jīng) 放 下 飯 碗 ， 站 了 起 來 ， 去 廚 房 又 拿 了 一 雙 干 凈 的 筷 子 來 ， 遞 給 兒 子 。 兒 子 接 過 筷 子 隨 口 說 了 聲 ， 謝 謝 奶 奶 。 母 親 笑 得 眼 睛 瞇 成 了 一條 線 ： “ 這 孩 子 ， 跟 奶 奶 客 氣 啥 啊 ！ ” 大 家 埋 頭 吃 飯 ， 誰 夾 起 一 口 菜 ， 嘀 咕 了 聲 ： “ 好 像 有 點 兒 涼 了 。 ” 母 親 放 下 飯 碗 ， 站 起 身 ， “ 我 去 熱 一 下 。 ” 說

23、著 ， 端 著 兩 盆 炒 菜 ， 走進 了 廚 房 。 不 一 會 兒 ， 母 親 就 端 著 兩 盆 熱 氣 騰 騰 的 菜 ， 回 到 了 餐 桌 旁 。 大 家 都 將 筷 子 伸 向 那 兩 盆 熱 菜 ， 真 好 吃 “丁 零 零 ！ ” 突 然 ， 家 里 的 電 話 響 起 來 了 。 我 正 準 備 起 身 去 接 ， 母 親 已經(jīng) 站 了 起 來 ： “ 你 們 快 趁 熱 吃 飯 ， 我 去 接 電 話 。 ” 母 親 的 飯 碗 ， 擱 在 桌 上 ， 已 經(jīng) 看 不 到 一 絲 熱 氣 ， 估 計 吃 了 一 半 的 飯 ， 都涼 透 了 。 突 然 意 識 到 ，

24、僅 僅 這 一 頓 飯 工 夫 ， 母 親 就 像 時 刻 繃 緊 了 弦 的 士 兵一 樣 ， 隨 時 準 備 站 起 身 來 。 母 親 一 次 次 站 起 來 ， 是 想 讓 我 們 其 他 人 安 心 地 吃 頓 飯 啊 ！ 如 果 留 意 一 下 ， 就 會 看 出 ， 其 實 在 我 們 每 個 家 庭 的 飯 桌 上 ， 都 有 這 樣一 個 ： 當 廚 房 里 的 水 燒 開 了 ， 當 菜 涼 了 需 要 再 熱 一 下 ， 當 電 話 鈴 聲 響 起 ，當 誰 需 要 餐 具 或 調(diào) 料 （ 他 ） 她 總 是 及 時 站 起 身 來 ， 去 幫 我 們 。 這 個 人 ，

25、如 果 不 是 我 們 的 母 親 ， 就 一 定 是 我 們 的 父 親 。 總 是 站 起 來 的 那 個 人 ， 是 用 一 輩 子 在 呵 護 我 們 的 親 人 啊 ！ 點 評 ： 一 家 子 人 熱 烈 的 議 論 著 ， 她 只 是 靜 靜 地聽 著 ； 有 人 忘 拿 湯 勺 了 ， 她 趕 緊 起 身 去 拿 ； 兒子 的 筷 子 掉 地 上 了 ， 她 趕 緊 去 換 作 者 就 是 用 這 一 幕 幕 發(fā) 生 在 餐 桌 旁 的 最 最 平 常的 場 景 ， 表 現(xiàn) 出 了 偉 大 無 私 的 母 愛 。文 章 對 母 親 的 細 節(jié) 描 寫 ， 初 讀 之 ， 似 覺 無 味 ；再 讀 之 ， 讓 人 動 容 ； 深 讀 之 ， 則 令 人 潸 然 淚 下 。只 要 我 們 有 了 一 雙 善 于 發(fā) 現(xiàn) 美 的 眼 睛 ， 生 活 中最 最 平 常 的 瑣 事 ， 也 散 發(fā) 著 動 人 的 光 芒 。