小學(xué)四年級(jí)語文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案范本三篇

《小學(xué)四年級(jí)語文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案范本三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)語文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案范本三篇（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)四年 級(jí)語文《激動(dòng)人心的 時(shí)刻》教案范本三篇 《激動(dòng)人心的 時(shí)刻》這篇課文用動(dòng)情的語言，按 時(shí)間順序生 動(dòng)詳盡地記敘了 “神舟 ”五號(hào)飛船載著航天 員楊利偉乘坐 “神舟 ”五號(hào) 載人飛船升上太空的 過程，中華民族幾千年 飛天夢變成現(xiàn)實(shí)的那一激 動(dòng)人心的 時(shí)刻。表 現(xiàn)了中華民族幾千年的夢 變成現(xiàn)實(shí)的那一個(gè)激 動(dòng)人心的時(shí)刻。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)四年 級(jí)語文《激 動(dòng)人心的 時(shí)刻》教案范本， 歡迎大家 閱讀 !02.jpg 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確 認(rèn)讀、寫本課生字。 2、能抓住重點(diǎn) 詞句、聯(lián)系上下文理解

2、課文，想象 “神舟 ”五號(hào) 發(fā)射升空的 過程，感受 發(fā)射場面的壯 觀，體會(huì)人 們期待、 緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù) 雜的心理活 動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。 3、能有感情地朗 讀課文。 4、收集相關(guān) 資料，完成 課堂練筆。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感情朗讀課文，感受 “神舟 ”五號(hào) 發(fā)射升空的壯 觀場 面，體會(huì)人 們期待、 緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù) 雜的心理活 動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、閱讀 學(xué)習(xí)方法： 自主合作探究 課前準(zhǔn)備： 收集資料 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程：

3、 第一課時(shí) 一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。 1.走進(jìn)背景：同學(xué) 們，浩瀚的宇宙神秘而美 麗，人 類自古就有 飛天的夢想。昨天我 們查了資料，你知道哪些關(guān)于 飛天的故事呢 ?(神話，萬戶飛天，前 蘇聯(lián)、美國 ,,) 2.引入課題：是啊，沒有什么比 飛天更讓我們激動(dòng)的了 !進(jìn)入新千年，我 們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的夢想， 還記得那是哪一天 嗎 ?(2003 年 10 月 15 日 )今天，我 們就一起走 進(jìn)這《激動(dòng)人心的 時(shí)刻》。 二、教師出示要求，學(xué)生自 讀 1.借助拼音 讀通課文，學(xué) 習(xí)并掌握本 課的生字新 詞 。

4、 2.畫出文中表示 時(shí)間段的詞語，想一想各 時(shí)間段作者都寫了什么。 三、反饋，整體感知 1.檢查生字新 詞的掌握情況。 ★教師出示詞語卡片，指名 讀一讀，教師強(qiáng)調(diào) 要求。 ★再出示生字 詞語卡片，大家一起 讀一讀 。 2.指名分段 讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、 讀通順的情況。 3.指名反 饋，文中表示 時(shí)間段的詞語 。 4.學(xué)生再 讀，用自己的 話歸納 各個(gè)時(shí)間段所寫的內(nèi)容。 四、布置作 業(yè) 1.抄寫本 課的生字新 詞 。 2.收集有關(guān)中國 載人航天 發(fā)展歷程的資料。 第二課時(shí)

5、一、學(xué)習(xí) “飛天 過程 ”，引 導(dǎo)讀悟交流。 出示自學(xué)指 導(dǎo) 自讀勾畫：默 讀課文，用括號(hào)把你感到激 動(dòng)的地方 標(biāo)出來。 標(biāo)好之后，大聲地 讀一讀，用心地體會(huì)體會(huì)。 了解概況：告 訴大家，哪些地方 讓你激動(dòng) ? (根據(jù)學(xué)生回答情況及 時(shí)板書 ) 切入重點(diǎn) 是啊，千年的等待，千年的夢想今朝就要 實(shí)現(xiàn)，我們多么希望看到 飛船升空的那一刻 啊?，F(xiàn)在，讓我們一起走 進(jìn)那最讓人激動(dòng)人心的 場面 ! 默讀課文 4、5 自然段， 邊讀邊 想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。 1、10 秒倒計(jì)時(shí) 。 (出示 )現(xiàn)場指

6、揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人 們的心。零號(hào)指 揮員開始最后 10 秒倒計(jì)時(shí)： 10， 9， 8，7， 6， 5，4， 3，2， 1。 ☆誰 來讀 ?此刻，看著高高 聳立的神州五號(hào)，人 們會(huì)想些什么 ? 同學(xué)們體會(huì)得很好，此 時(shí)人們的心情是復(fù) 雜的，有激 動(dòng)、有緊張、有擔(dān) 憂、還有期待 ,, 各種復(fù) 雜的心情交 織在一起，那，在你看來， 這是怎樣的 10 秒呢 ? ☆這 是怎樣的 10 秒呢 ? ★中 華民族幾千年來的期盼凝聚的 10 秒!雖短猶長的 10 秒! ★牽動(dòng) 13 億中國人的心、吸引全世界的目光的 10 秒 ! ★

7、科學(xué)家 們的嘔心 瀝血凝結(jié)成的 10 秒 ! ★讓 人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的 10 秒 !,, 火箭點(diǎn)火升空的瞬 間。 (出示 )只見發(fā)射架兩邊淡黃色的 濃霧騰 空而起，震耳欲 聾的一聲 長吼，撕破了大漠的沉靜， “神舟 ”五號(hào) 穩(wěn)穩(wěn)地沖向 遼闊碧空。 1、這激動(dòng)人心的 場面是那 樣壯觀，你能用朗 讀把它表 現(xiàn)出來嗎?請同學(xué)們自己體會(huì)著讀讀。 2、抽讀評(píng)價(jià)：騰空而起 — 氣勢之壯 ;震耳欲聾 —聲音之大 ;穩(wěn)穩(wěn)地 —— 升空之穩(wěn) 。 3、自讀--齊讀 。 飛船在天空中的 變化。 (出示 )9 時(shí) 02 分， “神舟

8、”五號(hào)在人 們激動(dòng)的喊聲中拋出了一條乳白色的煙 霧，好像 銀 練當(dāng)空舞。隨著 銀練的不斷 擴(kuò)散和拉 長，飛船與逃逸火箭分離，在碧 藍(lán)的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著 轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn) 去，逐 漸淡出了人 們的視線，成為天空里一 顆晶瑩奪目的星。 1、認(rèn)真默讀課文，邊讀邊 想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，體會(huì)體會(huì)，再大聲地 讀一讀。 2、動(dòng)情地讀給你的同桌聽，注意表 現(xiàn)出你想象出的畫面。 3、 誰 來 ?其他同學(xué) 上眼睛 心聽，看你的 腦 子里浮 現(xiàn) 出怎 的畫面 ? 交流 匯報(bào) 后指 有感情朗 讀 。( 自 —— 齊讀 )

9、 二、朗讀 抒 情感， 給 孩子一個(gè)夢。 (出示 )啊，多么激 人心的 刻 !人 遙望那 顆 星，不知不 覺 涌出了幸福的淚花。因 那 星寄托著 13 億 中國人的期待，寄托著 13 億 中國人的自 強(qiáng) 夢! “神舟 ”五號(hào) 載 人 船 射成功，浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字 ! 1、感情朗 讀 2、 結(jié) 束 板 ： 激 人心的 時(shí) 刻 天夢 凌晨 4 時(shí) 7 時(shí) 30 分 9 時(shí) 02 分 16 日 6 時(shí) 54 分 自 夢 

10、 為 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)本課 生字。 2. 借助旁批 系上下文理解 課 文內(nèi)容，想象 “神舟 ”五號(hào) 發(fā) 射升空的 程，感受壯 觀 的 射 面，體會(huì)人 期待、 緊張 、激 、幸福等心理活 。 3. 正確、流利、有感情地朗 讀課 文。 一、了解背景，感知內(nèi)容 1. 交流 料：你知道哪些關(guān)于 天的故事呢 ?(神 話 、前 蘇聯(lián) 、美國 ??) 2. 引入 課題 ：我 中 民族也 實(shí)現(xiàn) 了 天夢，是哪一天呢 ?今天我 們 一起走 進(jìn)課 文。板 。 3.

11、 檢查預(yù)習(xí) ，字詞認(rèn)讀 ，注意 “沸”字的 讀音。 4. 初讀。 二、理清脈 絡(luò)，直奔重點(diǎn) 1. 自讀勾畫：默 讀課文，用 “”把你感到激 動(dòng)的地方 標(biāo)出來，大聲 讀一讀。 2. 討論交流：哪些地方 讓你激動(dòng)?從 15 日凌晨 4 時(shí)到 16 日 6 時(shí) 54 分長達(dá) 21 個(gè)小 時(shí)的時(shí)間里，作者寫了哪幾個(gè) 時(shí)刻呢 ?在這些時(shí)刻里，你 覺得最讓你激 動(dòng)的又是什么 時(shí)刻 呢 ?(從倒計(jì)時(shí)開始到火箭升空 ) 三、切入重點(diǎn)，自 讀自悟 1. 根據(jù)旁批提示默 讀 4、 5、 6 段，邊讀邊 想，標(biāo)出讓你感動(dòng)的詞句，讀一讀，反復(fù)

12、體 會(huì)。 2. 根據(jù)學(xué)生反 饋，相機(jī)引 導(dǎo)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。 3. 第四段。 (1)10 秒倒計(jì)時(shí) 。 引讀 10 秒倒計(jì)時(shí)，抽讀，出示 “神舟 ”五號(hào)高 聳在發(fā)射架上的 圖片，引導(dǎo)想象。想想人 們會(huì)想些什么。再 讀。 (2) 火箭點(diǎn)火升空瞬 間。 配樂播放火箭升空 錄像，再 現(xiàn)場景。 朗讀表現(xiàn)火箭升空 場景的重點(diǎn)句 ( 抽讀、評(píng)議 —自讀 — 齊讀 —為錄 像配解 說詞 ) 4. 第五段。 飛船在天空中的 變化。 同桌對(duì)讀，閉眼想象，互提意 見。抽一學(xué)生 讀，其余學(xué)生 閉眼想象。理解 “銀練 ”。自 讀，齊讀。 四、總結(jié)全文

13、 1. 引讀最后一段。 2. 師生共同 總結(jié)本文的寫作 順序。五、匯報(bào)資 料，拓展 視野 1. 展示 “神舟 ”五號(hào) 發(fā)射成功后 舉國歡慶的場景，激 發(fā)學(xué)生民族自豪感和 愛國熱情。 2. “嫦娥奔月 ”的夢想已 經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢想成真的事例， 給大家說一說。 3. 介紹一下你所知道的 “嫦娥一號(hào) ”繞 月衛(wèi)星的情況。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本 課的生字，自主 積累詞語 。 2.正確、流利、有感情的朗 讀課文。 能力目標(biāo) 1.能抓住重點(diǎn)

14、 詞句、聯(lián)系上下文理解 課文，想象 “神舟 ”五號(hào) 發(fā)射過程的 2.感受壯 觀的發(fā)射場面的壯 觀。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.體會(huì)人 們期待、 緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù) 雜的心理活 動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。 2.多媒體 輔助教學(xué)，引 領(lǐng)學(xué)生，感悟激 動(dòng)人心的 場面。 3、能有感情地朗 讀課文，背 誦自己喜 歡的片段 教學(xué)重、 難點(diǎn)： 有感情地朗 讀課文，感受 “神舟 ”五號(hào) 發(fā)射升空的壯 觀場面，體會(huì)人 們期待、 緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù) 雜的心理活 動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。 教法、學(xué)法： 1、直觀教學(xué)法：通 過觀看視頻資

15、 料，感知 “神舟 ”五號(hào) 發(fā)射的過程，體會(huì) 現(xiàn)場氣氛。 2、閱讀感悟法：通 過深入閱讀課 文，與文本 對(duì)話，體會(huì) 課文的表達(dá)方式和任 務(wù)情感，體會(huì)寫作方法。 3.自主學(xué) 習(xí)法：閱讀中展開 討論，研討探究，拓展 練習(xí)法。 感，體會(huì)寫作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：多媒體 課件。 生：課前參與， 預(yù)習(xí)課 文，搜集 資料。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程： 1、能正確 認(rèn)讀本課 12 個(gè)生字，會(huì)寫其中 9 個(gè)。 2、理清 課文條理，把握 課文內(nèi)容 3、正確流利的朗 讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 聯(lián)系上

16、下文理解 難懂詞語的意思。 課前準(zhǔn)備： 教師：多媒體 課件。 學(xué)生：課前參與， 預(yù)習(xí)課 文，收集 資料。 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。 1、走進(jìn)背景：同學(xué) 們，浩瀚的宇宙神秘而美 麗，人類自古就有 飛天的夢想。昨天我們查了 資料，你知道哪些關(guān)于 飛天的故事呢 ?(神話，萬戶飛天，前 蘇聯(lián)、美國 ,,) 2、引入 課題：是啊，沒有什么比 飛天更讓我們激動(dòng)的了 !進(jìn)入新千年，我 們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的夢想， 還記得那是哪一天 嗎?(2003 年 10 月 15 日) 今天，我 們就一起走 進(jìn)課文。 3

17、、板書課題 激動(dòng)人心的 時(shí)刻 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能正確 認(rèn)讀本課 12 個(gè)生字，會(huì)寫其中 9 個(gè)。 2、理清 課文條理，把握 課文內(nèi)容 3、正確流利的朗 讀課文。 三、初讀課文，整體感知 出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一 1、借助拼音 讀通課文，學(xué) 習(xí)并掌握本 課的生字新 詞 。 2、理清文章的條理，概括段意。 3、用自己的 話說說課 文的主要內(nèi)容。 6 分鐘后展示 學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 反饋評(píng)價(jià) 1、出示本 課生字新 詞，指名 認(rèn)讀 遨游 凌晨 沸騰 戈壁 噴薄而出 氣宇軒昂 涌出 寄托浩瀚 逃逸 天穹 晶瑩奪目 震耳欲 聾 大漠 2、重點(diǎn)指 導(dǎo)理解以下 詞語意思 遨游：漫游、游 歷 。 不約而同：沒有事先商量， 見解或行動(dòng)完全一致。 氣宇軒昂：形容精神昂 揚(yáng)，氣度不凡的 樣子。 3、指名逐段 讀課文，正音， 評(píng)價(jià)。 4、主要內(nèi)容： 課文主要 講了什么 ?能用比較簡潔 的語言說一說 。 5、指導(dǎo)正確流利地朗 讀課文 四、理清 課文條理 按照時(shí)間的先后順序 發(fā)射前 發(fā)射時(shí) 發(fā)射后 五、拓展延伸 交流資料 六、總結(jié)鞏固