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《我愛秋天》的說課稿
品德與生活課程的開設(shè)，對于幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，完善新一輪基礎(chǔ)教育課程體系， 促進(jìn)課程改革的發(fā)展具有重要意義。品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。
以往小學(xué)低年級思想品德課具有明顯的學(xué)科化傾向，而品德與生活則是遵循兒童生活規(guī)律， 以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體， 以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展， 在發(fā)展中生活， 以兒童直接參與的豐富多彩的活動作為其主觀形態(tài)，而非“講授——接受”式。
2、
《我愛秋天》一課是北師大版品德與生活一年級上冊第三單元《美麗的秋天》的第一個學(xué)習(xí)主題。本單元總體目標(biāo)是：熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點、人和自然的關(guān)系，懂得珍惜勞動果實；發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能； 初步形成科學(xué)探究的興趣。 這個單元在內(nèi)容上從三個主題來對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的教育。 《我愛秋天》這個 __ 主要是讓學(xué)生通過找秋天的活動，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，感受秋天的美，教材圖文并茂，精選了很多的圖片，這些精美的卡通圖片，人物的言行舉止、面目表情非常貼近同學(xué)們的生活。同學(xué)們非常愛看，都愿意與課本中的小朋友交朋友， 教材文字很少， 大多以小貓或卡通小朋友提出的問題為呈現(xiàn)方式，這
3、些問題貼近兒童生活，富有啟發(fā)性，對兒
童有很強的感染力。 新課程從教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上來看， 為教師的教和學(xué)生的學(xué)留下了很大的創(chuàng)造空間。 根據(jù)教材的特點和品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求， 我覺得應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材， 創(chuàng)造性的開展一系列教學(xué)活動其目的就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才． 這個主題我計劃教學(xué)為兩課時，這里說的是第一課時。
( 一) 主題目標(biāo)
1 、認(rèn)知目標(biāo)：觀察秋天大自然的特點，注意季節(jié)的變化，初步認(rèn)識種子。
2 、能力目標(biāo)：認(rèn)識秋天，欣賞秋天里的美。
4、3 、情感目標(biāo)：體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。
( 二) 教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)難點：珍惜勞動成果的意識。
( 三) 教學(xué)準(zhǔn)備
我通過自己的教學(xué)實踐充分認(rèn)識到， 要想很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作：
1 、課前讓小朋友們搜集一些有關(guān)反映秋天的資料。
2 、播放秋天美麗景色的資料。
5、3 、播放電腦動畫片，反映農(nóng)民豐收的場面。
4 、了解每一位學(xué)生的基本情況 ( 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)
慣等 )
根據(jù)本課教材的特點和 ( 《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》 ) 的要求，結(jié)合一年級兒童好動、愛玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等等。 我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的。 《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：品德與生活是一門綜合性、活動型課程，本課程的性質(zhì)強調(diào)活動，所以我設(shè)計的的基本教法是注重活動、強調(diào)活動，讓兒童充分參與教學(xué)過程，參與各種活動，在各種活動中讓兒童用自己的眼睛觀察世界， 用兒童的心靈感受世界、用兒童自己的方式研究世界。通過兒童的觀察，搜集資
料，討論合作，親身經(jīng)歷、體驗，從中獲得感受生活知識的獲得與思
想品德知識的理解與掌握， 是他們在各種活動中感悟出來的， 不是由老師硬性地傳授給他們的， 新課程條件下教師的地位和作用是學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是主體，一切活動都是為了學(xué)生的學(xué)服務(wù)，根據(jù)這些理念，所以我預(yù)設(shè)了上述基本教法。稿
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