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1、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課 8 個(gè)生字和由這些生字組成的詞語，會用“附近”“驚訝”造句。2能正確、流利地讀課后練習(xí) 3 的兩組句子，并比較出每組兩句話有什么不同。3理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，能正確回答課后練習(xí)1 的兩個(gè)問題。4初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系，就可能找到解決問題的辦法。5能正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)會本課8 個(gè)生字和由這些字組成的詞。2知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，初步懂得遇到疑難的事情只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就可以找到解決問題的辦法。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會本課8 個(gè)生字和由這些字組成的詞，理解詞語的意思。（
2、二）能較正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。（三）指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）掌握本課8 個(gè)生字的音形義。（二）通過初讀課文，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)過程（一）出示課題，激發(fā)情趣。板書課題 10 蜜蜂引路誰說說什么叫“引路”？（就是領(lǐng)路、帶路。 ）蜜蜂怎么會引路？它給誰引路呢？讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1讓學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，同時(shí)標(biāo)出自然段的序號。（只有四個(gè)自然段） 。2指出四人每人讀一段課文，正音。（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。1自學(xué)生字。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，想想字義，并在書上畫出由這些生字組成的詞語，再讀一讀。2檢查自學(xué)效果
3、。（ 1）字音：附：讀 f ，不讀 f。引：讀 yn，不要讀成yng。（ 2）字形：談：談話就是說話，所以是言字旁。右邊是兩個(gè)“火”，上邊的“火” ，捺要寫成點(diǎn)，要與“談”字區(qū)別。和“爪”字區(qū)別。導(dǎo)：上邊是“巳” ，要封口，不要寫成“己”。下邊是“寸” 。要與“異”區(qū)別。（ 3）由這 8 個(gè)生字組成的詞語及詞義是：引路：領(lǐng)路，帶路。莫斯科：前蘇聯(lián)首都。附近：離得很近的意思。養(yǎng)蜂：飼養(yǎng)蜜蜂。派去：分配、指定。談天：很隨便地談話。向?qū)В簬返娜恕?指導(dǎo)書寫生字的字頭?？商崾疽韵聨讉€(gè)字：引：左邊的“弓”字，三畫，右邊一條長豎。斯：左邊是“其”字，右邊是“斤”，不要寫成“月”字。莫：上中下結(jié)構(gòu)。上邊是草字頭，中間一個(gè)扁日，下邊“大”的橫寫長些。導(dǎo)：注意下邊“寸”的橫寫長點(diǎn)。（四）再讀課文，理清思路。要求：邊讀邊思考，每個(gè)自然段寫的主要內(nèi)容是什么。討論后回答：（第一、二自然段交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。第四自然段講列寧告訴養(yǎng)蜂人是蜜蜂把他領(lǐng)來的。（五）作業(yè)。1各寫生字一行。2熟讀課文?！景鍟O(shè)計(jì)】
《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計(jì)3
