小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《有多少“粘貼畫(huà)”》教案模板三篇

《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《有多少“粘貼畫(huà)”》教案模板三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《有多少“粘貼畫(huà)”》教案模板三篇（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)二年 級(jí)數(shù)學(xué)《有多少 “粘貼畫(huà)”》教案模板三篇 本課是北師大版二年 級(jí)上冊(cè)第七 單元 “乘法口 訣 ( 二 ) ”中的起始 課，是在學(xué)生學(xué) 習(xí)了2～5 的乘法口 訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。下面就是小 編給 大家?guī)?lái)的小學(xué)二年 級(jí)數(shù)學(xué)《有多少 “粘貼 畫(huà)”》教案模板三篇，希望能幫助到大家！ 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷編制 6 的乘法口 訣的過(guò)程，在探索 規(guī)律的基 礎(chǔ)上理解口 訣的意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握并應(yīng)用 6 的乘法口 訣。 教學(xué)難點(diǎn)： 找規(guī)律整理并 記憶 6 的乘法口 訣 。

2、教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo) 入。 同學(xué)們，你們喜歡粘貼畫(huà)嗎 ?今天我?guī)?lái)了很多的粘 貼畫(huà)想送 給大家，誰(shuí)想要呢 ?這么多人想要 ?同學(xué)們，老師相信只要你 們上課仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，勇敢的去探索和 發(fā)現(xiàn)，你就能得到它?？墒?現(xiàn)在老師擔(dān)心了，班上 這么多的同學(xué) 這些粘貼畫(huà)不知道 夠不夠。那你們想知道有多少 張貼畫(huà)嗎 ?那我們就一起來(lái)算一算有多少粘 貼畫(huà)吧。板 書(shū)課題 ( 有多少 張貼 畫(huà) ) 二、新課授入。 1、出示青蛙粘 貼畫(huà)。 先出示一行。 現(xiàn)在有幾個(gè) ?再出示二排 ?你是怎 樣算的 ?如果我再加你 們會(huì)算嗎 ?出示全部?現(xiàn)在又有多少個(gè) 6

3、呢?就總體面方，我 們最多能 長(zhǎng)到 9 個(gè) 6 那這么多個(gè) 6 你們會(huì)算嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)翻開(kāi)數(shù)學(xué) 課本第 78 頁(yè)把表格填寫(xiě)完整， 試著算一算。都寫(xiě)完了 嗎 ?那我們現(xiàn)在請(qǐng) 1 個(gè)同學(xué)來(lái) 匯報(bào)一個(gè)情況。 2 排幾只 ?3 排幾只 ?4 排 ?5 排?6 排 ?7 排 ?8 排?9 排 ? 2、填統(tǒng)計(jì)表。 我們來(lái)觀察一下剛才填的表格，你有什么 發(fā)現(xiàn)呢 ?為什么第一排每次加 1，第二排每次 加 6? 為什么會(huì) 這樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ?你們也是這樣想的嗎 ?你們非常的了不起， 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大密秘，那你 們猜猜今天我 們要學(xué)什么內(nèi)容 ?對(duì)，我們今天要學(xué) 習(xí)的是 6 的

4、乘法口 訣 (板書(shū) )。 3、看算式 編口訣。 同學(xué)們， 6 的乘法口 訣應(yīng)該 不難吧 ?那你們想自己去 編 6 的乘法口 訣嗎 ?那你是打算怎 么去編 6 的口訣呢?根據(jù)乘法算式來(lái) 編，那乘法算式又是怎么來(lái)的呢 ?那我先寫(xiě)出有幾個(gè) 6，再寫(xiě)出乘法算式 ?那現(xiàn)在你們能編出 6 的口訣了嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi) 書(shū)編出 6 的口訣吧。 現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，你 們是怎么去 編 6 的口訣的 ?那現(xiàn)在你們的口訣完了嗎 ?匯報(bào)口 訣。 那現(xiàn)在我們一起來(lái)拍拍小手一起來(lái) 齊讀一下口 訣。 4、找規(guī)律。 三、鞏固 練習(xí)。 完成課本

5、第 79 頁(yè)練習(xí) 。 四、游戲。 五、課時(shí)小結(jié)。 教材分析： 本課是北師大版二年 級(jí)上冊(cè)第七 單元 “乘法口 訣 ( 二 ) ”中的起始 課，是在學(xué)生學(xué) 習(xí)了 2～5 的乘法口 訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此 時(shí)學(xué)生對(duì)編制乘法口 訣具有了一定的 經(jīng)驗(yàn)和能力，在探究 6 的乘法口 訣的過(guò)程中，要 讓學(xué)生體會(huì)新舊乘法口 訣的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知 尋求未知的思想方法。在學(xué)生獨(dú)立思考的基 礎(chǔ)上進(jìn)行交流，體 驗(yàn)算法多 樣化與數(shù)學(xué)的靈活性。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生自己推 導(dǎo)出 6 的乘法口 訣，并理解每句口 訣的含義;識(shí)記

6、 6 的乘法口 訣，并能運(yùn)用口 訣進(jìn)行計(jì)算。 2、能夠借助已有 編擬口訣的經(jīng)驗(yàn)，參與 6 的乘法口 訣的編制，發(fā)展學(xué)生初步的 觀察，分析，推理，概括，遷移等方面的能力。 3、在編制 6 的口訣中，體會(huì)探索的 樂(lè)趣，在與同學(xué)的合作交流中交體 驗(yàn)成功，從而提高學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣. 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷自己推 導(dǎo)出 6 的乘法口 訣的過(guò)程，并理解每句口 訣的含義;識(shí)記 6 的乘法口 訣，并能運(yùn)用口 訣進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 自主推導(dǎo)口訣并理解口 訣的含義。 教學(xué)方法： 情境法，自主探索，合作交流 教

7、學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激 發(fā)興趣 今天，老 師得知咱 們班的小朋友個(gè)個(gè)都是 記乘法口 訣的小能手， 為了祝賀大家，老 師準(zhǔn)備了一份精美的禮物送 給你們，那你 們想不想得到禮物 ?一起看大屏幕 (板書(shū)課題： 有多少“粘貼畫(huà) ”) 二、合作探究，學(xué) 習(xí)新知 1、 ( 出示課件 )請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅粘貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你從圖中知道了什么 ?(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上 ) 一排粘貼畫(huà)有幾 張 ?兩排 ?三排 ?你是怎么知道的呢 ? 2、試一試 根據(jù)粘貼畫(huà)的情境 圖編 6 的乘法口 訣 。 3、系統(tǒng)整

8、理 6 的乘法口 訣。 全班交流 匯報(bào)，師生共同整理出 6 的乘法口 訣。那現(xiàn)在我們?cè)撝酪还灿卸嗌?張粘貼畫(huà)了吧，你是怎么知道的 ?觀察口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī) 律并說(shuō)說(shuō)想法。 (在學(xué)生回答的 過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎 樣想出算式的得數(shù)， ) 4、說(shuō)一說(shuō) (1) 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教 師給予鼓勵(lì) 評(píng)價(jià) ; 師：咱們班同學(xué)可真 聰明啊 !自己編出了 6 的乘法口 訣，了不起 ! (2) 拍手齊讀口訣，。 (3) 自由背口 訣 ;同桌拍手背口 訣 ; 師：看來(lái) 6 的乘法口 訣你們一定沒(méi)有 問(wèn)題，敢不敢接受老 師的挑戰(zhàn)

9、呢 ? 68=67+()=6 9-() 5﹑練一練 (1) 教師指導(dǎo)學(xué)生填表 ; (2) 學(xué)生獨(dú)立完成學(xué) 習(xí)記錄單 表格的填寫(xiě) ;(舒緩的背景音 樂(lè) ) (3) 集體核 對(duì)，訂正。 三、教學(xué)效果 測(cè)評(píng) 做課本習(xí)題。 四、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收 獲 ? 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 有多少 “粘 貼畫(huà) ” —6 的乘法口 訣 16=6 一六得六 26=12 二六十二 36=18 三六十八 46=24 四六二十四 56=30 五六三十 66=36 六六三十六

10、67=42 六七四十二 68=48 六八四十八 69=54 六九五十四 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版二年 級(jí)上冊(cè)第七 單元“乘法口 訣 ( 二)P72-P73 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷獨(dú)立探究、 編制 6 的乘法口 訣的過(guò)程，體 驗(yàn)從已有的知 識(shí)出發(fā)探索新知 識(shí)的思想方法。 2、掌握 6 的乘法口 訣，解決一些 簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程，熟 記口訣。 教學(xué)難點(diǎn)： 用 6 的乘法口 訣解決一些 簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課時(shí)安

11、排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：同學(xué) 們喜歡猜謎語(yǔ)嗎 ?老師這兒有一條很 難的謎語(yǔ)，你能猜出來(lái) 嗎?仔細(xì)聽(tīng)好 了 ! “大眼睛， 寬嘴巴，身穿一件 綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來(lái)呱呱呱 ”。你 們知道它是誰(shuí)嗎 ? 生：青蛙。 師：對(duì)，說(shuō)的就是它 !小朋友們那么快就猜出來(lái)了，小青蛙也禁不住夸你 們—— 真聰明!今天這只可愛(ài)的小青蛙就和我 們一起學(xué)習(xí) 6 的乘法口 訣 。齊讀課題 。 師：小青蛙聽(tīng) 說(shuō)你們已經(jīng)學(xué)過(guò)了 2 到 5 的乘法口 訣，就出了 8 道口算 題想考考大家。有信心全做 對(duì)嗎 ? (注： 8  道口算 題采

12、取指名答的形式，其他同學(xué)判斷正  誤 ) ! PPT 出示 54=  17=  57= 師：口訣是? 生：五七三十五。 49= 38= 師：它表示什么 ? 生： 3 個(gè) 8 相加 師：還可以表示什么 ? 生： 8 個(gè) 3 相加。 師：說(shuō)得真好 ! 44= 26= 師：最后一道 題 5 9= 師：你們真棒 !看來(lái) 2 到 5 的乘法口 訣同學(xué)們掌握得都很好 !相信你 們今天也能把 6 的乘法口 訣學(xué)

13、好 !有沒(méi)有信心 ? 生：有 ! 二、新授 (PPT 出示青蛙的粘 貼畫(huà) ) 師：小青蛙 給大家?guī)?lái)了它的照片 —— 一粘貼畫(huà)，來(lái)幫助我 們學(xué)習(xí) 6 的乘法口 訣。想 知道有多少粘 貼畫(huà)嗎?讓我們仔細(xì)觀察觀察，數(shù)一數(shù)吧。先橫著看，一排有多少只青蛙 ?一共有幾排 ?豎著看呢 ?一共有幾列 ?每列有幾只 ?(一共有 6 列，每列有 9 只) 師：你能提出哪些數(shù)學(xué) 問(wèn)題 ?(一共有多少只青蛙 ?) 師：學(xué)了 6 的乘法口 訣我們就可以算的又快又準(zhǔn) ! 師： (PPT 出示一排小青蛙 ) 一排一共有幾只小青蛙 ?你是怎么算的

14、? (1*6=6) 還可以怎 樣算 ?(6*1=6) 你能根據(jù)以前學(xué) 過(guò)的的知 識(shí)給這兩個(gè)算式 編一句口 訣嗎?(一六得六 )( 師邊問(wèn)邊 板書(shū)) 。 讀。誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍 ? 師：兩排小青蛙一共有多少只 ?(12 只) 算式怎么 樣寫(xiě) ?(2*6=12 ，6*2=12) 兩個(gè) 6 相加得 12.口訣是什么 ?(二六十二 ) 一起讀。誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍 ? 師：現(xiàn)在有幾排 ?要求 3 排一共有多少只小青蛙就是求幾個(gè) 6?乘法算式是什么呢 是什么呢 ?(3*6=18 ，6*3=18 ，三六十八 )。 齊讀 。 誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍 ?  ?口訣

15、 師：同學(xué) 們說(shuō)得都非常好 ! (板書(shū) ) 1*6=6 2*6=12 3*6=18 6*1=6 6*2=12 6*3=18 一六得六 二六十二 三六十八 師：剛才我們先觀察圖，然后列算式， 說(shuō)口訣，算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用這種方法算一算四排一共有多少只小青蛙 嗎 ?五排 ?六排 ?七排 ?八排 ?九排呢 ? 生：會(huì) ! 師：非常好 !現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi) 書(shū)，完成書(shū)上第 72 頁(yè)試一試 (慢速，重點(diǎn)突出 ) ，編一編 6 的乘法口 訣，大家要橫著看，先列算式，再填一句口  訣。 (

16、師巡回指 導(dǎo) )( 找?guī)讉€(gè)學(xué)生上黑板完成其余算式及口  訣 )(寫(xiě)哪句 匯報(bào)哪句 ) 師：這是誰(shuí)寫(xiě)的 ?你能照著你寫(xiě)的 讀一讀嗎 ? 生： 4 排一共有 24 只小青蛙。乘法算式是 4*6=26 ， 6*4=26 ，口訣是四六二十四。 師：對(duì)不對(duì)?掌聲表 揚(yáng) 。一起 讀口訣。 師：這是誰(shuí)寫(xiě)的 ?(5 排一共有 30 只小青蛙。乘法算式是 5*6=30 ， 6*5=30 ?？?訣是五六三十 ) 師：齊讀口訣。 生： 6 排一共有 36 只。乘法算式是  6*6=30  。口訣是六六三

17、十六。  師：六六三十六可 以列幾個(gè)乘法算式 ?為什么 ? 生： 7 排一共有 42 只。乘法算式是 6*7=42 ，7*6=42 。口 訣是六七四十二。 生： 8 排一共有 48 只。乘法算式是 6*8=48 ， 8*6=48 ?？?訣是六八四十八。 生： 9 排一共有 54 只。乘法算式是 6*9=54 ， 9*6=54 ?？?訣是六九五十四。 師：小青蛙想提醒大家：在寫(xiě)口 訣是 要寫(xiě)漢字，并且 “一六得六 ”里的 “得”字別忘寫(xiě)了， 還有最后四句里的 “十”也 別忘了。你 們記住了嗎? 師：同學(xué) 們自己能 編出口訣很了不起。

18、 三、記憶 師： (PPT 出示完整的口 訣) 請(qǐng)大家看大屏幕， 讓我們齊讀 一遍口 訣，想一想有什么 規(guī) 律 ? 師：我們先從上往下看，你 發(fā)現(xiàn)了什么 ?得數(shù)怎樣變 化? 生：每句口 訣里都有  6 。 師：為什么都有  6 啊 ? 生：因?yàn)檫@是  的乘法口 訣。 生：我還發(fā)現(xiàn) 左邊上面是一六、二六、三六、四六、五六、六六，可是到了下面就成了六七、六八、六九。  變 師：你的 觀察真仔 細(xì)，下面三句沒(méi)寫(xiě)七六、八六、九六是因  為我們

19、習(xí)慣 把小數(shù)放在前 面，大數(shù)放在后面。從上往下看，大家 發(fā)現(xiàn)得數(shù)有什么 變化沒(méi)有  ? 生：后面那句的得數(shù)比前面的多 6，得數(shù)每次增加 6。 師：回答得真好 !從下往上看呢 ?得數(shù)又怎 樣變化 ? 生：前面那句口 訣的得數(shù)比后面的少 6，得數(shù)每次減少 6。 師：說(shuō)得真不 錯(cuò)，掌聲表 揚(yáng)。 師： ( 小結(jié) )從上往下看，得數(shù)每次增加 6 ，從下往上看，得數(shù)每次減少 6，也就是 說(shuō)相鄰兩句的得數(shù)相差 6。 師：大家看 這一句口 訣：五六三十。 齊讀 。你知道 這句口訣表示什么意思 嗎 ? 生： 5 個(gè) 6 相加或

20、 6 個(gè) 5 相加。 師：真棒  !那么六八四十八呢  ? 師：小青蛙 記住了六八四十八，卻忘了六七是多少，小朋友能不能幫幫它 么好辦法 ?(48 加 6) 要是想不起來(lái)六九是多少呢 ?(48 加 6) 5  ?有沒(méi)有什 師：對(duì)，由于相 鄰兩句口 訣的得數(shù)相差 6，我們可以用這個(gè)規(guī)律來(lái)記口訣?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由 輕聲讀一讀，用自己喜 歡的方法背一背，比一比看 誰(shuí)背得最快最流利 . 師：會(huì)背了 嗎 ?誰(shuí)給大家背一背 ?其他同學(xué)在心里跟著他背。 師：現(xiàn)在同桌之 間拍手背，相互 檢查一下。像老 師

21、這樣 拍手。 師：下面我 們來(lái)開(kāi)火 車背。火車頭在哪里 ?(背兩組即可 ) 師：現(xiàn)在我們男女分開(kāi)背。男生背：一六，女生背：得六，男生：二六。女生：十二。 依此類推，明白 嗎 ? 師：下面 讓我們來(lái)玩一個(gè) 對(duì)口令的游 戲。我說(shuō)前半句，你 們對(duì)后半句。 師： (師生對(duì)口令 )三六 ? 生：十八。 師：六六 ?六九 ?五六 ?六八 ?一六 ? 師：大家 對(duì)得又準(zhǔn)確又流利 !我們一齊來(lái)備一下，看看 誰(shuí)背得最整 齊、最響亮 !一六得六!預(yù)備齊 ! 師：同學(xué) 們背得真棒 !小青蛙看大家背得那么好，想邀 請(qǐng)我們?nèi)ブ腔畚葑?/p>

22、客，你 們想不想去 ?好的，就 讓我們一起去坐坐吧。 四、練習(xí) 師：想進(jìn)智慧屋必 須答對(duì)小青蛙出的 題哦。第一道 題是 —— 1、把口 訣補(bǔ)充完整 一六 ( ) 得 六七 ( ) 十 五六 ( ) ( ) 四十八 六六 ( ) 十 ( ) 五十四 師：小青蛙 給大家出的第二道 題目是什么呢 ? 2、看算式寫(xiě)口 訣! 67=( ) 口訣： 。 師：你還能再列一個(gè)乘法算式 嗎 ? 69=( ) 口訣： 。 師：你還能再列一個(gè)乘法算

23、式 嗎 ? 86=( ) 口訣： 八*十八 錯(cuò) 。 師：你還能再列一個(gè)乘法算式 嗎? 3、找朋友 智慧屋里有人在玩找朋友游 戲，你們幫他們找找嗎 ? 師： 4*6 和誰(shuí)是好朋友 ? 生： 24。 師：非常好 !你能把剩下的 連一連嗎 ?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第 73 頁(yè)，把第 3 題連一連 ! 師： 6*6 和誰(shuí)是好朋友 ? 6*9 呢 ? 6*2 呢? 3*6 呢 ? 4、一只瓢蟲(chóng)幾條腿 ? 師：小青蛙想介 紹一種動(dòng)物給大家認(rèn)識(shí)，你們知道它叫什么 嗎? 師：它叫瓢蟲(chóng)，趕 緊數(shù)數(shù)一只瓢蟲(chóng)幾條腿 ?

24、 1 只瓢蟲(chóng)幾條腿 ?乘法算式是 ?口訣是 ? 4 只瓢蟲(chóng)，一共幾條腿 ?是幾個(gè) 6?算式 ?口訣?6 只呢 ?8 只呢 ? 5、考考你 師：小青蛙 給大家出了一道 難題，很難，想考考大家 !想不想試試 ? 師： (PPT 出示)6 8=67 +( ，)你會(huì) 嗎 ?你是怎么想的 ? 生： 68=48， 67=42，48=42+6 ，所以填 6. 師：非常好 !他是用的算一算的方法。你 還有沒(méi)有更 簡(jiǎn)便的方法 ? 生： 68是 8 個(gè) 6，67是 7 的 6， 8 個(gè) 6 等于 7 個(gè) 6 加 1 個(gè) 6. 師：說(shuō)得太好了 !這

25、個(gè)同學(xué)的方法很 簡(jiǎn)便，用我 們今天剛學(xué)的知 識(shí)解決了很大的一個(gè)難題 。這 道題你會(huì)嗎?6 8=6 9-( ) 師：前兩道 題同學(xué)們都會(huì)了，把 這兩道題連起來(lái)你會(huì)不會(huì) ? (PPT) 6 8=67 +( )=6 9-( ) 師：同學(xué) 們很聰明，相信 這幾道題也難不倒大家 ! 76+6= 67-6= 65+6= 65-6= 6、 FLASH 比一比，看 誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋。這些水果后面藏著好些 題目。 小狗： 6*6=( ) 燕子： 6 個(gè) 5 是( ) ( 師：為什么呢 ?) 魚(yú)：六七 ( ) 兔子： 6+6+6+6=( ) (

26、 你怎么想的 ?) 小雞： 8 個(gè) 6 是( ) 猴子： 9*( )=54 小貓： ( )=42 大象： 6+6+6+6+6+6=( ) ( 你怎么想的 ?)  師： 師： 老虎：六五 ( ) ( 師：這個(gè)口訣對(duì)不對(duì) ?) (注：以下 題目備用) 7、數(shù)格子 8、想一想，算一算 9、六元超市 小青蛙家 還開(kāi)了一個(gè) 6 元書(shū)店，每本 書(shū)都是  6 元，你能提出哪些數(shù)學(xué)  問(wèn)題 ?(你想買幾

27、本書(shū) ?一共需要多少 錢 ?算式和口 訣 ?) 10、應(yīng)用題 (1) 、 6 個(gè)同學(xué)一起去種 樹(shù)，每人種 5 棵，他 們一共種了多少棵 樹(shù) ? 5*6=30( 棵) 或 6*5=30( 棵) (3) 、我 ( 小狗 )跑一層樓梯要 6 秒鐘，那么我從樓下跑回家要 (30) 秒。五、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)到了什么 ?(6 的乘法口 訣，編制方法 ) 如果學(xué) 7 的乘法口 訣，你打算怎 樣 學(xué) ? 小朋友真 愛(ài)動(dòng)腦筋，連沒(méi)學(xué)到的知 識(shí)都找到了方法，知道怎 樣學(xué)了，小朋友真 聰明，這節(jié)課 的作業(yè)是 73 頁(yè)第 1、4 、5 題，相信同學(xué) 們都能很好地完成 ! 下課 !