九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 文言文 文言實(shí)詞積累課件2

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1、專 家 系 列 講 座 同 學(xué) 們 ,當(dāng) 老 師 提 問 或 請(qǐng) 同 學(xué) 們 練習(xí) 時(shí) ， 你 可 以 按 播 放 器 上 的 暫 停 鍵 思考 或 練 習(xí) ， 然 后 再 點(diǎn) 擊 播 放 鍵 。 單 位 鎮(zhèn) 江 新 區(qū) 大 港 中 學(xué) 主 講 徐 美 云審 稿 袁 健 根據(jù)文言文實(shí)詞詞義的幾種推斷方法，能結(jié)合蘇教版教材，積累并整理一些重要的實(shí)詞。 蘇 教 版 九 年 級(jí) 文 言 文 （ 13篇 ） 陳 涉 世 家 桃 花 源 記 與朱 元 思 書 捕 蛇 者 說 岳 陽(yáng)樓 記 醉 翁 亭 記 曹 劌 論 戰(zhàn) 鄒 忌 諷 齊 王 納 諫 魚 我 所 欲也 生 于 憂 患 ， 死 于 安 樂 愚

2、 公 移 山 出 師 表 得 道多 助 ， 失 道 寡 助 切 入 點(diǎn)一 、 詞 類 活 用二 、 通 假 字三 、 古 今 異 義四 、 一 詞 多 義 1.名詞作動(dòng)詞2.名詞作狀語3.動(dòng)詞、形容詞作名詞4.形容詞活用作動(dòng)詞5.使動(dòng)用法6.意動(dòng)用法一 、 詞 類 活 用 (1)神 弗 福 也 （ 曹 劌 論 戰(zhàn) ）“ 福 ” 轉(zhuǎn) 化 為 動(dòng) 詞 “ 保 佑 ” 。(2)公 將 鼓 之 （ 曹 劌 論 戰(zhàn) ）“ 鼓 ” 轉(zhuǎn) 化 為 動(dòng) 詞 “ 擊 鼓 ” 。(3)人 恒 過 （ 生 于 憂 患 ， 死 于 安樂 ） “ 過 ” 轉(zhuǎn) 化 為 動(dòng) 詞 “ 犯過 失 ” 。 1.名詞作動(dòng)詞 (4)朝

3、 服 衣 冠 （ 鄒 忌 諷 齊 王 納諫 ） “ 穿 戴 ”(5)然 得 而 臘 之 以 為 餌 （ 捕 蛇者 說 ） “ 臘 ” 轉(zhuǎn) 化 為 動(dòng) 詞“ 風(fēng) 干 ” ， 這 里 譯 為“ 把 晾 干 ” 。(6)處 處 志 之 （ 桃 花 源 記 ） “ 做 標(biāo) 志 2.名 詞 作 狀 語(1)有 亭 翼 然 臨 于 泉 上 者 （ 醉 翁亭 記 ） “ 翼 ” 是 “ 像 鳥 的 翅膀 一 樣 張 開 ” 。(2)“朝 而 往 ， 暮 而 歸 ” （ 醉 翁亭 記 ） 中 的 “ 朝 ” “ 暮 ” ，就 是 典 型 的 時(shí) 間 名 詞 作 狀 語 。 (3)山 行 六 七 里 （ 醉 翁

4、 亭 記 ） “ 沿 著 山 路 ” (4)北 通 巫 峽 ， 南 極 瀟 湘 （ 岳陽(yáng) 樓 記 ） “ 南 ” “ 北 ” 是“ 向 南 ” “ 向 北 ” 的 意 思 。(5)“失 期 ， 法 皆 斬 ” （ 陳 涉世 家 ） 中 的 “ 法 ” ， 這 里作 狀 語 ， 是 “ 按 照 法 律 ” (6)而 鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙 （ 捕 蛇者 說 ） “ 一 天 天 地 ”(7)箕 畚 運(yùn) 于 渤 海 之 尾 （ 愚 公移 山 ） “ 箕 畚 ” 是 “ 用 箕畚 ” 的 意 思 。 3.動(dòng) 詞 、 形 容 詞 作 名 詞(1)猛 浪 若 奔 （ 與 朱 元 思 書 ）“ 奔 ” ，

5、動(dòng) 詞 轉(zhuǎn) 化 為 名 詞 ， “ 飛 奔的 馬 ” 。(2)殫 其 地 之 出 ， 竭 其 廬 之 入 （ 捕蛇 者 說 ） “ 出 ” “ 入 ” ， 動(dòng) 詞 轉(zhuǎn)化 為 名 詞 ， “ 產(chǎn) 出 ” “ 收 入 ” 。(3)攘 除 奸 兇 （ 出 師 表 ） “ 奸兇 ” ， 形 容 詞 作 名 詞 ， “ 奸 兇 之人 ” 。 (4)此 皆 良 實(shí) （ 出 師 表 ） “ 良實(shí) ” ， 形 容 詞 作 名 詞 ， “ 賢 良 誠(chéng) 實(shí)的 人 ” (5)“無 鮮 肥 滋 味 之 享 ” （ 送 東 陽(yáng) 馬生 序 ） 中 的 “ 鮮 肥 ” ， 就 是 形 容詞 轉(zhuǎn) 化 為 名 詞 ， 作 “

6、新 鮮 肥 美 的 東西 ” 講 。(6)將 軍 身 被 堅(jiān) 執(zhí) 銳 （ 陳 涉 世 家 ） “ 鎧 甲 ” ； “ 武 器 ” 4.形 容 詞 活 用 作 動(dòng) 詞 又 安 敢 毒 耶 （ 捕 蛇 者 說 ）“ 毒 ” 轉(zhuǎn) 化 為 動(dòng) 詞 “ 怨 恨 ” 。 親 賢 臣 ， 遠(yuǎn) 小 人 （ 出 師表 ） “ 親 ” “ 遠(yuǎn) ” ， 形 容詞 作 動(dòng) 詞 ， “ 親 近 ” “ 疏遠(yuǎn) ” 。 形 容 詞 就 轉(zhuǎn) 化 為 動(dòng) 詞 。 如“ 天 下 苦 秦 久 矣 ” （ 陳 涉世 家 ） 中 的 “ 苦 ” ， 因 帶賓 語 “ 秦 ” ， 意 為 “ （ 對(duì) 秦王 朝 的 殘 暴 統(tǒng) 治 ） 感

7、 到 苦惱 ” 。 固 國(guó) 不 以 山 溪 之 險(xiǎn) （ 孟 子二 章 ） “ 鞏 固 ” 5.使 動(dòng) 用 法 必 先 苦 其 心 志 ， 勞 其 筋 骨 ， 餓 其體 膚 ， 空 乏 其 身 ， 行 拂 亂 其 所 為 ，所 以 動(dòng) 心 忍 性 （ 生 于 憂 患 ， 死于 安 樂 ） “ 苦 ” “ 勞 ” “ 餓 ” “ 空 乏 ” 等 都是 使 動(dòng) 用 法 。 君 將 哀 而 生 之 乎 （ 捕 蛇 者 說 ）“ 生 ” ， “ 使 之 生 ” 。 望 峰 息 心 （ 與 朱 元 思 書 ）“ 息 ” ， “ 使 心 息 ” 。 “汗 牛 充 棟 ” （ 黃 生 借 書 說 ）中 的 “

8、 汗 ” 本 是 名 詞 “ 汗 水 ” ，因 其 后 帶 賓 語 “ 牛 ” ， 意 為 “ 使牛 出 汗 ” ， 成 為 使 動(dòng) 。 6.意 動(dòng) 用 法 漁 人 甚 異 之 （ 桃 花 源 記 ）“ 以 為 異 ” （ 對(duì) 感 到 詫 異 ） 固 以 怪 之 矣 （ 陳 涉 世 家 ） “ 以 為 怪 ” （ 對(duì) 感 到 奇 怪 ） 吾 妻 之 美 我 者 （ 鄒 忌 諷 齊 王 納 諫 ）“ 以 為 美 ” （ 認(rèn) 為 美 ） 二 、 通 假 字 到了初三年級(jí)，文言文都是整單元呈現(xiàn)的，通假字也越來越多，說明古代通假的現(xiàn)象是常見的。所以我們不管是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，遇到困難時(shí)，不妨可以從

9、通假字這個(gè)角度來考慮。 蘇 教 九 （ 上 ） 重 要 通 假 字 （ 12個(gè) ）1.茍 富 貴 ,無 相 忘 7.窺 谷 忘 反2.適 戍 漁 陽(yáng) 九 百 人 8.非 死 則 徙 爾3.為 天 下 唱 9.屬 予 作 文 以 記 之4.將 軍 身 被 堅(jiān) 執(zhí) 銳 10.百 廢 具 興5.卜 者 知 其 指 意 11.固 以 怪 之 矣6.便 要 還 家 12.親 戚 畔 之 陳 涉 世 家 1.茍 富 貴 ,無 相 忘 “ 無 ” 同 “ 毋 ” 不 要2.適 守 漁 陽(yáng) 九 百 人 “ 適 ” 同 “ 謫 ” 降 職 或 遠(yuǎn) 調(diào)3.為 天 下 唱 “ 唱 ” 同 “ 倡 ” 倡 導(dǎo)4.卜

10、者 知 其 指 意 “ 指 ” 同 “ 旨 ” 意 圖5.將 軍 身 被 堅(jiān) 執(zhí) 銳 “ 被 ” 同 “ 披 ” 穿 著6.固 以 怪 之 矣 “ 以 ” 同 “ 已 ” 已經(jīng) 1.便 要 還 家 “ 要 ” 同 “ 邀 ” 邀 請(qǐng) （ 桃 花 源 記 ）2.窺 谷 忘 反 “ 反 ” 同 “ 返 ” 返 回 （ 與 朱 元 思 書 ）3.非 死 則 徙 爾 “ 爾 ” 同“ 耳 ” 罷 了 （ 捕 蛇 者說 ） 4.百 廢 具 興 “ 具 ” 同 “ 俱 ” 都（ 岳 陽(yáng) 樓 記 ）5.屬 予 作 文 以 記 之 “ 屬 ” 同 “ 囑 ” 囑 托 （ 岳 陽(yáng) 樓 記 ）6.親 戚 畔 之

11、“ 畔 ” 同 “ 叛 ” 背叛（ 得 道 多 助 ， 失 道 寡 助 ） 蘇 教 九 （ 下 ） 重 要 通 假 字 （ 18個(gè) )1.小 惠 未 徧 ， 民 弗 從 也 2.鄒 忌 修 八 尺 有 余3.徐 公 來 ， 孰 視 之 4.故 患 有 所 不 辟 也5.所 識(shí) 窮 乏 者 得 我 與 6.鄉(xiāng) 為 身 死 而 不 受7萬 鐘 則 不 辯 禮 義 而 受 之8.是 以 先 帝 簡(jiǎn) 拔 以 遺 陛 下 9.必 能 裨 補(bǔ) 闕 漏10.甚 矣 ， 汝 之 不 惠 11. 河 曲 智 叟 無 以 應(yīng) 12. 一 厝 朔 東 ， 一 厝 雍 南 13. 無 隴 斷 焉 14. 始 一 反

12、焉15. 曾 益 其 所 不 能 16. 入 則 無 法 家 拂 士 17.困 于 心 ,衡 于 慮 1.小 惠 未 徧 ， 民 弗 從 也 “ 徧 ”同 “ 遍 ” 遍 及 （ 曹 劌 論戰(zhàn) ）2.鄒 忌 修 八 尺 有 余 “ 有 ” 同“ 又 ” 還 （ 鄒 忌 諷 齊 王納 諫 ） 3.徐 公 來 ， 孰 視 之 “ 孰 ” 同“ 熟 ” 仔 細(xì) （ 鄒 忌諷 齊 王 納 諫 ） 魚 我 所 欲 也 4.故 患 有 所 不 辟 也 “ 辟 ” 同 “ 避 ”避 免 5.所 識(shí) 窮 乏 者 得 我 與 “ 得 ” 同 “ 德 ” 感 激 “ 與 ” 同“ 歟 ” 嗎6.鄉(xiāng) 為 身 死 而

13、 不 受 “ 鄉(xiāng) ” 同 “ 向 ”從 前7萬 鐘 則 不 辯 禮 義 而 受 之 “ 辯 ”同 “ 辨 ” 辨 別 出 師 表 8.是 以 先 帝 簡(jiǎn) 拔 以 遺 陛 下 “ 簡(jiǎn) ” 同 “ 揀 ” 挑 選9.必 能 裨 補(bǔ) 闕 漏 “ 闕 ” 同 “ 缺 ” 缺 點(diǎn) 愚 公 移 山 10.甚 矣 ， 汝 之 不 惠 “ 惠 ” 同“ 慧 ” 聰 明11. 河 曲 智 叟 無 以 應(yīng) “ 無 ” 同“ 亡 ” 沒 有12. 一 厝 朔 東 ， 一 厝 雍 南 “ 厝 ” 同“ 措 ” 放13. 無 隴 斷 焉 “ 隴 ” 同 “ 壟 ” 高 地14. 始 一 反 焉 “ 反 ” 同 “ 返

14、” 返 回 生 于 憂 患 ， 死 于 安 樂 15. 曾 益 其 所 不 能 “ 曾 ” 同 “ 增 ” 增 加 16. 入 則 無 法 家 拂 士 “ 拂 ” 同 “ 弼 ” 輔 佐 17.困 于 心 ,衡 于 慮 “ 衡 ” 同 “ 橫 ” 梗 塞 三 、 古 今 異 義 絲 宴 酣 之 樂 ， 非 絲 非 竹 （ 醉 翁 亭 記 ） 古 義 ： 弦 樂 器 今 義 ： 蠶 絲 委 委 而 去 之 ， 是 地 利 不 如 人 和 也 （ 得 道多 助 ， 失 道 寡 助 ） 古 義 ： 放 棄 今 義 ： 委 托 去 委 而 去 之 ， 是 地 利 不 如 人 和 也 （ 得 道多 助

15、， 失 道 寡 助 ） 古 義 ： 離 開 今 義 ： 到 ， 往 生 于 憂 患 ， 死 于 安 樂 ） 舉 傅 說 舉 于 版 筑 之 間 古 義 ： 被 舉 薦 今 義 ： 舉 起 征 征 于 色 ， 發(fā) 于 聲 ， 而 后 喻 古 義 ： 表 現(xiàn) 今 義 ： 出 征 ， 征 收 喻 征 于 色 ， 發(fā) 于 聲 ， 而 后 喻（ 生 于 憂 患 ， 死 于 安 樂 ） 古 義 ： 明 白 今 義 ： 比 喻 是 故 天 將 降 大 任 于 是 人 也 古 義 ： 代 詞 ， 這 今 義 ： 表 示判 斷 曹 劌 論 戰(zhàn) 師 十 年 春 ， 齊 師 伐 我 古 義 ： 軍 隊(duì) 今 義 ：

16、老 師 ， 或 軍 隊(duì) 中 一 種 編 制 再 一 鼓 作 氣 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 古 義 ： 第 二 次 今 義 ： 表 動(dòng) 作 重 復(fù) 間 肉 食 者 謀 之 ， 又 何 間 焉 古 義 ： 參 與 今 義 ： 間 隔 、 空 隙 ，不 連 接 犧 牲 犧 牲 玉 帛 古 義 ： 祭 祀 用 的 豬 、 牛 、 羊 等 現(xiàn) 指 放 棄 、 損 害 一 方 的 利 益 獄 小 大 之 獄 ， 雖 不 能 察 ， 必 以情 古 義 ： 案 件 今 義 ： 監(jiān) 獄 陳 涉 世 家 亡 今 亡 亦 死 ， 舉 大 計(jì) 亦 死 古 義 ： 逃 跑 今 義 ： 死 亡 會(huì) 會(huì) 天 大 雨

17、， 道 不 通 古 義 ： 適 逢 ， 恰 巧 今 義 ： 遇 到 聚 合 憐 楚 人 憐 之 ， 或 以 為 死 ， 或 以 為 亡 古 義 ： 憐 愛 ， 愛 戴 今 義 ： 可 憐 ， 憐 憫 或 今 或 聞 無 罪 ， 二 世 殺之 古 義 ： 有 人 今 義 ：或 許 ， 也 許 往 往 旦 日 ， 卒 中 往 往 語古 義 ： 到 處 今 義 ： 經(jīng) 常 出 師 表 痛 恨 未 嘗 不 嘆 息 痛 恨 于 桓 靈也 古 義 ： 痛 心 和 遺 憾 今 義 ： 深切 地 恨 卑 鄙 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉屈 古 義 ： 身 份 低 微 ， 出 身 鄙 野 今 義

18、： 品 質(zhì) 低 劣 曉 暢 曉 暢 軍 事 古 義 ： 精 通 ， 熟 練 今 義 ： 通 順 布衣 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng) 古義：平民 今義：用布做的衣服謹(jǐn)慎 先帝知臣謹(jǐn)慎 古義：嚴(yán)謹(jǐn)而慎重 今義：小心慎重否 陟罰臧否 古義：惡，壞 今義：表示否定 秋 此 誠(chéng) 危 急 存 亡 之 秋 也 （ 出 師 表 ） 古 義 ： 時(shí) 今 義 ： 四 季 中 的 秋 季 義 引 喻 失 義 （ 出 師 表 ） 古 義 ： 適 宜 ， 恰 當(dāng) 今 義 ： 正 義 ， 意 義 猥 猥 自 枉 屈 （ 出 師 表 ） 古 義 ： 辱 ， 有 降 低 身 份 之 意 今 義 ： 卑 鄙 下 流 開 張 誠(chéng) 宜 開

19、 張 圣 聽 古 義 ： 擴(kuò) 大 今 義 ： 指 商 店 開 始 營(yíng) 業(yè) 庶 庶 竭 駑 鈍 古 義 ： 希 望 ， 期 望 今 義 ： 眾 多 桃 花 源 記 交 通 阡 陌 交 通古 義 ： 交 錯(cuò) 相 通今 義 ： 各 種 運(yùn) 輸 和 郵 電 事 業(yè) 的 總 稱 妻 子 率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境古 義 ： 妻 子 和 子 女 今 義 ： 專 指 男 子 的 配 偶 絕 境 率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境古 義 ： 與 人 世 隔 絕 的 地 方 今 義 ： 沒 有 出 路 的 境 地 間 隔 遂 與 外 人 間 隔古 義 :斷 絕 來 往 今 義 :隔 開 ， 不 連 接

20、無 論 無 論 魏 晉古 義 :不 要 說 ， 更 不 必 說 今 義 :表 示 條 件 不 同 而 結(jié) 果不 變 豆 一 簞 食 ， 一 豆 羹 （ 魚我 所 欲 也 ）古 義 ： 古 代 盛 肉 或 其 他 食 品 的器 皿 今 義 ： 豆 類 名 稱 四 、 一 詞 多 義 文 言 文 中 的 一 詞 多 義 ，也 有 可 能 它 既 可 以 作 實(shí) 詞也 可 以 作 虛 詞 。 如 ： “ 曾 ” 、 “ 已 ” “ 曾 ”（ 1） 同 “ 增 ” ， 增 加 。 例 ： 曾益 其 所 不 能 （ 生 于 憂 患 ， 死于 安 樂 ）（ 2） 副 詞 ， 常 與 “ 不 ” 連 用 ，

21、譯 為 “ 連 都 不 ” 。 例 ：曾 不 若 孀 妻 弱 子 （ 愚 公 移山 ） /曾 不 盈 寸 （ 核 舟 記 ） “已 ” 停 止 是 亦 不 可 以 已 乎（ 魚 我 所 欲 也 ） 已 經(jīng) 則 久 已 病 矣 （ 捕蛇 者 說 ） 罷 了 且 壯 士 不 死 即 已 ，死 即 舉 大 名 耳 （ 陳 涉 世家 ） “國(guó) ” 國(guó) 都 去 國(guó) 懷 鄉(xiāng) ， 憂 讒 畏 譏 。（ 岳 陽(yáng) 樓 記 ） 國(guó) 防 固 國(guó) 不 以 山 溪 之 險(xiǎn)（ 天 時(shí) 不 如 地 利 ） 國(guó) 家 死 國(guó) 可 乎 （ 陳 涉 世家 ） “書” 字條，文字 卒買魚烹食，得魚腹中書（陳涉世家） 書寫 乃丹書帛曰

22、“陳勝王”（陳涉世家） “亡” 滅亡，亡國(guó) 出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡（生于憂患，死于安樂） 逃跑 今亡亦死，舉大計(jì)亦死（陳涉世家） 同“無”，沒有 河曲智叟亡以應(yīng)（愚公移山） “作 ” 振 作 一 鼓 作 氣 （ 曹 劌 論 戰(zhàn) ） 奮 起 ， 有 所 作 為 困 于 心 ， 衡于 慮 ， 而 后 作 （ 生 于 憂 患 ， 死 于安 樂 ） 寫 屬 予 作 文 以 記 之 （ 岳 陽(yáng) 樓記 ） 興 建 作 亭 者 誰 ？ 山 之 僧 智 仙 也（ 醉 翁 亭 記 ） “比” 靠近 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中（核舟記） 比較，較量 今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣（捕蛇者說） 及，等到 比至

23、陳，車六七百乘（陳涉世家） “道 ” 道 路 會(huì) 天 大 雨 ,道 不 通 。 ( 陳涉 世 家 ) 仁 政 得 道 者 多 助 ,失 道 者 寡 助 。（ 孟 子 二 章 道 義 伐 無 道 ， 誅 暴 秦 。 （ 陳涉 世 家 ) 說 不 足 為 外 人 道 也 。 ( 桃 花源 記 ) 實(shí) 戰(zhàn) 操 練 莊 子 曰 ： “ 修 魚 出 游 從 容 ， 是 魚 之樂 也 。 ” 惠 子 曰 ： “ 子 非 魚 ， 安 知魚 之 樂 ？ ” 莊 子 曰 ： “ 子 非 我 ， 安知 我 不 知 魚 之 樂 ？ ” 惠 子 曰 ： “ 我非 子 ， 固 不 知 子 矣 ； 子 固 非 魚 也 ，

24、子 之 不 知 魚 之 樂 全 矣 ！ ”（ 1） 是 ： （ 2)固 ： （ 3） 全 ： -09無 錫 中 考 解 析 這 道 題 是 課 外 文 言 文 閱 讀 ,我們 也 不 用 擔(dān) 心 ， 因 為 “ 理 在 書中 ” 。 如 “ 是 ” 就 是 “ 天 將 降 大任 于 是 人 也 ” 中 的 意 思 ， 當(dāng) “ 這個(gè) ” 講 ； “ 固 ” 也 與 “ 齊 人 固 善盜 乎 ” 一 樣 ， 作 “ 本 來 ” ； 最 后一 個(gè) “ 全 ” 可 以 用 雙 音 節(jié) 詞 來 替換 ， 如 “ 全 面 ” 就 可 以 了 。 總結(jié)： 雖然老師將初中的六冊(cè)書進(jìn)行了梳理，但也有不盡的地方，還是要我們同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做有心人，善于積累，善于歸納，不斷補(bǔ)充，到需要用的時(shí)候，就手到擒拿了。 謝 謝！