2023年山東省威海市初中學業(yè)水平考試中考語文真題試卷【含答案】

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1、??2023年山東省威海市初中學業(yè)水平考試中考語文真題試卷 試卷滿分120分（其中5分為卷面分），考試時間120分鐘 一、積累與運用（21分） 1、下列加點字字音、字形正確的一項是（ ）（3分） A．稀?。╞ó）? ? ?絮叨（xù）? ? 斡旋（wò）? 渾為一談（hùn） B．冗雜（rǒng）? 瘦削（xiāo） 墨守（mò） 無動于衷（zhōng） C．調(diào)羹（gēng） 荒僻（pì）? ? 秘訣（mì）? ?無精打彩（cǎi） D．虹霓（ní）? ? ?仲裁（cái）? ?鮮腴（yú）? ?全神貫注（guàn） 2、根據(jù)提示，用古詩詞填空。（8分） ①? ? ?

2、 ? ? ??，烏蒙磅礴走泥丸。 （毛澤東《七律·長征》） ②勝日尋芳泗水濱，? ? ? ? ? ? ?。 （朱熹《春日》） ③峨眉山月半輪秋，? ? ? ? ??。 （李白《峨眉山月歌》） ④岱宗夫如何？? ? ? ? ? ??。 （杜甫《望岳》） ⑤? ? ? ? ? ?，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥《黃鶴樓》） ⑥? ? ? ? ? ? ??，波撼岳陽城。 （孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） ⑦云橫秦嶺家何在？? ? ? ? ? ? ?。 （韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》） ⑧? ? ? ? ? ? ??，衡陽雁去無留意。 （范仲淹《漁家傲·秋思》） 3、“這個大科學家像哲學家一

3、般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫?！保_斯丹）閱讀他的名著《? ? ? 》，便成為讓人驚嘆不已、欲罷不能的探索與發(fā)現(xiàn)之旅。（2分） 4、下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） A．老藝術(shù)家出神入化的表演，令觀眾嘆為觀止。 B．“五一”的威海氣候宜人、景色優(yōu)美，各地游客紛至沓來。 C．伴隨著天福山起義振聾發(fā)聵的號角，革命的火種迅速蔓延開來。 D．傳統(tǒng)文化與國際潮流在這里相互交融，相得益彰。 5、下列選項中括號內(nèi)表述有誤的一項是（ ）（2分） A．寒來暑往里勞作與收獲，能幫助人們堅定信仰。（“堅定”的詞性是動詞） B．我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗，必須倍加珍惜

4、，不斷發(fā)展，始終堅持。（該句沒有語?。? C．中國式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類文明新形態(tài)，對世界和全人類有重大意義。（該句是單句） D．今年職業(yè)教育活動周的主題是“技能：讓生活更美好”。（該句標點符號運用正確） 6、請把下列詩句排序，將白居易的《池上》補充完整。（填寫序號即可）（2分） ①獨立棲沙鶴 ②荷破葉猶青 ③雙飛照水螢 ④蘭衰花始白 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 池上 ? ? ? ? ? ? ? ? 裊裊涼風動，凄凄寒露零。 ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?，? ? ? ??。 ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?

5、? ?，? ? ? ?。 ? ? ? ? ? ? ? ?若為寥落境，仍值酒初醒。 7、針對行人走路玩手機存在安全隱患的現(xiàn)象，某地擬出臺規(guī)定，行人過馬路時玩手機將被警告或開罰單，對此，你是否贊同？請闡述理由。（2分） 二、文言文閱讀（12分） 閱讀下列語段，完成8-12題。 【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者

6、何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《孟子·告子上》 【乙】富與貴，是人之所欲也，

7、不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎①成名！君子無終食之間違仁，造次②必于是，顛沛③必于是。 ——《論語·里仁》 【注釋】①惡（wū）乎：怎樣。②造次：急促、倉猝。③顛沛：用以形容人事困頓，社會動亂。 8、下列句中加點詞語意思相同的一項是（ ）（2分） A．①舍生而取義者也? ?②其人舍然大喜 B．①故患有所不辟也? ?②生于憂患，死于安樂 C．①使人之所惡莫甚于死者? ?②上使外將兵 D．①今為所識窮乏者得我而為之? ?②覽物之情，得無異乎 9、下列句中加點詞語意義與用法不同的一項是（ ）（2分） A．①由是則生而有不用也? ?②

8、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B．①所識窮乏者得我與? ?②為是其智弗若與 C．①鄉(xiāng)為身死而不受? ?②為人謀而不忠乎 D．①不以其道得之? ?②策之不以其道 10、與【甲】文中“魚，我所欲也”句式不同的一項是（ ）（2分） A．然而不勝者，是天時不如地利也 B．中峨冠而多髯者為東坡 C．望之蔚然而深秀者，瑯琊也 D．弈秋，通國之善弈者也 11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分） ①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ②君子去仁，惡乎成名！ 12、【甲】【乙】兩文闡述的觀點是? ? ? ? ? ? ??，請另舉兩個事例證明這一觀點。（2分） 三、現(xiàn)代文

9、閱讀（32分） （一）閱讀下文，完成13-18題。（18分） ? ? ? ? ? ? ? ?鍛打? 劉成章 這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。 這片沃野，也出過一些成語和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。 這片沃野，叫作涇陽。 現(xiàn)當代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個世界留下了豐厚的思想和藝術(shù)，如今都已作古。 作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》。 當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投

10、入了另一場勞動。 叮！咣！叮！咣！火花四濺！ 他和涇陽的一位鐵匠，奮力打鐵。 白描掄著老錘。 一塊燒紅的鐵，被他們死死地摁在砧上，來回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來鍛打。鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢磅礴，如暴雨雷霆！ 鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。這是鳳凰涅槃，浴火重生。 白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。 一個曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來。 我已八十六歲了，作家打鐵的場面，我是頭一次看見。 白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動不已，難以自持。 我似乎看見，一縷又一縷的歷

11、史云煙，在我們這顆藍色的星球上飄過。舊石器時代來了，又走了，新石器時代來了，也走了，接下來是青銅器時代。而鐵器時代的開啟，是三千多年前，是春秋戰(zhàn)國，也就是白描剛寫過的興修鄭國渠的年月。興修鄭國渠，工程浩大，十萬人參加，每天會用壞多少工具，而白描此時的行為，活像是為鄭國渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時候，腦子里一定會想到這些。 到了蒸汽時代，與它伴生的《國際歌》一直這么唱： 我們要奪回勞動果實， 讓思想沖破牢籠。 快把那爐火燒得通紅， 趁熱打鐵才能成功！ 好啊，咱們就燒，就打！ 在悲壯激越的歌聲中，涇陽豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓班。 多少仁人志士，多少英雄兒女

12、，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。我猜想，白描在掄老錘的時候，腦子里一定也會想到這些。 往昔和今天，歷史和現(xiàn)實，通過白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。 這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。 這是震撼人心的打擊樂，震響在時代的交響樂里。 這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。 它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動。 它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致。 法國大作家左拉曾在作品中說，因為看鐵匠打鐵，他的病居然奇跡般地好了。我雖然還沒有達到這一步，但是，白描打鐵的健美姿態(tài)，確

13、實震撼了我，給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。 白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看見一簇火花，似乎已經(jīng)燒進他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。 一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！ 無數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。 白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說： “我也是在鍛打自己！” 生命，永遠需要不息的追求。 記得有一首詩這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風怎鑄魂？”我想把這兩句詩，送給白描，送給一切有志氣的勞動者，并向他們致

14、以敬意！ 13、文章倒數(shù)第二段中說“生命，永遠需要不息的追求”，請你列舉文中涉及人物的具體表現(xiàn)。（3分） 14、試分析“這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅”的原因。（3分） 15、“當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動”，其中的“另一場勞動”指什么？（3分） 16、“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！”請從句式和修辭的角度分析該句的語言特點。（3分） 17、作為一名勞動者，白描身上具備哪些突出的優(yōu)秀品質(zhì)？（3分） 18、請概括歸納本文的主題。（3分） （二）閱讀下列材料，完成19-23題。（14分）

15、【材料一】姮娥，羿妻。羿請不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精也。 【材料二】電影《流浪地球2》講述了在不遠的將來，太陽急速衰老膨脹，地球面臨被吞沒的滅頂之災(zāi)。為拯救地球，人類在地球表面建造了上萬座行星發(fā)動機，以逃離太陽系尋找新的家園，地球和人類就此踏上預(yù)計長達2500年的宇宙流浪之旅。 【材料三】“神舟”意為“神奇的天河之舟”，漢語里船又稱為舟，所以能理解為遨游在神秘太空中的宇宙飛船。其次，神舟諧音“神州”，自戰(zhàn)國時期鄒衍“大九州說”以后，中國名曰“赤縣神州”一直沿用下來，取名神舟也寓意著神州大地的騰飛、中國的騰飛。 【材料四】 時間 飛船 大事記

16、 2003.10.15 神舟五號 首位中國宇航員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為21小時23分。 2005.10.12 神舟六號 順利完成“多人多天”載人飛行。10月17日，神舟六號返回艙安全著陸。 2021.06.17 神舟十二號 首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三號 三名航天員在空間站“出差”6個月，首次在太空過春節(jié)． 2022.11.29 神舟十五號 與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”，刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。2023年6月4日返回地球。 【材料五】 本報酒泉5月30日電（記者劉詩瑤 王

17、云杉）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息：北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務(wù)是我國載人航天工程進入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。神舟十六號載人飛船入軌后，于5月30日16時29分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口。之后，神舟十六號3名航天員順利進駐中國空間站。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《人民日報》（2023年05月31日） 為激發(fā)同學們的科學

18、興趣，學校以神舟十六號載人航天飛船發(fā)射為契機，舉辦了系列活動，請你參與。 活動一：太空故事我來講 19、小語同學生動地講述了“材料一”的故事，接下來小文同學將講述“材料二”的內(nèi)容，作為主持人，請你結(jié)合兩則材料寫一段串聯(lián)詞。（3分） 活動二：未來飛船我命名 20、請你參照“材料三”為中國計劃于2030年前后發(fā)射的載人登月飛船命名，并陳述理由。（3分） 活動三：飛天歷程我探究 21、閱讀“材料四”“材料五”，請你寫出三條探究結(jié)論。（3分） 活動四：航天新聞我擬題 22、請你為“材料五”這則消息擬寫標題。（20字以內(nèi)）（2分） 活動五：太空探索我暢想 23、請聯(lián)系以上五則材料，發(fā)

19、揮想象，描述人類未來探索太空的一個場景。（50字左右）（3分） 四、寫作（50分） 24、題目：威海味道 要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。 參考答案 1D2、①五嶺逶迤騰細浪 ②無邊光景一時新 ③影入平羌江水流 ④齊魯青未了 ⑤晴川歷歷漢陽樹 ⑥氣蒸云夢澤 ⑦雪擁藍關(guān)馬不前 ⑧塞下秋來風景異 3、《昆蟲記》4C5B6、④②①③? ?（答①③④②得1分） 7、參考示例一：贊同。過馬路玩手機存在安全隱患，危及生命。禁止過馬路玩手機是對生命安全負責的舉措，應(yīng)該支持。參考示例二：反對。用經(jīng)

20、濟來處罰，得到的效果并不是最佳的，我認為還是應(yīng)該以教育為主，不提倡處罰的方式。參考示例三：這樣做初衷是好的，是基于保護人的生命安全。懲罰不是目的，規(guī)范才是最終目標。換一種大家容易接受的方式，或許效果會更好。（觀點1分，理由清楚1分） 8B9C10A 11、①不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。 ②君子背離了仁的準則，怎么能夠成名呢？（每小題2分，意思對1分，語句通順1分） 12、在生和義不能兼顧時，要舍生取義（1分）。參考示例：鄧世昌誓死保家衛(wèi)國，李大釗為信仰慷慨就義，董存瑞舍身炸碉堡，鄧稼先為科研事業(yè)奉獻終生。（1分，符合要求即可，只舉出一例不得分） 13、

21、①作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打鐵，鍛打自己； ②作者看到白描打鐵后進行了深度思考，寫出了《鍛打》一文； ③從古至今，勞動者為了生存與發(fā)展一直前仆后繼地努力； ④革命英雄兒女為了追求正義與真理不懈地奮斗。（每個要點1分，寫出任意三條即可） 14、涇陽這片沃土對白描物質(zhì)上的哺育，精神上的滋養(yǎng)，白描對這片沃土的熱愛，對文學創(chuàng)作永不止息的追求。（每個要點1分，寫出任意三個要點即可） 15、打鐵，對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實進行深度思考，鍛打自己。（每個要點1分） 16、①運用短句，鏗鏘有力，突出火花迸濺的節(jié)奏感（韻律美）。 ②運用比喻的修辭手法，生動地寫出了火花的璀璨。 ③運用反復(fù)的手法，

22、突出強調(diào)白描打鐵場景帶給作者的震撼。（能夠聯(lián)系原文1分，第①個要點1分，第②③答出任意一點得1分） 17、內(nèi)心篤定、永不退縮、求索極致、不停追求。（寫出任意三個要點即可） 18、作者由白描打鐵引發(fā)了對往昔和今天、歷史和現(xiàn)實的聯(lián)想（1分），展現(xiàn)了白描等勞動者在歷史進程中，生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神（1分），抒發(fā)了作者對勞動者的由衷贊美（1分）。 19、參考示例：同學們，古往今來，人類從未停止過對太空的向往。古有嫦娥奔月，今有地球流浪。請欣賞小文同學帶來的故事《流浪地球》。（提取兩則材料的共同點，1分：能夠承上啟下2分） 20、參考示例一：嬋娟?！皨染辍痹诠糯窃铝恋膭e稱，用嬋娟命名，既切合

23、奔月的主題，又表達了對中國登月事業(yè)的美好祝愿。? ?參考示例二：飛月。“飛月”是中國人的夢想，用“飛月”命名，既切合奔月的主題，又是“飛躍”的諧音，表達了希望祖國的航天事業(yè)飛躍發(fā)展的美好愿望。（寫出命名與登月的聯(lián)系1分，有一定的寓意1分，語句通順連貫1分） 21、①航天飛船發(fā)射的間隔時間越來越短； ②宇航員在太空駐留的時間越來越長； ③進入太空的宇航員人數(shù)越來越多；④太空探究的領(lǐng)域越來越廣。（寫出任意三條即可，每個要點1分） 22、神舟十六號載人航天飛船發(fā)射取得圓滿成功 23、參考示例一：我國自主研發(fā)的百艘梭形宇宙飛船環(huán)繞星際主艦，形成宏大的隊列，穿越時光隧道，瞬間抵達火星。 參考示例

24、二：太空艙內(nèi)響起悅耳的提示音：“各位旅客，歡迎抵達‘玉兔站’，月球城正舉行太空蔬果博覽會，歡迎大家參觀品嘗。祝您旅途愉快！”（想象豐富1分，描寫生動1分，語句通順連貫1分） 24、參考例文? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ??威海味道摩托車走在海邊路上，藍色的大海滾涌著滔滔白浪，海風帶來了咸咸的海腥氣，也帶來了點點雨絲。這天下午三點多，在龍須打工的河南人小趙接到了電話，得知哥哥在建筑隊受了傷，已被送進了市人民醫(yī)院。他只好騎上摩托車趕50公里路程去醫(yī)院。為抄近道，小趙走上了一條有些崎嶇的山路，雨滴開始大起來，一會兒水泥路面像潑了一層油。小趙從車后座上拿出了雨衣，穿在了身

25、上，只聽雨滴叭叭叭地打在頭盔上和身上，肚子也開始咕咕叫起來了。遠遠地，一個村莊隱在一片雨霧中，雨也越下越大。頭盔被流動的雨水遮擋，幾乎看不清路。拐彎處有一戶人家街門敞開，門樓又高又寬敞，小趙實在沒法走，就想等這雨小了再走。于是把摩托車推進了門樓里，自己也站在門樓下避雨，他把頭盔摘下來，用衣服袖子擦著臉上的雨水。不一會兒，屋門忽然開了，有個聲音叫道，門口是誰呀？小趙回頭，看見屋門口站著一個穿花衣服的大媽。小趙說，不好意思，大媽，我是過路的，借你的地兒避避雨再走。大媽打了一把黑傘走過來，小趙發(fā)現(xiàn)她有七十多歲了，胖胖的身材，滿是皺紋的臉上，有一雙和善的大眼睛。大媽說，來，進屋待會兒。邊說著，邊拉小趙

26、的胳膊。小趙只好跟著進屋，一邊解釋著哥哥住院，自己要趕緊去醫(yī)院的事兒。一進門兒，一股海鮮味撲鼻而來，櫥柜上放著一盆下好的面條，還有一小盆兒湯鹵。小趙和大媽閑聊了一會兒，而小趙的肚子也不時地不爭氣地叫了幾聲。大媽可能也聽到了，她拿出一個大碗，從盆里撈了大半碗面條，又舀了一勺鹵湯，說，這都到飯點了，你遇上了就吃碗再走吧。小趙哪里好意思，趕忙說，不用，不用，我一會兒去醫(yī)院跟哥哥一起吃。大媽拿出一個馬扎，放在鍋臺邊，說，就一碗面條，也不值幾個錢。你們這么年輕就出門在外，也不容易，別不好意思，快喝吧。小趙感動得不知說什么好，他拿起筷子喝了一口，真是鮮香無比。連忙說，大媽，味道真好，你的手藝太好了。大媽一邊扒著一瓣大蒜，一邊笑道，這是咱們威海有名的鮮蛤手搟面，湯鹵里有鮮肉、蕓豆、木耳和雞蛋，還有今天剛買的鮮蛤，又鮮又香，不夠就再喝。我家孩子都結(jié)婚了，家里只有我跟老頭子兩個人。今天老頭子趁著下雨，到地里撒化肥喂花生了。說著又把扒好的一瓣蒜遞給小趙，說，你就著大蒜吃更好喝。小趙津津有味地吃著，連湯水也舍不得扔，一股腦地喝了，喝出了一身汗，也喝出了通身的舒坦。他不僅嘗到了威海鮮蛤手搟面的味道，更感受到了威海人淳樸厚道的味道。雨漸漸小了，小趙告別大媽走出院門，看外面的天空漸漸顯出了亮色……