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1、伊 麗 莎 白 大 橋 西 班 牙 塞 維 利 亞 的 巴 蓋 特 大 橋 金 門 大 橋 鹿 特 丹 的 超 現(xiàn) 代 伊 拉 斯 繆 斯 大 橋 名 橋 欣 賞1 2 3 4 1、整體感知 2、課文研討 3、語言賞析與質(zhì)疑 4、延伸拓展設(shè) 計 者 ： 金 沙 中 學(xué) ： 徐 炳 光 、 徐 新 艷 整體感知快速閱讀課文，找出在作者的眼中橋美在哪里？ 在作者的眼中橋之所以美并不著重于橋自身的結(jié)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 課 文 研 討 作者為了說明橋之美主要舉了哪些例子？所舉 的這些例子為我們展示了四幅畫面，你最欣賞哪一幅，說說理由朗讀課文 小 組 討 論 并 派 代 表
2、 發(fā) 言1 2 34 語 言 賞 析 與 質(zhì) 疑 找出本文最能打動自己的語句，體會句子的情味。1. 小 組 交 流 。2. 師 生 交 流 。 展示句子 茅 盾 故 鄉(xiāng) 烏 鎮(zhèn) 的 小 河 兩 岸 都 是 密 密 的 蘆 葦 ， 真 是 密 不 透風(fēng) ， 每 當 其 間 顯 現(xiàn) 一 座 石 橋 時 ， 仿 佛 發(fā) 悶 的 葦 叢 做 了 一 次 深呼 吸 ， 透 了 一 口 舒 暢 的 氣 。 早 春 天 氣 ， 江 南 鄉(xiāng) 間 石 橋 頭 細 柳 飄 絲 ， 那 纖 細 的 游 絲 拂 著橋 身 堅 硬 的 石 塊 ， 即 使 碰 不 見 曉 風(fēng) 殘 月 ， 也 令 畫 家 銷 魂 ！ 無 論 是 木 橋 還 是 石 橋 ， 其 身 段 的 縱 橫 與 橋 下 的 水 波 協(xié) 同譜 成 形 與 色 的 樂 曲 。 田 野 無 聲 ， 畫 家 們 愛 于 無 聲 處 靜 聽 橋 之 歌 唱 ， 他 們 尋 橋 ，仿 佛 孩 子 們 尋 找 熱 鬧 。 延伸與拓展 結(jié)合選文的四個例子，用課文中的觀點描繪下列圖片中自己認為最美的，美在哪里的？ 美在哪里?1 2 34 美 在 哪 里 美 在 哪 里 美 在 哪 里 美 在 哪 里
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