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1、外交關(guān)系的突破 一課說課稿 浦江中學(xué) 陳偉忠 一、說教材 本節(jié)課在整個(gè)專題中起承 上啟下的作用；內(nèi)容分三部分， 重點(diǎn)是“中國重返聯(lián)合國”和 “中美關(guān)系解凍”，難點(diǎn)是中 美關(guān)系解凍原因以及它與國際 關(guān)系變化之間的關(guān)系。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 了解中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位、 中美中日關(guān)系正?；挠嘘P(guān)重要概 念。結(jié)合其背景、影響等培養(yǎng)學(xué)生 提出問題、分析問題與解決問題的 探究能力。 2、過程與方法 通過分類列表的方法，概括中國外交在 20世紀(jì) 50年代中期至 70年代間所取得的 重大成就。 通過簡述 “ 重返聯(lián)合國 ” 的基本史實(shí)， 探討這一事件的歷史與現(xiàn)實(shí)的意義。 通過搜集中美、中日關(guān)系正
2、常化的有關(guān) 史實(shí)材料，開展討論等活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)時(shí) 的背景及今天的現(xiàn)狀來探討其原因及其 對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感。 培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意 志。 明白 “ 中國需要世界，世界需要中國 ” 的道理，進(jìn)一步形成開放意識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光、世界的眼光 看問題。 三、說學(xué)生及學(xué)法 高一學(xué)生求知欲望強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真， 但認(rèn)知水平有限。引導(dǎo)學(xué)生通過閱 讀課文獲得知識(shí)，自制知識(shí)體系表 格整理知識(shí)，結(jié)合情景探究知識(shí)， 課間有效地把自主探究學(xué)習(xí)法和合 作探究學(xué)習(xí)法結(jié)合起來 。 四、說教法 本著 “ 把時(shí)間留給學(xué)生 ” 、 “ 讓學(xué)生 更多地在思考
3、中接受知識(shí) ” 的原則， 以問題教學(xué)法為主，問題貫穿于教學(xué) 之中；輔之以講述法、合作教學(xué)法 （引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。 教學(xué)手段為利用多媒體課件，通過豐 富的課程資源增強(qiáng)歷史課堂的生動(dòng)性 和鮮活性。 五、說教學(xué)過程 設(shè)問回顧導(dǎo)入： “ 新中國成立后初期 的外交原則是什么？主要外交活動(dòng)有 哪些？ ” （鞏固知識(shí)并為本節(jié)課作鋪 墊。） 圖片導(dǎo)入： “ 喬冠華在 26屆聯(lián)大全體 會(huì)議上 ” 一圖一笑足以見證 70年代外 交成就 。 （一）導(dǎo)入 （二）、重返聯(lián)合國 通過五個(gè)問題來分析本目。 1、關(guān)于聯(lián)合國，你知道的有多少？（時(shí)間、機(jī)構(gòu)等） 2、為什么稱之 “ 恢復(fù) ” 、 “ 重返 ” 而不是
4、“ 加入 ” ？ （此處注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力） 3、經(jīng)過怎樣的斗爭？怎么恢復(fù)的？（此問引導(dǎo)學(xué)生 對美國的 “ 雙重代表權(quán) ” 方案，以外交部發(fā)言人的身 份作出回應(yīng)。此處也注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。） 4、為什么能恢復(fù)？（注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決 問題的能力，特別是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是中國長期獨(dú) 立自主和平外交政策的結(jié)果。） 5、它有何歷史的與現(xiàn)實(shí)的意義？（引導(dǎo)學(xué)生從外交 勝利、國際地位和作用、對世界發(fā)展的貢獻(xiàn)方面來認(rèn) 識(shí)） （三）、中美關(guān)系解凍 通過四個(gè)問題來分析本目。 1、談?wù)剼v史上的中美關(guān)系（特別是建國后）。 2、為什么到 70年代中美關(guān)系會(huì)發(fā)生如此大的變化？ 此問引導(dǎo)學(xué)生分組
5、討論，培養(yǎng)分析問題能力，也可活 躍課堂氣氛。回答后注意讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律性認(rèn)識(shí)。 3、中美關(guān)系走向正?；那蹥v程有哪幾個(gè)重要環(huán) 節(jié)？此問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文培養(yǎng)概括能力，制表講解， 并可適當(dāng)補(bǔ)充一些課程資源，以增加課堂的生動(dòng)性。 4、談?wù)勚忻狸P(guān)系正?；瘜H關(guān)系產(chǎn)生的重大影響？ 此問引導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師指出其對世界和平和中 美兩國的發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)其對當(dāng)時(shí)中國外交領(lǐng)域的影 響。 （四）、中日邦交正常化 因?yàn)橛猩弦荒康姆治?，此問講解可簡化，分四個(gè)問 題來分析。 1、中日關(guān)系的變化及其原因？ 可簡要回顧中日關(guān)系，分析原因時(shí)要指出其主要原 因（國家利益需要）和直接原因（中美關(guān)系緩和）。 2、中日邦交正?；?/p>
6、的標(biāo)志及兩國的交往（講述）。 3、其重大意義？引導(dǎo)學(xué)生從兩國關(guān)系、兩國發(fā)展、 亞洲和世界和平等方面分析。 4、聯(lián)系今天的現(xiàn)狀談?wù)勀銓χ腥贞P(guān)系的認(rèn)識(shí)？引 導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光、發(fā)展的眼光來看問題。 （五）、小結(jié) 70年代外交關(guān)系的突破，新中國 外交史上的第二個(gè)建交高潮，從 而完全打開了外交新局面。以此 來凸現(xiàn)本節(jié)在本專題中的承上啟 下的作用，有利于學(xué)生理清大專 題的知識(shí)體系 。 （六）知識(shí)體系設(shè)計(jì) 一、重返 聯(lián)合國 1、關(guān)于聯(lián)合國（成立時(shí)間、主要機(jī)構(gòu)） 2、含義：創(chuàng)始國之一 被阻撓 恢復(fù) 3、斗爭及標(biāo)志： 26屆聯(lián)大 4、原因：國力、地位支持外交政策 5、意義：外交勝利、地位作用、世界和平發(fā)展 二 、 中美關(guān) 系解凍 1、原因：兩國的共同需要（美、中） 2、過程：乒乓外交 基訪華 尼訪華 建交 公報(bào) 建交 3、影響：世界和平發(fā)展、中美兩國發(fā)展、中國 外交領(lǐng)域 三、中日 邦交正常 化 1、原因：主要、直接 2、標(biāo)志及兩國交往：田訪華、公報(bào) 3、意義：兩國關(guān)系、兩國發(fā)展、亞洲世界和平
外交關(guān)系的突破》課說
