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1、第四課：老師伴我成長 學習目標：知道師生交往的意義；了解自己的老師，以及他們的工作特點；愛自己的老師，建立和諧的師生關系。 猜一猜桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。謎底：老師 暢所欲言根據(jù)你日常的觀察，請你談談對老師工作的認識。老師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進了知識的殿堂。老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。 師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。 未來社會中，教師被取代了嗎？正方：老師的作用是不可替代的。反方：信息時代不需要老師。 我們的老師:老師的工作不僅僅只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量
2、在于做出榜樣。老師是不可替代的。 你一言，我一語 1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰的詩句？贊美的是誰？2、前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎？ 3、你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎？4、老師為什么會得到這么多稱謂？ 有 人 說 ， 老 師 是 清 閑 的 ， 有 兩 個 假 期 ；有 人 說 ， 老 師 是 優(yōu) 雅 的 ， 一 切 都 顯 得 從 容不 迫 ； 還 有 人 說 ， 老 師 是 充 滿 閑 情 逸 致 的 ，有 霎 時 間 看 書 讀 報 。 而 我 要 說 ， 老 師 ， 您辛 苦 了 ！ 忘 不 了 清 晨 老 師 陪 我 們 早 讀 ， 忘不 了 操
3、場 上 的 風 吹 日 曬 ， 忘 不 了 您 誨 人 不倦 的 專 注 神 情 ， 也 忘 不 了 您 燈 下 認 真 備 課的 身 影 。 您 認 真 備 好 每 一 堂 課 ， 您 ， 我 們敬 愛 的 老 師 ！ 有時要鉆研很多資料；您仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量；您的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！ 結合P43例子，說說師生關系對我們的成長有什么影響？在師生交往中，對我們有什么要求？ 師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。 在師生交往中，要尊敬老師，要善于和老師溝通。 閱讀教P45你 是 如 何 評 價教 師 的 工 作 ？他 們 的 工 作 有什 么 特 點 ？ 直抒胸臆：贊美老師 我們了解了老師，進一步認識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說？ 高 尚 的 人 格捧 著 一 顆 心 來 ，不 帶 去 半 根 草 去 。陶 行 知 知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。 歌曲欣賞 歌曲長大后我就成了你
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