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1、仿寫句子。
例：葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。
1. 一個蘋果哪夠兩個人吃？
2. 自己的事還用媽媽去做？
3. 少先隊員怎么能不戴紅領巾呢？
例：我把作業(yè)寫完了。 作業(yè)被我寫完了。
4. 太陽會把淺水洼的水蒸干。
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2、. 我的玩具被調(diào)皮的弟弟弄壞了。
例：小河邊有一棵百年古樹。 一棵百年古樹在小河邊。
6. 天安門廣場中間有一座人民英雄紀念碑。
二、仿寫句子。
1. 平靜的湖面像 。
2. 秋天到了，一片片樹葉像 。
3. 人造衛(wèi)星能飛上太空
3、，宇宙飛船也能飛上太空。
4. 我一邊唱歌一邊跳舞。
5. 我一回家就寫作業(yè)。
6. 假如我有馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
假如我有馬良的神筆，
4、
7. 落葉飄下來。 的落葉 地飄下來。
8. 小樹立在路邊。 的小樹 地立在路邊。
句子練習 （二） 姓名（ ）
1、 把詞語排列成一句通順的話。
1. 每天 我們 堅持 鍛煉 都 身體
2. 一位 是 袁隆平 著名 農(nóng)業(yè) 的 專家
5、
2、 給句子加上標點符號。
1. 你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹（ ） 2. 今天的天氣真冷?。? ）
3. 老師說（ ）考試的時候要仔細一點（ ）
4. 我多想有一支馬良的神筆?。? ）
3、 排列句子。
（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
（ ）爸爸說：“蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它?！?
（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。
（ ）我問爸爸：“蚯蚓是益蟲還是害
6、蟲？”
（ ）一只大蜻蜓飛來了，真好看！
（ ）我連忙松開手，讓蜻蜓飛走了。
（ ）夏天的午后，我在草地上玩。
（ ）姐姐跑過來對我說：“蜻蜓是益蟲，別傷害它?！?
（ ）我撲上去，一下捉住了它。
（ ）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學題。
（ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（ ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。
（ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（ ）小寧有一道題不會做，舉手問老師
四、把句子補充完整并加上標點。。
1. 今天天氣真 啊□我 □
2. ， 立刻 □
3. 因為 ，所以 □
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