九年級(jí)下綜合實(shí)踐教案

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1、 九年級(jí)第二學(xué)期 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 九年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：　 一、活動(dòng)目標(biāo)：　　　　 1、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行

2、為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！　? 2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣?！　? 3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣?！　? 二、主要工作任務(wù) 1、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、地方課程資源結(jié)合起來(lái)體現(xiàn)學(xué)校特色。 2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、 3、通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度。 三、具體工作 1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源 (1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率。二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)用好各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái)。 (2)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，一是不定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)、考察；二是與社區(qū)的某些活動(dòng)掛鉤，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)、調(diào)查；三是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。 2、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

4、 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。 3、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注意學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)

5、相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既可采用書(shū)面調(diào)研的方法，又可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。 四、教學(xué)方法及措施　　 1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)?！　? 2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。　　 3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　? 4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)?！? 九年級(jí)第二學(xué)期

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 課題：我愛(ài)學(xué)校 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校 2、能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。 3、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。 二、設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基

7、礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情，升華主題。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？ （二）美麗的校園 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？ 2、介紹學(xué)校規(guī)模。 老師：人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況？能具 體幫我介紹一下嗎？ 學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多

8、，班數(shù)多，教師人數(shù)多） 師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ 3、介紹學(xué)校設(shè)施。 （1）學(xué)生接受采訪(fǎng)。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施） （2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？ （3）學(xué)生討論回答。 （4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施， 我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板書(shū)：全） 4、我愛(ài)美麗的校園 （1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀(guān)我 們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像） （2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄

9、像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、 環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福?。∈钦l(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士??） （三）我為學(xué)校添光彩。學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù) （四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。 小結(jié)：我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 作業(yè)：收集學(xué)校的校史。 課題：我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。 2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力。

10、（2）培養(yǎng)篩選問(wèn)題，分類(lèi)問(wèn)題的能力。 （3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步合作，并能分享共同的勞動(dòng)成果。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，樹(shù)立勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光的思想。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 教師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來(lái)看看。（放幻燈片）。 （解說(shuō)詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對(duì)比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來(lái)我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書(shū)室，微機(jī)室，音樂(lè)室體育室和實(shí)驗(yàn)室。到目前為止

11、，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。這是近兩年來(lái)我校同學(xué)獲得的榮譽(yù)證書(shū)，這是我們學(xué)校近三年來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū)。） 活動(dòng)過(guò)程： 師：同學(xué)們，我想通過(guò)看這些圖片資料，對(duì)于學(xué)校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些情況？先不用急著說(shuō)，咱們先前后位四個(gè)同學(xué)交流一 下，把你們覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題記錄下來(lái)，一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候咱們來(lái)比一比看哪組提出的有價(jià)值的問(wèn)題最多。 師：好，那位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下，你們歸納出的

12、問(wèn)題？生說(shuō)問(wèn)題。教師記錄。 師：黑板上這些問(wèn)題都是我們總結(jié)出來(lái)的，也都很有研究?jī)r(jià)值。但這些問(wèn)題顯的比較凌亂，研究起來(lái)也不方便，我們應(yīng)該給這些問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，這樣研究起來(lái)就比較容易操作了。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。 師：那些同學(xué)想要研究？ 師：一會(huì)我會(huì)把號(hào)牌放在桌子上，請(qǐng)各組同學(xué)找到相應(yīng)的號(hào)牌坐好，動(dòng)作要迅速，坐好后不要說(shuō)話(huà)，聽(tīng)老師給你布置下一步的任務(wù)。 師：下一步，各小組推選出組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)到我這里領(lǐng)一張小組計(jì)劃表。 師：下面各小組要通過(guò)討論確定你們的小組名稱(chēng)以及口號(hào)?，F(xiàn)在開(kāi)始。 師：各小組進(jìn)行匯報(bào)。 師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究?jī)?nèi)容一欄。請(qǐng)各小組將我們歸納出的小主

13、題寫(xiě)在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問(wèn)題抄寫(xiě)在研究?jī)?nèi)容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問(wèn)題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進(jìn)行刪減?，F(xiàn)在開(kāi)始。 師：小組計(jì)劃表還有一部分內(nèi)容沒(méi)有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。 小結(jié)：熟悉校園，了解學(xué)校的校史。 作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。 課題：我是班級(jí)小主人 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。 2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。 3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人

14、翁意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。 2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程： 獨(dú)一無(wú)二的班名 師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！ 生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。 1、我們眼中的班級(jí)。 師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報(bào)。 生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。 老師發(fā)言。 師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)??。 2、取班名。 師：說(shuō)

15、完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。 3、班級(jí)交流。 在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。 4、選出最佳班名。 通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。 小結(jié)：通過(guò)為班級(jí)想班名，使學(xué)生了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)。 課題：安全關(guān)系你我他 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生安全隱患意識(shí)，了解安全有關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的自救逃生方法具有重要的作用。 教學(xué)重、難點(diǎn)：展示交流活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，今天我們探討研究的活動(dòng)主題是“安全關(guān)系你我他”。通過(guò)近期各小組的訪(fǎng)談、查閱等活動(dòng)，你們一定接觸了很多

16、人，學(xué)到了許多安全知識(shí)，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時(shí)也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠??現(xiàn)在請(qǐng)你把自己內(nèi)心世界告訴給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同分享。 1、對(duì)話(huà)訪(fǎng)談：《地震來(lái)臨時(shí)如何逃生》 學(xué)生：大家好，我們一組將給同學(xué)們帶來(lái)的是“地震來(lái)臨時(shí)如何逃生”， “在學(xué)校應(yīng)如何避震？” 師：如果地震時(shí)你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護(hù)好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。 如果是在操場(chǎng)或室外，則可原地蹲下，雙手保護(hù)頭部。但要避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。 學(xué)生：老師，如果我們?cè)诩依锛捌渌鼒?chǎng)所又將

17、如何來(lái)避震呢？ 老師：如果地震發(fā)生時(shí)你正在室內(nèi)，已經(jīng)來(lái)不及跑到室外，你就要迅速選擇一個(gè)安全的地點(diǎn)躲起來(lái)。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽(yáng)臺(tái)下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點(diǎn)避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對(duì)安全的避震地點(diǎn)是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅(jiān)固的家具旁邊；內(nèi)墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。如果地震時(shí)你在影劇院、體育館等處，這時(shí)你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開(kāi)吊燈、電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽(tīng)從工作人員的指揮，有組織的撤離。 學(xué)生：老師，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？ 老師： 1）是跑是躲不要猶豫。 2）尋找安全的地方。 3）采取

18、安全的姿勢(shì)。 4）震后要迅速的撤離。 真誠(chéng)的希望全社會(huì)、全人類(lèi)及在座的你、我、他都來(lái)關(guān)注地震災(zāi)害，掌握地震有關(guān)常識(shí)，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃生。 2、對(duì)話(huà)訪(fǎng)談： 學(xué)生： “在火災(zāi)中如何逃生” 老師：（1）潑水自救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室外起火，門(mén)把手已經(jīng)發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，防止大火竄入室內(nèi)；同時(shí)用浸濕的棉被、衣物等堵塞門(mén)窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長(zhǎng)大火進(jìn)入室內(nèi)的時(shí)間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏(yíng)得時(shí)間。 （2）低層跳離。當(dāng)被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒(méi)有其它更好的逃生方法時(shí)，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品

19、，然后扒住窗臺(tái)，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個(gè)緩沖。 （3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、床單、被套等將其撕成細(xì)條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。 （4）借助外物。在特殊情況下，可以利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、空調(diào)架、避雷線(xiàn)、落水管等逃離危險(xiǎn)。 （5）暫時(shí)避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。 學(xué)生：在利用各種方法逃離火場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？ 老師：①要注意熱煙氣對(duì)人身的危害。②要注意逃生過(guò)程中的自我保護(hù)。

20、 課題：走進(jìn)蔬菜世界 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。 2、通過(guò)調(diào)查討論，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜 【教具準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們，如今生活條件越來(lái)越好，人們對(duì)飲食與健康也越來(lái)越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。今天我們就來(lái)了解了解蔬菜。 二、知識(shí)探討：出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問(wèn)題：

21、 （1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等） （2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？ （3）菜市場(chǎng)有哪幾種類(lèi)型？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)? （露天菜攤、室內(nèi)菜場(chǎng)、超市菜柜） （4）什么是“凈菜”？?jī)舨擞惺裁刺攸c(diǎn)？購(gòu)買(mǎi)凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對(duì)人體健康有好處） （5）人們常把蔬菜分為哪幾類(lèi)？根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)） （6）在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運(yùn)來(lái)的？ 三、回答下列問(wèn)題 （1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？ （2

22、）蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類(lèi)型？ （3）蔬菜可分為哪幾種類(lèi)型？依據(jù)是什么？ 課題：蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分 【教學(xué)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步了解蔬菜的種類(lèi)及特點(diǎn)；2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分。 【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分 【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實(shí)物 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列，我國(guó)蔬菜的種類(lèi)繁多是世界聞名的。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。今天我們將一起來(lái)了解蔬菜的種類(lèi)、特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。（板書(shū)課題：蔬菜的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)成分） 二、知識(shí)探討 1、

23、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，回憶一下蔬菜可分為哪幾類(lèi)？依據(jù)是什么？ 總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。大致可以將蔬菜分為白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)十類(lèi)。 2、小組討論下列問(wèn)題： （1）分別舉出白菜類(lèi)、根菜類(lèi)、蔥蒜類(lèi)、綠葉類(lèi)、薯芋類(lèi)、茄果類(lèi)、瓜類(lèi)、豆類(lèi)、水生蔬菜類(lèi)和多年生蔬菜類(lèi)等各類(lèi)蔬菜至少三種具體蔬菜。 （2）各類(lèi)蔬菜各有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？ （3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類(lèi)？（放心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品） （4）放

24、心菜、無(wú)公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品五類(lèi)各有什么特點(diǎn)？檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （5）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬 菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？ 三、實(shí)踐鞏固 出示幾種常見(jiàn)蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的類(lèi)型及營(yíng)養(yǎng)成分。 四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題：（1）簡(jiǎn)單介紹白菜類(lèi)、根菜類(lèi)兩種蔬菜的特點(diǎn)。 （2）蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？ 課題：蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解蔬菜是從哪里來(lái)的。 2、了解蔬菜的栽培方式、生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境。 【教學(xué)重難點(diǎn)】蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng) 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 蔬菜

25、是從哪里來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題似乎十分簡(jiǎn)單，你們有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來(lái)的。”這個(gè)答案全面嗎？蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來(lái)探討探討。 二、知識(shí)探討 1、出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：蔬菜是從哪里來(lái)的？ （蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無(wú)土栽培） 引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)。 2、組織學(xué)生小組討論下列問(wèn)題： （1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性，根據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求，采取高效、 低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿(mǎn)足蔬菜生長(zhǎng)的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵。） （2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些

26、呢？（土壤、水分、溫度、肥料、光照等） （3）適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿(mǎn)足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤(rùn)） （4）常見(jiàn)蔬菜對(duì)水分的要求有什么不同？ （耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱） （5）常見(jiàn)蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不同？ （6）蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力） （7）要種好蔬菜需要了解哪些情況？ 三、實(shí)踐鞏固 回家后向自己的父母請(qǐng)教蔬菜的來(lái)源與生長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí) 四、布置作業(yè) 回答下列問(wèn)題 （1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些情況？ （2）影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些？各個(gè)

27、因素的特點(diǎn)是什么？ 課題：電給我們的生活帶來(lái)些什么 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。 2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。 3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 1 制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉?chē)姽?，電子顯示屏。 2電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。 3拍攝一些家用電器照片。 教學(xué)過(guò)程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）

28、 2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活息息相關(guān)。 3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。 1、多媒體展示電在我們生活中的用途。 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。 3、觀(guān)看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。 4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門(mén)關(guān)掉電視機(jī)等） 5、同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積

29、很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。 （三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。 1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。 2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。 3小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。 4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類(lèi)。 （四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，

30、后小組內(nèi)推選代表交流。 課題：安全用電的基本常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。 2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。 3、了解觸電的急救處理。 教具準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。 2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。 3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課。 1、多媒體展示觸電事故的圖片。 2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。 3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）練習(xí)中思考，

31、思考后完善。 1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書(shū)上的判斷題。 2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。 （三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。 1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。 2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。 （四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。 1、安全用電器到了

32、預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。 2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話(huà)（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。 課題： 做家用電器的主人—電視機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū)，并按照說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。 2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電

33、視機(jī)（若有條件的話(huà)）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線(xiàn)的尺寸以及平時(shí)觀(guān)看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。 教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入新課。 教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交 流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。 （二）、讀讀、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)充分的交流，然后歸納出： （1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀(guān)看電

34、視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線(xiàn)的尺寸是多少，你觀(guān)看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀(guān)看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果，也有利 于保護(hù)視力。 （三）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū)，了解電視機(jī)。

35、 課題：做家用電器的主人—洗衣機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。 2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類(lèi)科技進(jìn)步的成果。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。 教學(xué)過(guò)程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 上課開(kāi)始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。 （二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。 出示洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，認(rèn)后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大

36、致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。 （三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟 1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)， 2、洗衣前準(zhǔn)備工作： （1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。 （2）把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。 （四）議一議，掌握要領(lǐng)。 為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出： （1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。

37、 （五）實(shí)踐活動(dòng)：回家后給自己的父母經(jīng)常洗衣服 課題：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游 一、教學(xué)目的 通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要 性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來(lái)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、找出八名有代表性的同學(xué)寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。 2、積累關(guān)于學(xué)習(xí)的格言 3、搜集中華勤學(xué)故事 4、班長(zhǎng)發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議。 三、教學(xué)過(guò)

38、程 1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，距期中考試只有一周的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？前天老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)了自己的想法，有幾個(gè)同學(xué)的想法很有代表性，這節(jié)課老師想請(qǐng)他們談?wù)勛约旱南敕?，大家進(jìn)行一下交流，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的“心聲“吧。 2、學(xué)生談如何提高自己的成績(jī) 講評(píng)：以上同學(xué)談得都很好，其中提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)

39、境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想！ 3、下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請(qǐng)大家看一看，并進(jìn)行討論。 格言：天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。 鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。 話(huà)語(yǔ)只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。 有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。 4、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)” 5、講述中華勤學(xué)故事： 6、教師寄語(yǔ)，班長(zhǎng)發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議。 要求同學(xué)們作到“五要”： 1、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想； 2、要有自強(qiáng)不息

40、、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志； 3、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué)； 4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)； 5、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； [作業(yè)] 每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 四、教學(xué)總結(jié) 我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心

41、，沒(méi)有什么困難不能克服的！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標(biāo)，相信自己！當(dāng)你感到迷茫時(shí)，你就要對(duì)自己說(shuō)：我一定會(huì)成功！我是最棒的！我一定要努力超過(guò)某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學(xué)們，不妨把這幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)作自己的動(dòng)力源，鼓勵(lì)自己！記住：成功=99%勤奮+1%天資。 課題： 知榮辱，樹(shù)新風(fēng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 全體同學(xué)齊讀胡錦濤總書(shū)記的“八榮八恥”。 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥， 以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥， 以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥， 以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損

42、人利己為恥， 以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥， 以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。 二、 我們的驕傲當(dāng)一個(gè)人終身以八榮八恥為鏡子的時(shí)候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！請(qǐng)看這一串光輝的名字： 周恩來(lái)，他一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。 錢(qián)學(xué)森，中國(guó)導(dǎo)彈之父，美國(guó)說(shuō)他抵三個(gè)師，在新中國(guó)誕生后毅然回到自己的祖國(guó)。 李四光，當(dāng)外國(guó)專(zhuān)家定論中國(guó)沒(méi)有石油時(shí)，他自信地說(shuō)：科學(xué)證明中國(guó)有儲(chǔ)量豐富的油氣。 李瑞環(huán)，熱愛(ài)本職崗位，從一個(gè)普通的建筑工人成長(zhǎng)為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。 焦裕祿，將災(zāi)難中的蘭考人民緊緊團(tuán)結(jié)起來(lái)，與風(fēng)沙鹽

43、堿戰(zhàn)斗到生命最后一刻。 孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要誠(chéng)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不知道。他認(rèn)為這才是誠(chéng)實(shí)守信對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。 邱少云，為了大部隊(duì)的行動(dòng)，堅(jiān)守紀(jì)律，強(qiáng)忍著烈火燒身直到犧牲。 雷鋒，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，卻寄錢(qián)救濟(jì)戰(zhàn)友的家人。 這些鮮明的事例告訴我們，不管是過(guò)去，今天還是將來(lái)，八榮八恥的根本就是如何學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)人民有貢獻(xiàn)的人。反之，那些遺臭萬(wàn)年的八恥類(lèi)人物將會(huì)永遠(yuǎn)被人民和時(shí)代唾棄，踩在腳下。 三、 我們的自省： 唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?現(xiàn)在，

44、“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”恰似一面鏡子，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)勇敢地站在它的面前，照一照，看一看，想一想。目前中學(xué)生身上有哪些不文明行為？面對(duì)這些不文明行為我們?cè)撛趺崔k？ 不文明行為 1、出口成“臟”，語(yǔ)言粗俗、不文明。 2、亂扔亂丟垃圾，隨地吐痰，缺乏公德。 3、在教室、走廊、寢室等公共場(chǎng)所，大聲喧嘩、瘋趕打鬧，影響他人學(xué)習(xí)和休息；在食堂就餐插隊(duì)，不注重秩序。 4、在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)；不注意關(guān)水關(guān)電，不愛(ài)護(hù)公物。 5、頂撞、背后惡意評(píng)價(jià)老師，不尊重老師和長(zhǎng)輩。 6、給他人取侮辱性綽號(hào)；歧視有缺陷的同學(xué)，諷刺挖苦，甚至以強(qiáng)凌弱；隨意亂動(dòng)他人物品；與同學(xué)開(kāi)過(guò)分的玩笑，不尊重他人

45、。 7、打架斗毆，遇事不冷靜，解決問(wèn)題簡(jiǎn)單沖動(dòng)，缺乏法律意識(shí)。 8、不遵守課堂紀(jì)律，講話(huà)、吃東西，紀(jì)律觀(guān)念淡薄。 9、有吸煙、喝酒、打牌賭博等不良嗜好和陋習(xí)，缺乏生活品味。 10、不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣著不整潔；走路勾肩搭背，上下樓梯推推攘攘；缺乏個(gè)人修養(yǎng)。 四、 我們的行動(dòng)： 我們是學(xué)校的主人，我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與，積極實(shí)踐，做文明的使者。愿這春光雨露注入我們的心田，化作三粒文明的種子，播撒校園，服務(wù)社會(huì)。 第一粒種子是美好的語(yǔ)言。請(qǐng)自覺(jué)使用文明禮貌用語(yǔ)，在早上見(jiàn)面問(wèn)一聲：“早上好”；見(jiàn)到老師、同學(xué)說(shuō)一聲：“您好”；與他人分別時(shí)說(shuō)一聲“再見(jiàn)”；打擾別人，或做錯(cuò)

46、事，真誠(chéng)說(shuō)一聲：“對(duì)不起”；接受別人幫助時(shí)，說(shuō)一聲：“謝謝你”……用美好的語(yǔ)言，塑造你良好的形象。你一定會(huì)成為一個(gè)高尚的、受人歡迎的人。第二粒種子是美好的行為。請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪，不隨意踐踏；保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾；買(mǎi)東西、上公共汽車(chē)、參觀(guān)展覽、進(jìn)電影院等，都要排隊(duì)，不亂擠；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰；不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩；衣著整潔，落落大方……你們美好的行為就能換來(lái)優(yōu)美的環(huán)境、良好的秩序、和諧的社會(huì)。第三粒種子是美好的心靈。當(dāng)別人有困難時(shí)，要樂(lè)于伸出熱情的雙手。對(duì)待同學(xué)充滿(mǎn)友愛(ài)之情。對(duì)待師長(zhǎng)充滿(mǎn)尊敬之情，對(duì)待父母充滿(mǎn)孝敬之情，對(duì)待集體充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。用你們美好的心靈架起愛(ài)的橋梁！ 五、齊唱 “八榮八恥”

47、童謠 你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記 你拍二，我拍二，為了祖國(guó)要出勁 你拍三，我拍三，鋪張浪費(fèi)要揭穿 你拍四，我拍四，做人不能自顧自。 你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱 你拍六，我拍六，我們尊老也愛(ài)幼 你拍七，我拍七，崇尚科學(xué)屬第一 你拍八，我拍八，誠(chéng)實(shí)守信人人夸 課題：太陽(yáng)能應(yīng)用的研究 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)為人類(lèi)生存提供了取之不盡的能量，了解人類(lèi)是如何開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的。 2、指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器或簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶，培養(yǎng)他們的動(dòng)手制作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、人們直接和間接利用太陽(yáng)能的掛圖或投影片若干。 2、內(nèi)部涂上黑色的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并

48、曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細(xì)棉線(xiàn)、水、膠帶紙、黑紙。（學(xué)生課前備好） 3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤(pán)掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)新課 談話(huà)：同學(xué)們都知道，太陽(yáng)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)太陽(yáng)的光和熱，太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽(yáng)能。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究太陽(yáng)能的利用。（析書(shū)課題） （1）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們討論，我們?cè)谏a(chǎn)和生活中是如何利用太陽(yáng)能的？（學(xué)生充分討論后回答）結(jié)合學(xué)生的回答，通過(guò)掛圖或投影，顯示學(xué)生回答內(nèi)容的情景，并作簡(jiǎn)要講解。 （2）小結(jié)：人們曬糧食、制鹽、曬衣服

49、、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽(yáng)能。人們還利用太陽(yáng)能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠(chǎng)等。 （3）提問(wèn)：同學(xué)們想了解一下剛才你們提到的利用太陽(yáng)能的裝置嗎？讓我們通過(guò)觀(guān)察來(lái)了解它們的基本構(gòu)造及工作原理。教師用掛圖、投影或?qū)嵨镎故咎?yáng)能裝置，并作講解。 （4）談話(huà)：太陽(yáng)能是地球上最主要的能量來(lái)源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能。不少地方已建立了太陽(yáng)能發(fā)電站、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能居室，用太陽(yáng)能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星也正在研制中。 （5）學(xué)習(xí)觀(guān)察幾種利用太陽(yáng)能的裝置。 教師對(duì)其工作原理作簡(jiǎn)單說(shuō)明。 （1）談話(huà)：有的同學(xué)認(rèn)為太陽(yáng)能裝置肯定都很復(fù)雜，

50、其實(shí)并不都是這樣的，我們可以利用身邊的東西來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能熱水器，你想試試嗎？ （2）講解：怎樣來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器呢？我們首先應(yīng)該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁(yè)圖示制作步驟，不懂的地方提出來(lái)和老師、同學(xué)們研究。（學(xué)生閱讀并提問(wèn)）（具體步驟可閱參考資料） （3）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 （4）談話(huà)：制作好的同學(xué)就可以把這個(gè)裝置放到陽(yáng)光下去試驗(yàn)效果了，注意試驗(yàn)的時(shí)候，盒面應(yīng)該適當(dāng)傾斜，使陽(yáng)光能直射玻璃面上。（學(xué)生到室外試驗(yàn)效果） （5）匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。 課后感受 本課主要是使學(xué)生了解人類(lèi)是如何是利用太陽(yáng)能的。大多數(shù)同學(xué)對(duì)太陽(yáng)能的利用有了一定的認(rèn)識(shí)。

51、 課題：鳥(niǎo)----人類(lèi)的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。 　　2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。 情感： 　　1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。 　　2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。 行為： 　　1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。 　　2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。 教學(xué)建議 教材分析： 　　本課是根據(jù) “遵守公德”德目中“自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，注意保護(hù)珍稀動(dòng)物”的要求編寫(xiě)的。這個(gè)年級(jí)段

52、的學(xué)生，一般都喜歡玩小動(dòng)物，但卻不懂得愛(ài)護(hù)它們，因而，捕捉和傷害它們的現(xiàn)象常有發(fā)生，從正面對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。 教法建議： 　　1、大自然中有益動(dòng)物很多，各地的有益動(dòng)物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見(jiàn)的幾種。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和兒童對(duì)有益動(dòng)物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對(duì)性。 　　2、為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友這一問(wèn)題是本課教學(xué)必須做出回答的問(wèn)題?？蓮囊韵聝煞矫嬲f(shuō)明：（1）象啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、青蛙等這些動(dòng)物以害蟲(chóng)為食幫助人類(lèi)做好事。（2）動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在地球上，友好相處，它們給人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè)。（3）珍稀動(dòng)物是人類(lèi)的財(cái)富，受?chē)?guó)家法律保護(hù)。 教學(xué)設(shè)計(jì)示

53、例 《教學(xué)目標(biāo)》 認(rèn)知： 　　1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們。 　　2、懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。 情感： 　　1、喜愛(ài)動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。 　　2、對(duì)傷害動(dòng)物的行為感到氣憤。 行為： 　　1、自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)物，不傷害它們。 　　2、見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。 教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。 教育過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示主題。 　　1、同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間的事好嗎

54、 　　小結(jié)：在家庭中，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說(shuō)成為了好朋友。 　　板書(shū)：朋友 　　2、你還知道哪些野生動(dòng)物，分小組說(shuō)一說(shuō)。 　　動(dòng)物真是數(shù)不勝數(shù)、千奇百態(tài)。 　　3、大自然中如果沒(méi)有了動(dòng)物會(huì)怎樣？ 　　小結(jié)：世界上如果沒(méi)有了動(dòng)物，就會(huì)變得死氣沉沉，更重要的事，人類(lèi)也會(huì)隨之滅亡。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)，大家知道這是為什么嗎？ 　　板書(shū)：保護(hù)人類(lèi)的…… 二、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。 　　1、讓我們來(lái)看看動(dòng)物們是如何幫助人類(lèi)的吧。 　　（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

55、 　?。?）森林醫(yī)生------啄木鳥(niǎo)（錄像片） 　?。?）壁虎捕捉蚊子的錄像片。 　　2、你還知道哪些？請(qǐng)你跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。 　　小結(jié)：象同學(xué)們說(shuō)的這些能夠幫助人類(lèi)做事，對(duì)人類(lèi)有好處的動(dòng)物我們稱(chēng)它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物?？蓜e小看這些動(dòng)物，它們真是給人類(lèi)幫了大忙了。 　　錄像資料片：《鳥(niǎo)小作用大》。 　　3、除了我們常見(jiàn)的這些有益動(dòng)物，世界上還有一些稀有動(dòng)物，我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物呢？ 　?。?）活化石----國(guó)寶大熊貓（錄像）（2）金絲猴錄像（3）丹頂鶴錄像 　　4、你認(rèn)識(shí)圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱(chēng)他們是珍稀動(dòng)物？ 　?。?）叢林之王——東北虎、華南虎，

56、數(shù)量很少。 　?。?）金絲猴——全國(guó)只有60多只。 　　（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。 　?。?）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。 　　　　小結(jié)：所有的珍稀動(dòng)物都是人類(lèi)的寶貴財(cái)富。它們是全社會(huì)的財(cái)富。它們和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球上，給我們的家園帶來(lái)勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類(lèi)的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物，尤其是珍惜的野生動(dòng)物，已受到世界各國(guó)的重視。1988年11月8日我國(guó)頒布了第一部野生動(dòng)物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要，那些傷害珍惜野生動(dòng)物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

57、 課題：節(jié)能小竅門(mén) 教學(xué)目的 　　1．常識(shí)性了解什么是能源利用率． 　　2．常識(shí)性了解節(jié)能的重要性、緊迫性，明確節(jié)能是每個(gè)公民的職責(zé)，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣． 　　3．常識(shí)性了解人類(lèi)從根本上解決能源問(wèn)題的出路是依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步． 教學(xué)過(guò)程 　　1．告訴學(xué)生，這節(jié)課主要采取自學(xué)和分組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)約能源的問(wèn)題．要求學(xué)生在自學(xué)中就下面板書(shū)的幾個(gè)問(wèn)題做好參加討論的準(zhǔn)備． 　　(1)舉例說(shuō)說(shuō)什么叫能源利用率？(2)提高能源利用率、節(jié)約能源的重要性？ 　　(3)提高能源利用率、節(jié)約能源的根本措施是什么？(4)人類(lèi)從根本

58、上解決能源問(wèn)題的出路在哪里？ 　　(5)如果每人一年節(jié)約用電1千瓦時(shí)，那么全國(guó)近12億人一年節(jié)約的電能相當(dāng)于多少?lài)崢?biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量？（標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒值為2.9310焦／千克） 2．組織學(xué)生分組討論　　 3．教師進(jìn)一步歸納學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行這節(jié)課的總結(jié) 　　　(1)節(jié)能的重要性和緊迫性． 　　由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來(lái)的電能．因此，節(jié)約能源不僅能提高經(jīng)濟(jì)效益，緩解能源供應(yīng)緊張的局面，而且能減少對(duì)環(huán)境的污染．例如，每節(jié)約1千瓦時(shí)電能，如用于工業(yè)生產(chǎn)，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值；而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千

59、克二氧化碳和15千克煙塵．可見(jiàn)，提高能源利用率、節(jié)約能源對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境都有很重要的意義． 　　現(xiàn)在，我國(guó)的能源生產(chǎn)和供應(yīng)情況與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求還有較大差距．據(jù)報(bào)紙公布的資料介紹：近幾年，全國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因缺能而少創(chuàng)造的產(chǎn)值，每年都高達(dá)千億元以上．另一方面，由于設(shè)備、技術(shù)、管理等各方面的原因，不少地方存在著高能耗、低效益的問(wèn)題．例如，每生產(chǎn)1萬(wàn)塊磚，大工廠(chǎng)的耗能量是0.87噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而農(nóng)村磚廠(chǎng)的耗能量則是1.05—3噸標(biāo)準(zhǔn)煤．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發(fā)達(dá)國(guó)家，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善，能源的需求量還要繼續(xù)增加．因此，提高能源利

60、用率、節(jié)約能源，對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，是既重要又緊迫的事情． 　　(2)自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣． 　　能源問(wèn)題與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)．節(jié)能是利國(guó)利民、造福子孫的事情，而不僅僅是某個(gè)部門(mén)、某些人的事情．因此，每個(gè)人都要自覺(jué)樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，積極宣傳節(jié)能的重大意義，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣，從節(jié)約1千瓦時(shí)電、1克煤、1滴油做起，那么，日久天長(zhǎng)，就能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)． 　　4．布置作業(yè) 　　(1)調(diào)查了解本地開(kāi)發(fā)和利用能源的情況． 　　(2)對(duì)學(xué)校、家庭提出節(jié)能的建議． 風(fēng)卷云舒話(huà)陰晴 導(dǎo)入新課 每天晚上坐在家里看氣象預(yù)報(bào)節(jié)目，只短短幾分鐘就對(duì)全國(guó)各地的陰

61、晴冷暖了如指掌。這時(shí)我們常會(huì)嘆服氣象科學(xué)的發(fā)達(dá)，一改古人感喟的“天有不測(cè)風(fēng)云”而為“天下風(fēng)云可測(cè)”了。上節(jié)課讀《氣候的威力》，我們初步了解到南極氣候?qū)θ?包括我國(guó))氣候的巨大影響。本課繼續(xù)研討有關(guān)問(wèn)題。 (一)明確目標(biāo) 1．把握本文重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容：南極對(duì)全球氣候形成影響的幾個(gè)因素。 2．理清說(shuō)明順序，品味本文語(yǔ)言特色。 3．本文在說(shuō)明的過(guò)程中，列舉了大量數(shù)字，有何作用。 (二)整體感知 指名6～8個(gè)學(xué)生，把自己對(duì)本文知識(shí)理解最準(zhǔn)確，了解最多的地方，擴(kuò)展整理后，講述給大家聽(tīng)。請(qǐng)大家作評(píng)委，對(duì)他們講述的準(zhǔn)確性、條理性和運(yùn)用說(shuō)明方法、詞句表達(dá)等多方面做出評(píng)判，評(píng)

62、出優(yōu)劣。 (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 1．你認(rèn)為本文重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容是什么? 討論明確： 本文重點(diǎn)說(shuō)明的是南極氣候?qū)θ驓夂蜃兓挠绊憽＿@種影響有三個(gè)因素：一是南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來(lái)的能量的變化是非常敏感的。二是南極冰蓋將太陽(yáng)輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去。三是南極對(duì)全球的海洋和大氣循環(huán)系統(tǒng)控制作用極大。這與影響全球性氣候變化的三個(gè)關(guān)鍵性因素有關(guān)，這三個(gè)因素分別是地球從太陽(yáng)所吸收的能量的變化；從地球表面反射回太空的能量的多少；大氣對(duì)流和海洋環(huán)流的相互作用。 南極大陸對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵性因素都有著很大的控制作用。 2．從本文的寫(xiě)作思路入手，研討本文

63、的說(shuō)明順序。 學(xué)生討論明確： 本文從人類(lèi)的文明史是在與人類(lèi)自身、在與大自然的反復(fù)較量中發(fā)展起來(lái)的這一科學(xué)論斷入手，告訴讀者人類(lèi)在與大自然的較量中最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是氣候，而且南極的氣候尤為突出。這就自然地引出對(duì)南極惡劣氣候的介紹：風(fēng)速常常可達(dá)55．6米/秒，有時(shí)甚至可達(dá)300多千米/小時(shí)!氣溫最低記錄是-94．5℃。有時(shí)暴風(fēng)變幻莫測(cè)，常常出人意料，防不勝防。所以南極氣候的威力令人談虎色變。這就引起人們對(duì)南極氣候成因和南極氣候?qū)θ驓夂蛴绊懙臉O大關(guān)注。接著說(shuō)明影響全球性氣候變化的三個(gè)關(guān)鍵性因素：一是地球從太陽(yáng)所吸收的能量變化；二是從地球表面反射回太空的能量的多少；三是大氣對(duì)流和海洋

64、環(huán)流的交互作用。而南極大陸對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵因素都有很大的控制作用。其體現(xiàn)在：首先，南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來(lái)的能量的變化是非常敏感的。列舉科學(xué)家們通過(guò)大量觀(guān)測(cè)結(jié)果估計(jì)的數(shù)字為證。其次，南極冰蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個(gè)巨大的反光鏡，將太陽(yáng)輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去。而且南極冰蓋季節(jié)性的脹縮又把上述的這種效應(yīng)放大了。這是一種至關(guān)重要的制約因素。還有，南極還是全球性大氣和海洋環(huán)流的中心，它對(duì)全球氣候的影響并不是以赤道為界的，北半球夏季的環(huán)流形勢(shì)以及中國(guó)夏季的降水多少和溫度狀況，都與前期南極大陸的溫度狀況存在著遙相呼應(yīng)的相關(guān)性。至此，將南極掌握著控制全球性風(fēng)云變幻的“鑰匙”的奧秘解開(kāi)了

65、。隨后又提到南極巨大的固體冰蓋對(duì)于人類(lèi)的生存暗含著某種危機(jī)，使讀者愈加關(guān)注南極的方方面面。 綜上所述，本文從南極氣候惡劣的現(xiàn)象入手，分析說(shuō)明其本質(zhì)原因，這是一種邏輯順序。 3．本文的說(shuō)明方法，除了舉例子、打比方、作比較，還列舉了大量的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)說(shuō)明涉及到哪些方面的知識(shí)，起了什么作用? 討論明確： (1)南極風(fēng)狂，對(duì)人類(lèi)的生存是一種嚴(yán)重威脅：“12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速不過(guò)是32．6米/秒”，南極“風(fēng)速常常可達(dá)到55．6米／秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米/小時(shí)”——對(duì)比列舉的數(shù)據(jù)足以讓讀者明白南極被稱(chēng)為“風(fēng)極”的原因。 (2)“1960年8月24日……-88．3℃的極低溫度”

66、 “1983年7月21日……-89．6℃的低溫” “1967年……-94．5℃的最低氣溫” ——南極的極度寒冷在一連串的數(shù)字面前顯示得很清楚。 (3)“科學(xué)家們……估計(jì)，如果太陽(yáng)輻射出來(lái)的能量減少1％，南極冰蓋就會(huì)往外延伸1100千米，這將導(dǎo)致地球表面的溫度下降5℃，……而如果太陽(yáng)輻射出來(lái)的能量減少1．6％，則整個(gè)地球就將被冰層所覆蓋，……——充分說(shuō)明南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來(lái)的能量的變化敏感的程度。 (4)“南極大陸95％以上的面積都為冰川所覆蓋，全球95％以上的永久性冰川都儲(chǔ)存在南極，這些冰川占全球淡水總量的72％”——由“具有誘惑力的數(shù)字”說(shuō)明南極冰蓋對(duì)人類(lèi)生存暗含的危機(jī)。 (5)“地球上有三分之二以上的人口生活在沿海80千米范圍以?xún)?nèi)的地區(qū)。而在16個(gè)1000萬(wàn)人