《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》PPT課件

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1、第 六 課 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 新 空 間 威 縣 第 二 中 學(xué)李 子 博 享 受 健 康 的 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 學(xué) 習(xí) 目 標 知 識 目 標 ： 懂 得 在 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 中 要 學(xué) 會 自 我 保 護 ；懂 得 上 網(wǎng) 要 遵 守 道 德 和 法 律 。 能 力 目 標 ： 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 中 增 強 遵 守 網(wǎng) 絡(luò) 規(guī) 則 和 自我 保 護 的 能 力 。 情 感 、 態(tài) 度 、 價 值 觀 目 標 ： 培 養(yǎng) 抑 惡 揚 善 、 遵守 網(wǎng) 絡(luò) 規(guī) 則 的 意 識 ； 樹 立 凈 化 網(wǎng) 絡(luò) 環(huán) 境 的 責(zé) 任感 。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 1、 網(wǎng) 絡(luò) 環(huán) 境 中 不 安 全 表 現(xiàn) 在 那

2、些 方 面 ？ 2、 在 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 中 如 何 保 護 自 己 ？ 3、 在 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 中 我 們 應(yīng) 該 遵 守 哪 些 規(guī) 則 ？帶著以上問題仔細認真的閱讀分析教材 隨 著 網(wǎng) 絡(luò) 在 人 們 日 常 生 活 中的 應(yīng) 用 越 來 越 廣 泛 ， 網(wǎng) 絡(luò) 文 化 也在 飛 速 發(fā) 展 ， 你 知 道 下 面 這 些 詞是 什 么 意 思 嗎 ？ 美 眉 BT PMP 菜 鳥 286 748 漂 亮 的 女 生變 態(tài)拍 馬 屁差 勁 的 新 手落 伍去 死 吧 無 奈 囧 我 偶 年 輕 小 P孩 蟑 螂 小 強 什 么 蝦 米 不 要 表 喜 歡 稀 飯 這 樣 子 醬 紫 同

3、 意 頂 慚 愧 汗 吃 驚 寒 網(wǎng) 絡(luò) 生 活 總 是 那 么 美 好 嗎 ？ 教材P721、 梅 平 能 與 天 馬 見 面 嗎 ？為 什 么 ？2、 梅 平 會 見 天 馬 ， 可 能 有哪 幾 種 結(jié) 果 ？ 這 些 結(jié) 果 會對 梅 平 產(chǎn) 生 什 么 影 響 ？3、 梅 平 在 現(xiàn) 實 生 活 中 遇 到問 題 ， 可 以 向 誰 求 助 ？能。網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。不能。梅平只是八年級的女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。1、快樂相處；2、受到傷害

4、；3、不歡而散向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機構(gòu)求助。 1 小 齊 如 果 長 期 沉 溺 其 中 ，會 有 什 么 后 果 ?2、 小 齊 如 果 想 了 解 科 學(xué) 的 性知 識 ， 有 哪 些 正 當 渠 道 ? 3、 小 齊 看 過 黃 色 網(wǎng) 頁 后 ， 應(yīng)該 如 何 控 制 自 己 的 沖 動 ？身體受傷害，心理受傷害，學(xué)習(xí)受到嚴重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會走上違法之路。 應(yīng)該從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關(guān)知識；遠離與性有關(guān)的書籍與畫面；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變；生活要有長遠規(guī)劃，讓自己忙碌起來。 認

5、真上健康課；查閱正式出版的生理衛(wèi)生書籍；咨詢專家等。 教材P73 經(jīng)常逗留于網(wǎng)絡(luò)聊天室，荒廢了學(xué)業(yè)；沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，使身心受到摧殘；.過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還會給我們的生活帶來很多負面影響 小 結(jié) 網(wǎng) 絡(luò) 環(huán) 境 不 安 全 性 的 表 現(xiàn) ： 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 對 象 在 網(wǎng) 上 表 現(xiàn) 得 溫 柔 體 貼 ，善 解 人 意 ， 他 或 許 出 于 真 心 ， 也 可 能 故 意偽 裝 起 來 以 騙 取 我 們 的 信 任 。 網(wǎng) 絡(luò) 信 息 良 莠 不 齊 ， 個 別 不 法 分 子 利 用網(wǎng) 絡(luò) 實 施 違 法 犯 罪 活 動 。 中 學(xué) 生 在 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 中 要 學(xué) 會 保 護 自 己

6、 ： 必 須 提 高 自 己 的 安 全 防 范 意 識 ， 不 輕 易泄 露 個 人 資 料 ， 不 隨 意 答 應(yīng) 網(wǎng) 友 的 要 求 ?，F(xiàn) 實 生 活 中 的 問 題 ， 盡 可 能 找 熟 悉 的 朋 友或 師 長 幫 助 解 決 ， 不 要 僅 僅 依 賴 網(wǎng) 友 來 滿足 自 己 的 情 緒 要 求 ， 以 免 受 騙 上 當 。 只 有 不 斷 提 高 自 己 的 辨 別 察 覺 能 力 ， 提高 自 己 的 抗 誘 惑 能 力 ， 才 能 保 護 自 己 。 網(wǎng) 絡(luò) 世 界 是 虛 擬 的 ， 可 以 讓 我 們 的 思 想 縱橫 馳 騁 ， 那 么 我 們 是 否 可 以 在

7、 網(wǎng) 絡(luò) 上 為 所欲 為 呢 ？ 你 如 何 看 待 網(wǎng) 絡(luò) 交 往 的 “ 自 由 ” ? 這 種 自 由 有 沒 有 限 度 ? 如 果 沒 有 約 束 ， 網(wǎng) 絡(luò)世 界 將 會 怎 樣 ？ 網(wǎng) 絡(luò) 世 界 雖 然 是 虛 擬 的 ， 這 不 意 味 著 我 們就 可 以 為 所 欲 為 。 就 像 同 學(xué) 們 設(shè) 想 的 那 樣 ，網(wǎng) 絡(luò) 如 果 沒 有 規(guī) 則 ， 失 去 了 約 束 ， 它 就 會不 復(fù) 存 在 。 全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 不 惡 意 制 造 、 傳 播 流 言 ， 不 侮 辱 他 人 人 格 ； 在 網(wǎng) 絡(luò) 聊 天 室 、 公 告 欄 等 公 眾 場 所 ， 要

8、語 言 文 明 、 輕 松 幽 默 ， 不 辱 罵 他 人 ； 與 網(wǎng) 友 交 流 ， 要 真 誠 友 好 ， 不 欺 詐 他 人 1、小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？2、小堂攻擊同學(xué)信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給同學(xué)和公司造成什么危害？3、小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？教材P74好奇心法律意識淡薄造成了損失，破壞了網(wǎng)絡(luò)形象侵犯別人的權(quán)利，危害了社會的穩(wěn)定，使自己受到法律的制裁。 不 惡 意 制 造 、 傳 播 流 言 ， 不 侮 辱 他 人 人 格 ， 不 進 行 詐 騙 活 動 ； 不 泄 露 國 家 機 密 ； 不 制 造 、 傳 播 病 毒 ,不 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 破

9、 壞 公 共 設(shè) 施 等 。 總 之 ， 上 網(wǎng) 時 要 有 很 強 的 依 法 行 事 的 意 識 。 課 堂 小 結(jié) 網(wǎng) 絡(luò) 是 人 類 技 術(shù) 進 步 的 產(chǎn) 物 ， 我 們 要 正 確認 識 網(wǎng) 絡(luò) 的 兩 面 性 ， 用 其 所 長 ， 避 其 所 短 ， 網(wǎng)絡(luò) 交 往 要 遵 守 道 德 ， 上 網(wǎng) 要 遵 守 法 律 。 網(wǎng) 絡(luò) 交往 是 現(xiàn) 實 人 際 交 往 的 延 伸 ， 因 此 ， 現(xiàn) 實 社 會 中的 法 律 法 規(guī) 在 網(wǎng) 絡(luò) 世 界 同 樣 具 有 約 束 力 。 讓 我們 共 負 建 設(shè) 文 明 、 健 康 的 網(wǎng) 絡(luò) 環(huán) 境 的 責(zé) 任 ， 發(fā)揮 網(wǎng) 絡(luò) 交 往

10、 對 生 活 的 積 極 作 用 ， 享 受 健 康 的 網(wǎng)絡(luò) 交 往 。 黃 某 在 網(wǎng) 上 與 網(wǎng) 友 交 談 時 騙 取 網(wǎng) 友 的 信 任 ， 將 網(wǎng)友 騙 到 自 己 家 中 殺 害 ， 至 案 發(fā) ， 黃 某 殺 害 無 辜 青少 年 17人 ， 輕 傷 1人 。 據(jù) 報 道 ， 17名 青 少 年 中 ， 有13名 是 中 學(xué) 生 。 黃 某 案 偵 破 的 最 初 線 索 是 來 自 一名 姓 張 的 學(xué) 生 。 張 某 被 騙 至 黃 某 處 后 想 法 設(shè) 法 逃出 并 報 案 ， 索 性 身 上 只 受 輕 傷 。 1、 中 學(xué) 生 面 對 網(wǎng) 絡(luò) 為 什 么 容 易 出

11、 現(xiàn) 問 題 ？ 原 因 主 要 是 ： 中 學(xué) 生 面 對 新 奇 事 物 有 很 強 的 好 奇心 ； 中 學(xué) 生 缺 乏 生 活 經(jīng) 驗 和 辨 別 是 非 的 能 力 ； 中學(xué) 生 抵 抗 誘 惑 的 能 力 較 差 。課 堂 練 習(xí) 2、 在 實 現(xiàn) 生 活 中 ， 我 們 遇 到 了 問 題 可 以 向 誰 求 助 ？ 現(xiàn) 實 生 活 中 的 問 題 ， 盡 可 能 找 熟 悉 的 朋 友 或 師 長幫 助 解 決 ； 向 身 邊 熟 悉 、 信 任 的 人 求 助 ； 向 社 會公 共 服 務(wù) 機 構(gòu) 求 助 。 3、 面 對 誘 惑 ， 中 學(xué) 生 怎 樣 才 能 避 免 不

12、法 分 子 的 傷害 ？ 誘 惑 永 遠 存 在 ， 不 法 分 子 利 用 先 進 科 技 實 施 違 法犯 罪 活 動 也 時 有 存 在 ， 只 有 提 高 自 我 保 護 意 識 ，不 輕 舉 妄 動 ， 才 能 免 受 不 法 分 子 的 傷 害 。 我 們 的 宣 言 文 明 的 網(wǎng) 絡(luò) 是 每 個 文 明 上 網(wǎng) 人 的努 力 的 結(jié) 果 ， 也 會 對 每 個 上 網(wǎng) 人 有 益 。文 明 上 網(wǎng) 從 我 做 起 ， 這 就 是 一 個 良 好的 開 端 ， 人 人 都 從 現(xiàn) 在 開 始 文 明 上 網(wǎng) ，也 許 明 天 的 互 聯(lián) 網(wǎng) 就 是 一 塊 文 明 的 凈土 。 視頻隕落 THE END