分析西南地區(qū)高校工商管理特色專業(yè)建設(shè)小論文

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1、分析西南地區(qū)高校工商管理特色專業(yè)建設(shè)小論文 　　西南地區(qū)有自己的區(qū)域特色，高校工商管理專業(yè)特色建設(shè)要立足于本地區(qū)實(shí)際，建設(shè)具有本土特色的專業(yè)，培養(yǎng)具有當(dāng)?shù)靥厣娜瞬?。云南?cái)經(jīng)大學(xué)工商管理專業(yè)是云南財(cái)經(jīng)大學(xué)歷史較為悠久的專業(yè)，同時(shí)也是學(xué)校的龍頭專業(yè)。工商管理專業(yè)于2010 年立項(xiàng)為云南省工商管理特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)目標(biāo)主要體現(xiàn)與市場接軌，為社會需求服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強(qiáng)素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。工商管理專業(yè)建設(shè)的特色定位為注重理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，面向東盟。 　　1 注重理論基礎(chǔ) 　　西南地區(qū)的高校盡管處于西南邊陲，但工商管理專業(yè)的學(xué)生需具備的專業(yè)

2、基本理論知識不能弱化，而且要不斷充實(shí)和完善。注重理論基礎(chǔ)需不斷充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、完善又是建立在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上。 　　1.1 教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和完善 　　為實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，工商管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和完善，主要通過對工商管理專業(yè)培養(yǎng)方案中的專業(yè)課程調(diào)整、教學(xué)改革和系列講座反映出來。 　　1.1.1 培養(yǎng)方案中專業(yè)課程的調(diào)整 　　(1)培養(yǎng)方案的課程結(jié)構(gòu)體系。目前工商管理專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系主要由學(xué)校和學(xué)院共同確定，課程結(jié)構(gòu)體系可以通過專業(yè)培養(yǎng)方案體現(xiàn)出來，專業(yè)培養(yǎng)方案中通識教育模塊(包括通識教育基礎(chǔ)課和通識教育主干課)為70 學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課為33 學(xué)分

3、，專業(yè)課(包括專業(yè)主干課、專業(yè)方向課和專業(yè)任選課)為35學(xué)分，專業(yè)拓展課為8 學(xué)分，實(shí)踐體驗(yàn)與創(chuàng)新課為20 學(xué)分，共計(jì)166 學(xué)分。 　　(2)課程調(diào)整情況。為了能夠更好地適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會人才市場需求，力求通過寬口徑、厚基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)方式，全面提高學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)、思維方式和實(shí)踐能力，工商管理專業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)期間的課程調(diào)整思路主要是：①專業(yè)主干課基本保持穩(wěn)定。工商管理專業(yè)主干課程企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理(含8 個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課程)、國際企業(yè)管理、管理系統(tǒng)工程已基本調(diào)整成熟，自2008 年以來保持穩(wěn)定。②專業(yè)方向課及專業(yè)任選課的調(diào)整。對專業(yè)方向課和專業(yè)任選課進(jìn)行了較大的調(diào)整，充

4、實(shí)、豐富專業(yè)方向課的內(nèi)容，使人才培養(yǎng)更具專業(yè)特征和專業(yè)技能。增加的課程主要包括管理前沿理論、管理研究方法、企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)模擬、財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)等。③專業(yè)課程中增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)。利用現(xiàn)有的企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)驗(yàn)室，針對專業(yè)課程的性質(zhì)和內(nèi)容，在專業(yè)理論課的基礎(chǔ)上，增加實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，主要包括：生產(chǎn)運(yùn)作管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理系統(tǒng)工程、國際企業(yè)管理等課程。這些課程增加了實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容，充分利用實(shí)驗(yàn)室，模擬企業(yè)管理環(huán)境，增強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和操作技能的培養(yǎng)。 　　1.1.2 讀寫議教學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和完善 　　還通過讀寫議教學(xué)改革來實(shí)現(xiàn)。2010 年以來，工商管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有18 人次參加了讀寫議教

5、學(xué)改革。在教學(xué)改革過程中，結(jié)合自編的教輔材料，綜合采用了以下方式：導(dǎo)：指導(dǎo)閱讀和研究;讀：讀好書、讀好文、讀經(jīng)典;寫：寫心得、寫論文、寫讀書筆記;議：討論與議論、案例討論。這些教學(xué)環(huán)節(jié)的使用，不僅豐富了課堂教學(xué)，而且大都取得了較好的教學(xué)效果。參加教改的老師中有5 人在學(xué)校的評教活動中獲得了課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 　　1.1.3 舉辦各類講座專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí) 　　還通過舉辦講座和豐富講座內(nèi)容的方式進(jìn)行拓展。除了借助MBA 學(xué)院的名家講壇平臺外，商學(xué)院自2013 年起還舉辦了龍泉學(xué)術(shù)系列講座，截止2016 年1 月，已經(jīng)舉辦了42 期講座。為保證學(xué)生參與講座學(xué)習(xí)的效果，學(xué)院要求學(xué)生每學(xué)期必須聽講座

6、5 次，并以記錄本上的到場簽字蓋章為依據(jù)。講座內(nèi)容的豐富多樣，拓展了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生各方面的知識。 　　1.2 教材與課程建設(shè) 　　1.2.1 教材建設(shè) 　　在學(xué)校對教材建設(shè)的大力支持下，學(xué)院加強(qiáng)與高等教育出版社、科學(xué)出版社等影響力較大的出版社的合作，出版了一批有較大影響的教材和專著，如《管理學(xué)》于2012年入選云南省十二五規(guī)劃教材，《企業(yè)戰(zhàn)略管理》為普通高等教育十二五規(guī)劃教材。 　　1.2.2 課程建設(shè) 　　工商管理特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)期間，進(jìn)一步創(chuàng)建名牌課程，加強(qiáng)了精品課程和重點(diǎn)課程的建設(shè)：管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理兩門課程獲得省級精品課程稱號;管理系統(tǒng)工程和國際企業(yè)管理兩門課程已建

7、成為校級精品課程。2014 年生產(chǎn)運(yùn)作管理與管理倫理學(xué)課程被列為校級重點(diǎn)建設(shè)課程。與此同時(shí)，商學(xué)院還啟動了學(xué)院內(nèi)的重點(diǎn)課程建設(shè)，管理學(xué)、管理系統(tǒng)工程、生產(chǎn)運(yùn)作管理、管理倫理學(xué)4 門課程被批準(zhǔn)為院級重點(diǎn)課程建設(shè)，學(xué)院在財(cái)力上給與了很大程度的支持。 　　1.3 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè) 　　1.3.1 提升工商管理教師團(tuán)隊(duì)成員職稱及學(xué)歷 　　經(jīng)過五年多的建設(shè)，工商管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員中3 人獲得管理學(xué)博士學(xué)位，2 人職稱得到晉升，1 人被評為云南省高等學(xué)校教學(xué)名師。目前，工商管理18 名教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員中正高級職稱比例達(dá)到30%，副高級職稱比例達(dá)到52%，具有博士學(xué)位的成員達(dá)到75%。 　　1.3.2 增加教

8、師外出考察及學(xué)習(xí)進(jìn)修為提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，學(xué)院投入較多經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師積極外出考察、交流學(xué)習(xí)和進(jìn)修深造。項(xiàng)目建設(shè)期間，有1 位教師出國進(jìn)行研究訪學(xué)，有多位教師在國內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)修。 　　1.3.3 增強(qiáng)教師學(xué)術(shù)研究能力 　　項(xiàng)目建設(shè)以來，工商管理團(tuán)隊(duì)成員在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表了不少較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。截止2015 年，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外期刊上共發(fā)表了論文八十余篇，其中中文權(quán)威期刊發(fā)表論文2 篇;CSSCI 來源期刊22 篇，出版專著5 部。獲準(zhǔn)立項(xiàng)的各級項(xiàng)目課題33 項(xiàng)，其中：縱向課題22 項(xiàng)(其中國家級項(xiàng)目7 項(xiàng))，橫向項(xiàng)目11 項(xiàng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的研究能力得到

9、了顯著提升，有效支撐了教學(xué)水平的提升和人才的培養(yǎng)。 　　1.3.4 加強(qiáng)教師教學(xué)研究 　　項(xiàng)目建設(shè)期間，鼓勵(lì)教師在進(jìn)行專業(yè)研究的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)表教學(xué)論文7 篇，完成教研課題4 項(xiàng)。教研成果獲得省級教學(xué)研究獎(jiǎng)1 項(xiàng)、校級獎(jiǎng)5 項(xiàng)。 　　2 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 　　工商管理專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，西南地區(qū)高校要根據(jù)自己的實(shí)踐課教學(xué)資源，辦出自己特色的實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)方面，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)充分利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)實(shí)習(xí)基地，設(shè)計(jì)了較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建包括輔助性實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課、綜合性實(shí)驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)戰(zhàn)對抗性實(shí)驗(yàn)的課程體系，構(gòu)建包括課程實(shí)習(xí)、寒暑假綜合實(shí)習(xí)、專項(xiàng)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)

10、習(xí)課程體系，將實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐課程開設(shè)的管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，提高學(xué)生的基本理論、實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。 　　2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 　　長期以來高度重視提高學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過與金蝶公司合作共建企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)驗(yàn)室，和ERP綜合實(shí)驗(yàn)室，有效利用社會資源突破資源限制，并在實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理等方面形成了一系列具有特色的發(fā)展模式，特別是形成利用社會資源共同開發(fā)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的管理模式，構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和提高的支撐體系。 　　2.2 拓展教學(xué)實(shí)習(xí)基地 　　工商管理特色專業(yè)建設(shè)借助商學(xué)院MBA 中心的平臺，進(jìn)一步建設(shè)實(shí)習(xí)基地，在原有6 個(gè)

11、實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，新增了9 個(gè)實(shí)習(xí)基地，并聘請了12 名校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障。實(shí)習(xí)基地包括云南白藥集團(tuán)股份有限公司昆明、昆明鋼鐵集團(tuán)有限公司、云南煤化工集團(tuán)有限公司、昆明中鐵大型養(yǎng)路機(jī)械集團(tuán)有限公司、昆明晨農(nóng)集團(tuán)(呈貢)、福萊威爾家具廠、云南三環(huán)中化化肥有限公司、昆明中信銀行、云南建工集團(tuán)、云南恒鼎煤業(yè)公司等。 　　2.3 實(shí)驗(yàn)課程開出不斷增加 　　近年，工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系特色主要體現(xiàn)在改變過去到企業(yè)參觀的單一實(shí)踐教學(xué)方式，建立了企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)體系，開設(shè)了企業(yè)經(jīng)營各模塊的實(shí)戰(zhàn)演練課程，包括：企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)模擬實(shí)驗(yàn)、人力資源管理實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)管理

12、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)制造管理實(shí)驗(yàn)、管理系統(tǒng)工程、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬(實(shí)驗(yàn)課)等。 　　3 面向東盟辦學(xué) 　　西南地區(qū)高校要根據(jù)自己的地理位置，充分發(fā)揮自己的區(qū)位優(yōu)勢，拓展東盟市場，大力發(fā)展國際辦學(xué)。工商管理專業(yè)也要借助這種優(yōu)勢，大力發(fā)展國際辦學(xué)。云南財(cái)經(jīng)大學(xué)近年來，在東南亞國際辦學(xué)方面有了很大的拓展，本科留學(xué)生主要來自于越南、老撾、泰國、緬甸、柬埔寨等國家。 　　4 工商管理特色專業(yè)建設(shè)成就 　　工商管理特色專業(yè)建設(shè)取得了一定的成就，而其成就主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方面。云南財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理專業(yè)近年人才培養(yǎng)主要反映在兩個(gè)方面:4.1 各層次人才培養(yǎng)情況工商管理特色專業(yè)建設(shè)期間，在人才培養(yǎng)方面超額完成了計(jì)劃

13、確定的任務(wù)，已為國內(nèi)培養(yǎng)本科生1243 人，平均就業(yè)率為96.02% ;培養(yǎng)越南、泰國、柬埔寨、老撾、緬甸國家的本科留學(xué)生73 人。通過專業(yè)培訓(xùn)與短期培訓(xùn)為云南相關(guān)企業(yè)提供了3055 人次的管理人員培訓(xùn)，建立了較為完善的企業(yè)管理人員社會培訓(xùn)體系。 　　4.2 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 　　工商管理特色專業(yè)建設(shè)期間，為提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科研能力和技能水平，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外科技學(xué)術(shù)作品競賽及其它技能競賽，在指導(dǎo)教師和參與同學(xué)的共同努力下，共獲省級獎(jiǎng)項(xiàng)6 項(xiàng)，地市級獎(jiǎng)項(xiàng)22 項(xiàng)。除取得以上成果外，代表本科生科研能力和技能水平的挑戰(zhàn)杯校級獲獎(jiǎng)項(xiàng)目也很多，共有36 個(gè)項(xiàng)目獲校級獎(jiǎng)勵(lì)。雖然工商管理特色專業(yè)建設(shè)還存在實(shí)習(xí)基地利用不充分、高水平教學(xué)成果不多等問題，但從其成就可以看出，工商管理專業(yè)開展特色專業(yè)建設(shè)還是很有必要的。 　　當(dāng)然上述分析只是從云南財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理專業(yè)建設(shè)的視角來分析，有一定的局限性，西南地區(qū)高?？梢葬槍ψ约旱膶?shí)際情況靈活展開。