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1、觀點(diǎn)要明確第二單元寫(xiě)作指導(dǎo) 壹明確議論文觀點(diǎn)貳議論文觀點(diǎn)明確的方法原則叁通過(guò)實(shí)踐做到議論文觀點(diǎn)鮮明學(xué)習(xí)目標(biāo) 常言道：勤能補(bǔ)拙。居里夫人在法國(guó)讀書(shū)時(shí)，每天早晨，總是第一個(gè)來(lái)到教室；每天晚上，幾乎都在圖書(shū)館度過(guò)。圖書(shū)館在10點(diǎn)鐘就關(guān)門(mén)了，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書(shū)常常到深夜。如果她不是惜時(shí)如金，能取得后來(lái)的成功嗎？居里夫人是勤的，但她并不拙?！扒谀苎a(bǔ)拙”的關(guān)鍵在“勤”“拙”二字；“惜時(shí)如金”的關(guān)鍵在“惜時(shí)”，即勤。閱 讀 下 面 這 段 文 字 ， 你 能 判 斷 出 其 觀 點(diǎn) 嗎 ？1、勤能補(bǔ)拙2、惜時(shí)如金3、勤能補(bǔ)拙且惜時(shí)如金觀點(diǎn)不明確 壹態(tài)度不明確。以“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”
2、的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒(méi)有鮮明的立場(chǎng)。觀點(diǎn)不明確的幾種情況論說(shuō)范圍過(guò)寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。貳叁語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言無(wú)條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。 （1）要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)寫(xiě)作指導(dǎo)根據(jù)提示，將相應(yīng)的語(yǔ)句補(bǔ)充完整是要/應(yīng)當(dāng)/必須能夠/將會(huì)一、怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？誠(chéng)實(shí)是做人的基本品格。青少年愛(ài)玩電子游戲是 人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。人在困難面前必須臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。給爸媽獻(xiàn)一次愛(ài)心，將會(huì) 題 目 直 接 表 明 觀 點(diǎn) 。 如 應(yīng) 有 格 物 致 知 精 神 在 開(kāi) 篇 處 亮 明 觀 點(diǎn)
3、 ， 緊 接 著 進(jìn) 行 闡 釋 、 論 證 。 如 敬 業(yè) 與 樂(lè) 業(yè) 在 結(jié) 尾 處 總 結(jié) 觀 點(diǎn) ， 緊 接 著 進(jìn) 行 闡 釋 、 論 證 。 如 敬 業(yè) 與 樂(lè) 業(yè) （2）在文章中凸顯觀點(diǎn)（3）觀點(diǎn)貫穿全文始終。引 論 、 本 論 、 結(jié) 論 三 個(gè) 部 分 都 要 緊 密 圍 繞 觀 點(diǎn) 行 文 。 范文賞析 磨難與挫折既會(huì)使你變得堅(jiān)強(qiáng)，又可能害得你一蹶不振，兩種結(jié)局的選擇就取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！彼詫?duì)待磨難一定要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你戰(zhàn)勝了磨難后，磨難就是你的財(cái)富，當(dāng)你敗給了磨難后，磨難就是你的軟助。先說(shuō)說(shuō)吳敬梓，他從37歲開(kāi)始寫(xiě)儒林外
4、史，依靠典當(dāng)衣服，賣文和友人的周濟(jì)維持生活。冬天天寒，家中無(wú)火取暖，夜間寫(xiě)書(shū)寒冷，他就邀請(qǐng)朋友趁月色繞城跑步取暖，就這樣度過(guò)了3年，完成了33萬(wàn)字的巨著儒林外史。如果他從一開(kāi)始就向困難屈服了，不用說(shuō)3年，就是30年，他也絕不可能寫(xiě)出這篇巨作吧？由此觀之，戰(zhàn)勝磨難很重要。引出話題面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度不同，會(huì)帶來(lái)兩種結(jié)局。舉例論證吳敬梓戰(zhàn)勝挫折和磨難，完成巨著。得出結(jié)論戰(zhàn)勝磨難很重要磨難與挫折 舉例設(shè)懸身殘者獲得愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)釋?xiě)一艚饝?zhàn)勝身殘磨難，碩果累累總結(jié)觀點(diǎn)本文開(kāi)篇引出話題：兩種結(jié)局的選擇取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度。正文舉例論證戰(zhàn)勝挫折和磨難變強(qiáng)的結(jié)局。結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，升華中心:戰(zhàn)勝挫折，升華生
5、命 如果有人說(shuō)：一個(gè)中樞神經(jīng)殘疾，肌肉嚴(yán)重衰退，失去了行動(dòng)能力，手不能寫(xiě)字，話也說(shuō)不清楚，終生要靠輪椅生活的人，憑借一個(gè)小書(shū)架，一塊小黑板，還有一個(gè)他以前的學(xué)生做助手，竟在天文學(xué)的頂尖領(lǐng)域黑洞爆炸理論的研究中，通過(guò)對(duì)黑洞臨界線特異性的分析，獲得了震動(dòng)天文學(xué)的巨大成就，你一定會(huì)感到驚奇。然而，這卻是毋庸置疑的事實(shí)，他為此榮獲了1980年度的愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)金。他的名字叫史蒂芬霍金，是一個(gè)英國(guó)人，當(dāng)時(shí)他只有35歲。更有趣的是，作為天文學(xué)家，他從不使用天文望遠(yuǎn)鏡，卻能告訴我們有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)的許多秘密。他每天被推送到劍橋大學(xué)的工作室里，干著他饒有興趣的研究工作，還寫(xiě)出了時(shí)間簡(jiǎn)史。一朵溫室中的花朵，永遠(yuǎn)不能擁有
6、強(qiáng)健的生命力，只有經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能夠不放棄地開(kāi)出最美麗的花，并且戰(zhàn)勝了挫折，在能使自己的生命得到升華。 好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇，有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是去追尋這變化的原因好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。寫(xiě)作練筆閱讀材料擬題綱1.好 奇 ， 往 往 是 發(fā) 現(xiàn) 真 理 的 第 一 步 。2.好 奇 ， 有 時(shí) 被 毀 滅 在 所 謂 規(guī) 范 統(tǒng) 一 、 無(wú) 個(gè) 性 差 異
7、的 教 育 之 中 。3.好 奇 ， 有 健 康 與 不 健 康 、 有 價(jià) 值 與 無(wú) 價(jià) 值 之 分 ， 還 有 年 齡 的 差 異 ， 性 別 的 差 異 ， 當(dāng) 然 這 些 區(qū) 分 和 差 異 不 太 明 顯 。4.好 奇 ， 是 一 種 良 好 的 心 理 狀 態(tài) ， 引 人 探 究 復(fù) 雜 的 未 知 領(lǐng) 域 ， 但 也 會(huì) 使 人在 探 究 過(guò) 程 中 因 太 執(zhí) 著 而 迷 失 自 我 。 在上面的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇3 0 0 字左右的議論性短文。1、上述語(yǔ)句，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的審視好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面。理解語(yǔ)句的含義，從中選出你最有感觸、有話可說(shuō)的一句話作為自己的觀點(diǎn)。2、圍繞觀點(diǎn)列出提綱，要體現(xiàn)出你的論證思路。提示：1、根據(jù)提綱寫(xiě)，并適時(shí)調(diào)整，注意作文思路要清晰、有層次。2、對(duì)選用的材料要進(jìn)行具體分析，使之能夠支持你的觀點(diǎn)。提示： 青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫(xiě)一篇議論性文章，不少于600字。1、深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)2、圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3、聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。寫(xiě)作訓(xùn)練 謝謝欣賞
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