十堰市茅箭區(qū)七年級上學期語文期中考試試卷

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1、十堰市茅箭區(qū)七年級上學期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 句子默寫 (共1題；共8分) 1. （8分） (2016荊州) 聯(lián)系學過的經(jīng)典詩文，將下面文段補充完整。 每一個詩意的表達，都是一次靈魂的喚醒?；驊央x別之嘆：山回路轉(zhuǎn)不見君，①________；或嘆愁苦之思：莫道不消魂，簾卷西風，②________；或思淡泊之志：不戚戚于貧賤，③________；或志山水之興：月下飛天鏡，④________；或興德馨之銘：無絲竹之亂耳，⑤________；或銘報國之言：了卻君王天下事，⑥__

2、______；或言濟世之感：⑦________ ， 大庇天下寒士俱歡顏；或感風流之懷：江山如此多嬌，⑧________……他們喚醒了自己的人生，也喚醒了沉睡的國民！ 二、 綜合性學習 (共2題；共23分) 2. （12分） 下面是你同學演講詞中的兩段文字，閱讀完成小題。 【甲】我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我擦淚；歡樂時，漢字為我鼓掌。______________；課下寫作時，攜漢字低聲吟唱。 【乙】①一個民族的文化能否得到復興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能

3、“握著鼠標丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。 （1） 請結(jié)合【甲】段文意，仿照畫線句，補全空缺內(nèi)容。 （2） 【乙】段中有一個病句，請找出來并說明修改意見。 第________句，修改意見：________ （3） 兩段文字除對偶之外，還運用了三種修辭手法，請指出其中一種并簡析其表達效果。 3. （11分） 綜合性學習。 學習了本文后，同學們“游興”未盡，你所在班級擬召開一次以“周莊美點追蹤”為主題的班會，請你參與以下活動。 （1） 【活動一：介紹景觀】通過查找資料，你將在班會上為同學們介紹周莊的特色景觀，你介紹的內(nèi)容是： ________ （2） 【活動二：抒

4、發(fā)感受】周莊的“美點”不勝枚舉，請把你感受最深的一點說出來與大家共享。 （3） 【活動三：談我看法】周莊，歷史古鎮(zhèn)，是不可再生的，你認為它能不能擴大旅游業(yè)，加快開放的步伐？請簡要說出理由。 三、 中國名著 (共1題；共4分) 4. （4分） (2017九平邑期中) 文學常識和名著閱讀填空。 （1） 《變色龍》的作者是俄國作家________，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》。 （2） “烏龜和兔子賽跑，兔子在半路睡著了，結(jié)果烏龜贏得了比賽。”這個故事出自《________》(書名)。 （3） “你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心

5、嗎?你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣，我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的內(nèi)體——而是我的精神在同你的精神說話：就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的!” 上面這段文字出自《________》，文中的“我”是________（人名）。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 5. （17分） (2017七上秦淮期中) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 夢痕 豐子愷 我的左額上有一條同眉毛一般長短的疤。這是我兒時游戲中在門檻上跌

6、破了頭顱而結(jié)成的。相面先生說這是破相，這是缺陷。但我自己美其名曰“夢痕”。因為這是我的夢一般的兒童時代所遺留下來的唯一的痕跡。 我四五歲時，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風俗，親戚家的孩子第一次上門來做客，辭去時，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。廳屋的中間放一只大匾，匾的中央放一只大盤，盤內(nèi)盛著一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做餡用的甜甜的豆沙。大家圍坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盤內(nèi)摘取一塊米粉來，捏做一只碗的形狀；挾取一筷豆沙來藏在這碗內(nèi)；然后把碗口收攏來，做成一個圓子。再用手法把圓子捏成三角形，扭出三條絞絲花紋的脊梁來；最后在

7、脊梁湊合的中心點上打一個紅色的“壽”字印子，包子便做成。一圈一圈地陳列在大匾內(nèi)，樣子很是好看。大家一邊做，一邊興高采烈地說笑。有時說誰的做得太小，誰的做得太大；有時盛稱姑母的做得太玲瓏，有時笑指母親的做得像個塌餅。笑語之聲，充滿一堂。這是一年中難得的全家歡笑的日子。而在我，做孩子們的，在這種日子更有無上的歡樂；在準備做包子時，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時候，我只要吵鬧一下子，母親們會另做一只小包子來給我當場就吃。新鮮的米粉和新鮮的豆沙，熱熱地做出來，味道就是很好的。 為求自由，我不在那場上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來我知道是我們店里的學徒，但在當時我只知道他是我兒時

8、的最親愛的伴侶。后來我們爭執(zhí)起來，他逃我追，追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個洞，便暈迷不省。等到有知覺的時候，我已被抱在母親手里，外科郎中正在用布條向我的頭上重重疊疊地包裹。 講起我額上的疤的來由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時代的歡樂，也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來。 暮春的時候，他領(lǐng)我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，而用老的來做“蠶豆水龍”。其做法，用煤頭紙把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點，使成一個小孔。然后把豆莢放在水里，待它裝滿了水，以一

9、手的指捏住其下端而取出來，再以另一手的指用力壓榨豆莢，一條細長的水帶使從豆莢的頂端的小孔內(nèi)射出。制法精巧的，射水可達一二丈之遠。他又教我用洋蠟燭的油作種種的澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類現(xiàn)今的木版畫?！T如此類的玩意兒，亦復不勝枚舉。 現(xiàn)在我對這些兒時的樂事久已緣遠了。但在說起我額上的疤的來由時，還能熱烈地回憶神情活躍的五哥哥和這種興致蓬勃的玩意兒。誰言我左額上的疤痕是缺陷？這是我的兒時歡樂的佐證，我的黃金時代的遺跡。過去的事，一切都同夢幻一般地消滅，沒有痕跡留存了。只有這個疤，好像是“脊杖二十，刺配軍州”時打在臉上的金印，永久地明顯地錄著過去的事實，一說起就可使我歷歷地回憶

10、前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪，被刺配到這成人社會的“遠惡軍州”來的。這無期的流刑雖然使我永無還鄉(xiāng)之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢??！ （選自《禪外閱世》，陜西師范大學出版社2008年1月第一版，有刪節(jié)） （1） 文章可以分成兩部分，分別補全起止段落，說說這兩部分是怎樣連接起來的。 （2） 將大家圍坐一起做米粉包子的動詞依次寫下來，并寫出其作用。 圍坐、卷起、摘取、________ 作用：________。 （3） 按要求賞析下面句子。 ①有時說誰的做得太小，誰的做得太大；有時盛稱姑母的做得太玲瓏，有時笑指母親的做得像個塌餅。（這是一組對稱的句

11、子，這樣寫的好書是什么？） ②暮春的時候，他領(lǐng)我到田野里去偷．新蠶豆。（這里為什么用“偷”不用“摘”？） （4） 文章表達了作者怎樣的情感？ 6. （17分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。 淡淡的深情 常躍強 ① 母親只有我一個兒子?；謴透呖嫉牡?年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學去了！”母親說：“我知道了?！睕]

12、有鼓勵，連聲音也是淡淡的。 ②上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。 ③在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。 ④大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪

13、個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。 ⑤我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：“你上大學以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給

14、她添了一份擔心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！ ⑥ 母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。 ⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的--“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭氣，這也罷

15、了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。 ⑧文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。 ⑨盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍！ ⑩--- -這是平靜水面下深處的激流啊！ （本文有刪改） （1） 下列對本文的理解，不正確的一項是（ ） A . 第1段中“沒事了，往后這是沒事了！”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7

16、段寫“我”在報刊上發(fā)表文章作了鋪墊。 B . 第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節(jié)描寫在文中多出可見。 C . 本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。 D . 本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。 （2） 閱讀選文，回答下列問題： ①本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？ ②文中兒子對母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？ （3） 本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，并作簡要的分析。 （4

17、） 文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊！”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫有什么好處？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分) 7. （10分） (2017七下蘇州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。 陶侃惜谷 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 【注釋】賊：損害，傷害。 選自《晉書》 （1） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 ①汝既不田，而戲賊人稻! ②是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 （2） 結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，簡要分析陶侃的人物形象。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 句子默寫 (共1題；共8分) 1-1、 二、 綜合性學習 (共2題；共23分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 三、 中國名著 (共1題；共4分) 4-1、 4-2、 4-3、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 五、 文言文閱讀 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、