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1、 本 次 考 試 成 績 分 析 序號(hào) 姓 名 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 政 治 歷 史 地 理 生 物 總 分 年 級(jí)名 次 年 級(jí)進(jìn) 步1 谷 承 穎 88 87 78.5 77 71 88 66 555.5 28 402 王 希 鵬 80 78 78 75 63 84 72 530 50 333 谷 承 成 66 91 71.5 74 71 88 66 527.5 55 254 聶 得 洋 71 91 62.5 65 60 84 64 497.5 79 195 侯 佳 樂 87 91 71.5 61 55 66 60 491.5 83 146 羅 方 67 90 64 53 72 84 6
2、0 490 86 137 周 壯 67 77 41 68 68 84 76 481 93 -98 魯 冬 琴 67 78 54 65 61 88 64 477 94 289 程 程 70 68 68 73 66 74 48 467 98 19 10 張 俊 66 89 51 66 55 82 50 459 105 19 班級(jí)先鋒 語 文 （ 100分 ） 谷 承 穎 88分 數(shù) 學(xué) （ 100分 ） 谷 承 成 、 聶 得 洋 、 侯 佳 樂 91分 英 語 (100分 ) 谷 承 穎 78.5分 政 治 (100分 ) 谷 承 穎 77分 歷 史 （ 100分 ） 羅 方 72分 地 理 （
3、 100分 ） 谷 承 穎 、 谷 承 成 、 魯 冬 琴 88分 生 物 （ 100分 ） 周 壯 76分 學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選校 園 之 星 優(yōu) 秀 班干 文 明 標(biāo)兵 優(yōu) 秀 少先 隊(duì) 員 環(huán) 保 之星 美 德 少年方夢(mèng)寒 聶得洋 谷承成王希鵬侯佳樂谷承穎 程程孔銀輝魯冬琴 以上諸多同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我們欣慰！ 進(jìn)退步情況姓 名 年 級(jí) 名次 年 級(jí) 進(jìn)步 姓 名 年 級(jí) 名次 年 級(jí) 進(jìn)步谷 承 穎 28 40 時(shí) 潔 127 19王 希 鵬 50 33 陳 文 靜 142 20谷 承 成 55 25 汪 寧 子 151 38聶 得 洋 79 19 付 百 聰 166 20侯 佳 樂 83
4、 14 孫 玉 豪 166 28羅 方 86 13 陳 龍 176 20魯 冬 琴 94 28 陳 燕 181 14程 程 98 19 余 晴 185 17張 俊 105 19 黃 澤 福 190 20李 丹 115 22 張 浩 杰 195 11 姓 名 年 級(jí) 名 次 年 級(jí) 進(jìn) 步周 壯 93 -9孔 銀 輝 111 -11尹 千 122 -13季 獻(xiàn) 獻(xiàn) 144 -12方 夢(mèng) 寒 145 -32許 星 雨 190 -11任 建 鵬 196 -16周 雪 青 201 -19進(jìn)退步情況 反 思 一1、 這 次 考 試 在 個(gè) 人 名 次 上 發(fā) 生 了 一 些 變 化 ， 原 因 為 何
5、？2、 我 們 也 有 不 少 同 學(xué) 在 考 試 前 也 投入 了 大 量 精 力 ， 但 未 馬 上 收 到 如 期效 果 。 其 實(shí) 不 是 努 力 沒 有 成 效 ， 而是 自 己 正 處 在 知 識(shí) 量 的 積 累 過 程 中 。 反 思 :個(gè) 別 學(xué) 生 目 前 存 在 的 問 題1、 學(xué) 習(xí) 目 的 不 明 確 ， 甚 至 模 糊 ；2、 集 體 主 義 觀 念 淡 漠 ， 責(zé) 任 感 較 差 ；3、 學(xué) 習(xí) 方 法 需 要 調(diào) 整 ， 沒 有 計(jì) 劃 ；4、 心 理 素 質(zhì) ， 適 應(yīng) 性 需 要 加 強(qiáng) ；5、 感 恩 意 識(shí) 薄 弱 ；6、 同 學(xué) 關(guān) 系 、 師 生 關(guān)
6、系 需 要 改 善 。 學(xué) 生 中 普 遍 存 在 的 問 題 ：1、 好 高 鶩 遠(yuǎn) ： 自 視 清 高 ， 不 愿 意 踏 實(shí) 付 出 努 力 。2、 學(xué) 習(xí) 毅 志 薄 弱 ： 易 被 暫 時(shí) 困 難 擊 倒 。3、 憑 興 趣 ： 偏 科 現(xiàn) 象 嚴(yán) 重 ， 尤 其 數(shù) 學(xué) 英 語4、 缺 乏 競 爭 意 識(shí) ： 積 極 向 上 的 欲 望 不 強(qiáng) 烈 。5、 聽 課 問 題 ： 還 有 同 學(xué) 不 會(huì) 聽 課 ， 只 聽 不 記 ，只 記 不 聽 。6、 手 機(jī) 、 電 腦 、 拍 作 業(yè) 幫 的 問 題 。 7、 看 雜 志 、 小 說 問 題 。8、 班 級(jí) 內(nèi) 打 鬧 問 題
7、， 女 生 比 男 生 還 厲 害 。9、 上 課 睡 覺 問 題 。10、 上 課 說 話 （ 孫 玉 豪 ）11、 吃 小 食 品 問 題 。 蔡 嬌 嬌 周 六 溜 冰周 雪 青陳 燕許 慧 敏 有 嚴(yán) 重 不 良 行 為賈 月高 劍 暉 遲 到 、 消 極任 建 鵬 問 話 不 著 聲張 浩 杰 上 課 睡 覺 、 網(wǎng) 上 買 刀 具徐 松方 巖涂 世 杰個(gè) 別 學(xué) 生 目 前 存 在 的 較 嚴(yán) 重 問 題 對(duì) 家 長 提 出 的 幾 點(diǎn) 建 議 ：1.錢 的 問 題 ， （ 對(duì) 孩 子 說 不 ）2.手 機(jī) 問 題 。 （ 在 家 長 監(jiān) 督 下 使 用 ）3.儀 表 （ 校 服
8、， 首 飾 ， 怪 異 發(fā) 型 ）4.早 戀 問 題 如 何 加 以 引 導(dǎo) ， 并 及 時(shí) 制 止5.安 全 問 題 （ 交 通 ， 水 電 煤 氣 ， 私 自 游 泳 ）6.假 期 作 業(yè) ， 溫 故 知 新7.與 老 師 保 持 一 致 ， 形 成 教 育 的 合 力 。 有人說成績好的孩子不用管，你信嗎？ 有人說成績好的孩子不用管，你信嗎？1、實(shí)事：本人最近所帶2屆學(xué)生，各出了一位學(xué)校第一名，他們后來都考入了宣中直升班，他們的家長與他人交流時(shí)，都說自己孩子學(xué)習(xí)沒人管，完全靠自覺。開始也我相信了之后，我徹底不信了。這兩位學(xué)生家長有驚人的相似，都在一次月考中，孩子沒有得到全校第一，給我打了
9、電話，電話中問我“怎么孩子這次沒有考到全校第一？第一是誰？比自己孩子高了多少分？” 后來了解到1、他們所說的不管孩子學(xué)習(xí)，是指的：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，自己不去干擾他2、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)寒暑假，他們都與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天每個(gè)時(shí)間段都早安排好了。而且執(zhí)行的力度相當(dāng)大，家長不在時(shí)威懾力仍在。 我們有的家長1、傻傻的相信孩子學(xué)習(xí)不用管，真的不去管，孩子學(xué)習(xí)能好嗎？（農(nóng)民種莊稼也要管理啊）2、有的家長只會(huì)埋怨，我的孩子不讓我管，管了不聽，嫌我哆嗦，卻不知道與老師溝通3、有的家長威懾力不夠，又不知道與學(xué)校老師相配合，孩子出了問題，聽信孩子一面之詞。然后開始埋怨學(xué)校：學(xué)校其他人太吵，其他人不交作業(yè)，其他人。
10、甚至周末、寒暑假孩子上溜冰場(chǎng)、抽煙、早戀都要責(zé)怪學(xué)校。3、有的家長認(rèn)為，孩子在家里不好，在學(xué)校怕老師，一定很好。你錯(cuò)了，孩子在家與在校是一樣的，有時(shí)更差 我們的家長該怎么做1、國有國法，校有校紀(jì)，家有家規(guī)，不以規(guī)矩不成方圓，家庭要有家規(guī)2、每個(gè)學(xué)期，每個(gè)寒暑假制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃3、家長對(duì)孩子要有一定的威懾力，不能解決的問題，多尋求老師幫助4、家庭教育，有什么因，得什么果 暑假需要家長配合的方面： 1.家 長 會(huì) 后 大 家 結(jié) 合 期 末 考 試 成 績 ， 協(xié)助 孩 子 總 結(jié) 一 學(xué) 期 以 來 的 學(xué) 習(xí) 情 況 ， 考 好 的多 表 揚(yáng) 鼓 勵(lì) ， 但 防 止 浮 躁 。 成 績 不
11、理 想 的 要和 孩 子 一 起 分 析 原 因 ， “ 對(duì) 癥 下 藥 ” ， 并 給孩 子 信 心 ， 處 理 好 學(xué) 和 玩 ， 合 理 地 制 定 今 后的 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 。 對(duì) 于 弱 勢(shì) 科 目 要 抓 緊 時(shí) 間 查 漏補(bǔ) 缺 。 暑假需要家長配合的方面： 2.督 促 孩 子 在 家 自 覺 完 成 老 師 布 置 的 作業(yè) ， 堅(jiān) 持 每 天 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 不 少 于 3小 時(shí) 。 家 長要 對(duì) 照 假 期 學(xué) 習(xí) 安 排 落 實(shí) 作 業(yè) 完 成 情 況 ， 并如 實(shí) 寫 上 孩 子 作 業(yè) 完 成 情 況 ， 簽 字 不 要 流 于形 式 ， 尤 其 對(duì) 自 制 力 差
12、的 孩 子 。 暑假需要家長配合的方面： 4.慎 重 交 友 ， 掌 握 孩 子 外 出 時(shí) 間及 場(chǎng) 所 。 特 別 是 有 些 孩 子 借 口 爬 山 、游 玩 等 外 出 ， 私 自 進(jìn) 入 網(wǎng) 吧 玩 游 戲 ?；?和 一 些 不 良 少 年 在 一 起 變 壞 。 3.督 促 孩 子 多 讀 書 ， 讀 好 書 。 5.家 長 應(yīng) 該 以 身 作 則 ， 限 制 （ 或 現(xiàn) 階 段禁 止 ） 上 網(wǎng) 時(shí) 間 ， 網(wǎng) 上 交 友 ， 杜 絕 網(wǎng) 絡(luò) 游 戲 。暑假需要家長配合的方面： 6.勿 以 手 機(jī) 、 mp3、 電 腦 等 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 禁 止學(xué) 生 帶 手 機(jī) 入 校 。 7.著
13、 裝 樸 素 大 方 ， 不 要 成 人 化 。 8.青 春 期 教 育 。 （ 服 裝 、 發(fā) 型 、 零 用 錢 、 心 理 變 化 、 交 往 對(duì) 象 、 手 機(jī) 、 抽 煙 ,早 戀 等 ） 暑假需要家長配合的方面：9.家 庭 教 育 要 和 學(xué) 校 教 育 一 致 教 育 孩 子 學(xué)會(huì) 感 恩 。 當(dāng) 遇 到 問 題 時(shí) ， 主 動(dòng) 與 老 師 溝通 聯(lián) 系 。10. 家 長 對(duì) 照 安 全 公 約 監(jiān) 督 孩 子 安 全 度 過暑 假 。 （ 特 別 不 要 讓 孩 子 私 自 去 游 泳 ） 家長配合學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃2、每過五天，家長微信向班主任匯報(bào)，孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況1
14、、家長每天檢查孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況 部分微信內(nèi)容 孫 銘 雪 ： 7.30日 ： 老 師 您 好 ， 我 是 孫 銘 雪 ， 作 業(yè)已 提 前 完 成 到 8月 2日 。 李 洪 巧 ： 劉 老 師 ， 我 是 李 洪 巧 媽 媽 ， 李 洪 巧 作 業(yè)寫 完 了 我 都 檢 查 了 。 毛 不 凡 ： 劉 老 師 您 好 ， 毛 不 凡 的 作 業(yè) 全 部 按 進(jìn) 度完 成 。 高 薪 凱 ： 班 主 任 好 ！ 我 是 高 薪 凱 ， 向 您 匯 報(bào) 一 下作 業(yè) 情 況 。 總 的 來 說 近 期 作 業(yè) 完 成 還 不 錯(cuò) ， 能 按照 計(jì) 劃 來 完 成 并 批 改 。 規(guī) 定 每
15、天 完 成 的 作 業(yè) 基 本都 會(huì) 在 當(dāng) 天 完 成 。 嚴(yán) 格 按 照 學(xué) 校 安 排 。 家 長 比 較負(fù) 責(zé) 任 ， 每 天 晚 上 都 檢 查 當(dāng) 天 作 業(yè) 完 成 情 況 并 簽字 。 部分微信內(nèi)容 康 雪 ： 老 師 ， 上 午 好 ！ 我 是 康 雪 。 我 不 小心 數(shù) 錯(cuò) 日 期 了 ， 其 實(shí) 昨 天 就 應(yīng) 該 給 你 發(fā) 短信 了 。 這 五 天 在 家 里 學(xué) 得 挺 好 的 ， 作 業(yè) 也完 成 了 ， 老 師 不 必 掛 心 。 李 虹 ： 老 師 ， 這 五 天 作 業(yè) 有 認(rèn) 真 完 成 ， 整理 了 錯(cuò) 題 ， 要 背 的 也 背 了 ， 有 收 獲
16、假 期 學(xué) 習(xí) 情 況 分 析 ：1 .第 一 個(gè) 層 次 是 作 業(yè) 認(rèn) 真 獨(dú) 立 完 成 ， 認(rèn) 真 用 不 同 顏 色的 筆 改 正 ， 重 做 ， 必 要 的 題 目 整 理 到 積 累 本 或 錯(cuò) 題 本上 。并 不 是 所 有 的 學(xué) 生 都 有 能 力 做 到 這 樣 ， 學(xué) 習(xí) 基 礎(chǔ) 好 的學(xué) 生 ， 如 果 用 心 的 話 ， 一 定 能 做 到 ， 班 里 前 十 名 的 學(xué)生 ， 是 可 以 也 應(yīng) 該 做 到 的 。 但 是 這 樣 學(xué) 一 個(gè) 假 期 的 結(jié)果 是 知 識(shí) 不 系 統(tǒng) ， 雜 亂 無 序 ， 能 將 基 礎(chǔ) 打 牢 ， 但 綜 合能 力 提 升 不
17、 大 。2 .再 一 個(gè) 層 次 的 學(xué) 生 就 是 ， 能 參 考 答 案 將 題 目 做 完 ，但 很 多 題 目 沒 有 能 力 改 正 ， 也 無 從 整 理 。十 幾 名 到 三 十 幾 名 的 學(xué) 生 ， 因 為 不 會(huì) 的 太 多 ， 自 己 無法 整 理 ， 這 樣 就 會(huì) 出 現(xiàn) 一 種 現(xiàn) 象 ， 家 長 和 學(xué) 生 都 會(huì) 覺得 ， 暑 假 真 的 很 用 功 ， 也 做 完 老 師 布 置 的 作 業(yè) 了 ， 成績 沒 有 大 的 起 色 。 這 就 是 學(xué) 習(xí) 的 無 效 性 。 3 、 第 三 個(gè) 層 次 的 學(xué) 生 ， 參 考 答 案 也 有 很 多 題 無 法
18、做 ，答 案 看 不 懂 ， 又 擔(dān) 心 老 師 檢 查 作 業(yè) ， 所 以 雖 然 不 會(huì) ，但 是 有 答 案 ， 學(xué) 生 可 以 把 作 業(yè) 寫 得 滿 滿 的 ， 基 本 是 將答 案 抄 寫 一 遍 ， 再 用 另 一 個(gè) 顏 色 的 筆 ， 象 征 性 的 改 正一 下 ， 家 長 也 會(huì) 看 到 孩 子 天 天 在 學(xué) 習(xí) ， 作 業(yè) 數(shù) 量 也 很好 ， 家 長 很 高 興 ， 但 學(xué) 習(xí) 效 果 ， 孩 子 自 己 心 里 最 清 楚 ，完 全 無 效 ！不 是 孩 子 的 錯(cuò) ， 因 為 他 們 的 學(xué) 習(xí) 基 礎(chǔ) ， 決 定 了 他 們 沒有 能 力 在 假 期 里 有
19、效 地 學(xué) 習(xí) ！ 這 部 分 學(xué) 生 其 實(shí) 更 想 學(xué)好 ， 想 要 把 小 學(xué) 耽 誤 的 課 程 補(bǔ) 回 來 ， 心 愿 是 美 好 的 ，現(xiàn) 實(shí) 是 殘 酷 的 ！ 三 十 多 名 以 后 的 學(xué) 生 ， 基 本 會(huì) 面 臨 這樣 的 殘 酷 ！ 那 么 ， 怎 樣 讓 想 學(xué) 的 孩子 在 假 期 里 有 效 學(xué) 習(xí) 呢 ？最 佳 最 快 捷 的 方 法 ， 學(xué) 生 綜 合 梳 理 基本 知 識(shí) ！知 識(shí) 的 有 效 重 復(fù) 是 學(xué) 習(xí) 的 硬 道 理 ！ 我 們 重 視 學(xué) 生 的 成 長 ， 而 不 僅 僅 是成 功 ； 我 們 重 視 學(xué) 生 的 人 格 ， 而 不 僅 僅是 成 績 ； 我 們 重 視 學(xué) 生 的 創(chuàng) 新 ， 而 不 僅僅 是 接 受 ； 我 們 重 視 學(xué) 生 的 終 身 ， 而 不僅 僅 是 現(xiàn) 在 。成功的教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同作用的結(jié)果！學(xué) 生 的 成 功 = 40%（ 學(xué) 生 的 自 身 努 力 ）+30%（ 教 師 的 力 量 ） +30%（ 家 長 的 推 動(dòng) 力 ） 為了孩子，讓我們攜手合作
期末暑假家長會(huì)
