《人教版物理九年第1節(jié)《現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版物理九年第1節(jié)《現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人教版物理九年第1 節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳電話教案電話教案電話一、教材分析電話是現(xiàn)代家庭常見的通信工具,學(xué)生對其通信原理有著一定的了解。本節(jié)通過組合圖的方式對通信發(fā)展進(jìn)行回顧,使學(xué)生們對現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個感性的認(rèn)識。鑒于學(xué)生對于電話的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、連接電話的網(wǎng)絡(luò)不了解,教師可采用實物剖解、學(xué)生連圖、多媒體、電話示教板演示等手段,教授相關(guān)知識。本節(jié)教學(xué)可以讓學(xué)生參與游戲活動,了解數(shù)字通信和模擬通信的基本知識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的.2.了解電話交換機(jī)的用處.3.了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別.能力目標(biāo)1.通過看錄像、老師講解,了解電話是如何傳遞信息的,提高學(xué)生觀
2、察、分析、概括能力.2.通過學(xué)生討論和活動,說明電話交換機(jī)的作用和展示什么是數(shù)字通信,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識的觀念和能力.3.通過學(xué)生討論和活動,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識.德育目標(biāo)通過講述貝爾發(fā)明電話的過程 ,激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神 ,了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .三、重點與難點1電話的工作原理和電話交換機(jī)的用處四、教學(xué)方法：討論法 .五、教具準(zhǔn)備：微機(jī)、廢舊電話機(jī)一部、手機(jī)兩部、電話掛圖一幅.六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動說明引入新課學(xué) 生 自 由 回學(xué) 生 從 生如果我們想了解遠(yuǎn)處的同學(xué)或朋友的近況,你可以怎答?；钪腥胧?,樣做？可 以 激 發(fā)由此導(dǎo)
3、出新課：電話。學(xué) 生 的 求1 / 4知欲。進(jìn)行新課一、電話舉例 ,歸納培 養(yǎng) 學(xué) 生通過網(wǎng)頁資料相同學(xué)介紹 電話的發(fā)明過程 。出 不 同 的 電歸 納 能讓學(xué)生列舉生活中常見的電話。話。力。取兩部手提電話讓兩名學(xué)生相互通話。剖析電話 , 讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu),使學(xué)生了解電話的由 學(xué)構(gòu)造及各部分的組成。上 臺 表生 現(xiàn) 場 演演。示 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體及電話教學(xué)示教板分別演示話筒怎樣把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?微機(jī)播放話筒的原理), 聽筒怎樣把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘? 微機(jī)播放收話機(jī)與播話機(jī) ) 。學(xué)生通過閱讀課本的組合圖的方式對通信發(fā)展進(jìn)行回顧 ,使學(xué)生們對現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個感性的認(rèn)識。學(xué)
4、生小結(jié)電話的結(jié)構(gòu)和作用。加 深學(xué) 生 觀學(xué) 生 對 電察、討論。話 結(jié) 構(gòu) 的了解 ,培養(yǎng)學(xué) 生 對 事物 的 探 討和 交 流 能力。學(xué)生觀察、思考 , 討 論 和 交流。學(xué) 生 閱讀。2 / 4二、電話交換機(jī)的作用教師利用多媒體演示五臺電話 ,要求每一臺電話都可以與其他電話通話 ,讓學(xué)生連線 , 引導(dǎo)學(xué)生如何畫出最少連接導(dǎo)線 ,引出交換機(jī)。讓學(xué)生列舉現(xiàn)代電話的功能。（微機(jī)播放交換機(jī)的發(fā)展）學(xué)生互相討論并上臺進(jìn)行表演。學(xué)生舉例、觀察。培 養(yǎng) 學(xué)生 的 動 手能 力 、 創(chuàng)新 思 維 及解 決 問 題的能力。培 養(yǎng)學(xué) 生 邏 輯思 維 能力。三、模擬通信和數(shù)字通信問題：聲音轉(zhuǎn)換成信號電流后是怎
5、樣傳遞的？教師讓一組同學(xué)做一個游戲：第一個同學(xué)先舉左手再舉右手,第二個將其動作重復(fù)一遍 ,第三個這樣最后一個同學(xué)就知道第一同學(xué)做了什么動作。教師又叫三個同學(xué)手拿電筒 ,通過亮暗的次數(shù)來傳遞信息。通過這個實驗 ,讓學(xué)生了解模擬通信和數(shù)字通信。模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中 ,信號電流的波形會改變 ,從而使信號丟失一部分信息 , 表現(xiàn)為聲音、圖像的失真 ,嚴(yán)重時會使通信中斷 .數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài) ,形式簡單 ,所以抗干擾能力特別強(qiáng) .現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號進(jìn)行傳輸和處理 .老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。七、板書設(shè)計21.1 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話一、電話培 養(yǎng) 學(xué) 生學(xué) 生 參 與 游動 手 動 腦戲。能力。寓 教 于樂。3 / 4二、電話交換機(jī)的作用三、模擬通信和數(shù)字通信4 / 4
人教版物理九年第1節(jié)《現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話》教案
