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1、注 意 病 句 修 改 中 的 兩 面 詞 兩 面 詞 是 指 一 個 詞 語 兼 有 相 反 的 兩方 面 意 思 , 如 “ 成 敗 ” 、 “ 得 失 ” 、“ 能 否 ” 、 “ 好 壞 ” 、 “ 高 低 ” 、“ 是 否 ” 、 “ 大 小 ” 等 。 因 為 它 們 表 達(dá) 的 是 不 固 定 的 兩 個 方面 的 意 思 , 所 以 它 一 般 要 求 語 句 的上 下 文 應(yīng) 有 與 之 相 照 應(yīng) 的 詞 語 或 語義 , 否 則 會 造 成 語 義 上 的 不 對 稱 (1)考試能否取得優(yōu)良成績,取決于平時的努力學(xué)習(xí)。(2)這場排球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力?!澳芊瘛?/p>
2、包含正反兩方面意思,只能說“取得優(yōu)良成績”取決于平時的努力學(xué)習(xí),而不能說學(xué)習(xí)成績不好也取決于平時的努力學(xué)習(xí)??砂选澳芊瘛比サ簦蛟凇芭W(xué)習(xí)”前面加“是否”并刪去“的”。前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”的要素,兩面對一面,不一致,應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”,或改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”。 (3)21世紀(jì)的中國有沒有希望,關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。(4)當(dāng)今世界,自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志,而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志?!坝袥]有”是兩個方面,而后句“既又”的內(nèi)容是從一個肯定角度表述的,在“于”后加“能不能”才能
3、跟前面的“有沒有”相照應(yīng)并刪去兩處“要”字?!翱茖W(xué)進(jìn)步與否”是兩個方面,而“國家富強(qiáng)”是一個方面,無法搭配。在“國家”后面加“是否”才能與“進(jìn)步與否”相對應(yīng)。 (5)投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低,都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。前半部分有兩面詞“好壞”“優(yōu)劣”“高低”,后半部分只提到“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”,含義是正面的,因此,前后搭配不當(dāng),為病句。注 意 :并 非 一 出 現(xiàn) 單 個 兩 面 詞 , 句 子 就 一 定 會有 語 病 。 一 定 要 謹(jǐn) 慎 地 加 以 判 斷 。 (1)儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用,因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積
4、累資金的重要手段。(2)居住環(huán)境的好壞,將直接影響居民的心情。 句子后半部分雖然沒有兩面詞,但“對國家流動資金的增長有重要的作用”可這樣理解:儲蓄額高,國家流動資金增長得多;儲蓄額低,國家流動資金增長得少,“多”與“少”都是積累資金,都有作用,差別只在程度不同而已。因此句子是正確的?!坝绊憽币辉~本身包含著兩面的意思,即好的影響和不好的影響。 (3)是否解放思想,關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。后半句雖然沒有兩面詞,但“改革開放的進(jìn)程”可作兩面理解。因為進(jìn)程有快有慢,解放思想,進(jìn)程就快,反之就慢。因此句子是正確的。 由 此 可 知 , 一 個 句 子 中 , 若 出 現(xiàn) 兩 面 詞 , 不能 一 律 視
5、為 病 句 , 一 定 要 仔 細(xì) 分 析 。 6、質(zhì)量是工程的生命,細(xì)心是質(zhì)量的保障。對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé),直接關(guān)系到工程的質(zhì)量,我們要深思而慎為。第二句前半部分出現(xiàn)了兩面詞,后半部分沒有兩面詞,從形式上看屬于一面兩面不搭配,但“質(zhì)量”一詞在日常語言運(yùn)用中可以包含“高”和“低”兩個方面的意義,內(nèi)涵比較豐富,所以,這個句子雖然形式上前后不照應(yīng),但內(nèi)容上并無問題,邏輯嚴(yán)密,表意清楚,聽話人和說話人之間不存在誤會,不應(yīng)當(dāng)被看成病句。跟“質(zhì)量”性質(zhì)相同的詞語,我們可以把它們看成隱性兩面詞。 7、在社會交際中,無論個人還是組織,在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的,它是決定交際成敗的關(guān)鍵。8、學(xué)生素質(zhì)的高低對他們走出校門適應(yīng)社會有重要影響,所以,全面提高學(xué)生素質(zhì)是教育的根本。9、學(xué)生志向的高遠(yuǎn)與低下,對其成才有重要作用,因此,激勵學(xué)生科學(xué)地確立志向是教育的一項不可缺少的內(nèi)容。以上三例中的“信譽(yù)”、“影響”和“作用”等詞語都可以看成隱性兩面詞,既然是兩面詞,當(dāng)它們與其他兩面詞出現(xiàn)在同一個句子中時,便不存在一面兩面不搭配的問題。 常 見 的 隱 性 兩 面 詞 : “ 信 譽(yù) ” 、“ 影 響 ” 、 “ 作 用 ” 、 “ 質(zhì) 量 ” 、“ 力 度 ” 、 “ 政 策 ” 等 。這 些 詞 本 身 就 有 好 壞 高 低 等 意 義 。