落實(shí)教學(xué)常規(guī) 提升教學(xué)質(zhì)量 心得體會(huì)（共8篇）

《落實(shí)教學(xué)常規(guī) 提升教學(xué)質(zhì)量 心得體會(huì)（共8篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《落實(shí)教學(xué)常規(guī) 提升教學(xué)質(zhì)量 心得體會(huì)（共8篇）（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī) 提升教學(xué)質(zhì)量 心得體會(huì)（共8篇） 第1篇：落實(shí)常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量落實(shí)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量 為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，使我校教師教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)市局、三岔學(xué)區(qū)教辦有關(guān)教學(xué)教研工作精神，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)為成員的常規(guī)管理工作檢查小組，小組領(lǐng)導(dǎo)全校教師利用校本教研時(shí)間，充分學(xué)_討論了市局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理工作的講話精神及兄弟學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，反思了我校在教學(xué)常規(guī)管理中的得與失，研究了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)教師教學(xué)實(shí)際，重新修訂了我校教學(xué)常規(guī)工作要求和考核方案。對(duì)校本部和所轄村小的教學(xué)

2、常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，并針對(duì)上期檢查中存在較大問(wèn)題的單位和個(gè)人進(jìn)行了重點(diǎn)督查。在本次教學(xué)常規(guī)工作檢查中，學(xué)校采取了自清自查、組內(nèi)互查、檢查小組重點(diǎn)抽查的形式，讓每位教師都是檢查者、學(xué)_者、評(píng)價(jià)者，旨在為老師們搭建一個(gè)彼此交流的平臺(tái)，讓檢查成為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范發(fā)展的一個(gè)杠桿，讓檢查成為教師們專業(yè)健康發(fā)展的一個(gè)有效砝碼。小組全體同志用新的教學(xué)常規(guī)方案要求，深入老師的課堂，檢查指導(dǎo)教師的備課，作業(yè)批改等教學(xué)過(guò)程工作，對(duì)每位老師進(jìn)行全方位的解剖、分析和考核，將其結(jié)果作為教師綜合考核的一個(gè)主要內(nèi)容。在檢查結(jié)束后，學(xué)校組織召開了常規(guī)工作專題總結(jié)會(huì)議，認(rèn)真分析了現(xiàn)狀，總結(jié)不足，對(duì)后期工作提出了改進(jìn)措施

3、和意見(jiàn)，同時(shí)也給予常規(guī)工作優(yōu)秀的教師以認(rèn)同和表彰，既鞭策了后進(jìn)，又給教師們樹立了學(xué)_的榜樣，營(yíng)造了良好的工作氛圍，為進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二0一三年四月十日 第2篇：落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)質(zhì)量提升落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升 ——乘馬崗鎮(zhèn)列寧小學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)材料 教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校工作的重中之重。我校從校情出發(fā)，根據(jù)《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范（試行）》的精神，相應(yīng)出臺(tái)《列寧小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)_輔導(dǎo)、家校溝通、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面提出具體要求，以規(guī)范教師行為，規(guī)范教學(xué)行為，全面

4、提升教師的專業(yè)水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 一、全面落實(shí)課程計(jì)劃。我校的課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》，開齊課程、開足課時(shí)。要求每位教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意擠占、挪用或隨意增減課時(shí)。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日亂辦班、補(bǔ)課等行為。 二、進(jìn)一步完善集體備課制度。我校從本學(xué)期開始組織教師進(jìn)行集體備課，以年段學(xué)科為單位，首先由各位教師共同備課、說(shuō)課研討、交流看法；再根據(jù)討論的意見(jiàn)把單元備課任務(wù)分給年段中的科任老師，然后將各單元課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合在一起，形成一套完整的教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，最后由教務(wù)處組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行審核后，

5、再由教務(wù)處將教案電子文稿分發(fā)到各班科任老師郵箱。教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷脑鲅a(bǔ)，最后形成個(gè)性化教案。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排，有教學(xué)過(guò)程（包括設(shè)計(jì)的問(wèn)題），有板書設(shè)計(jì)，有練_設(shè)計(jì)。提高集體備課的效率，關(guān)鍵在于教師。學(xué)校要求教師上課前要先通讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課本、教學(xué)用書等，要求教師要研究新課標(biāo)，駕馭教材，明確教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)處理教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)課改精神?？偟囊笫牵鹤龅剿挠校耗X中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，手中有教法。 三、嚴(yán)格要求課堂常規(guī)。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不早退，不缺課，不會(huì)客，不接電話（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。要

6、求教師要養(yǎng)成提前五分鐘候課的_慣，在課堂上教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。無(wú)論是課內(nèi)還是課外，教師都必須講普通話，講究語(yǔ)言藝術(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面，以理服人，以自己的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生。 課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，堅(jiān)決摒棄“填鴨式”和“注入式”的教學(xué)。能夠正確使用文本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，倡導(dǎo)課堂教學(xué)藝術(shù)和智慧，以學(xué)生主體，教師為主導(dǎo)，既重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力，又關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；提倡教學(xué)民主，師生平等。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生敢問(wèn)；拓展渠道，讓學(xué)生會(huì)問(wèn)；精心組織，讓學(xué)生善問(wèn)??提倡向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課課后都要求教師及時(shí)地進(jìn)行反思。 四、大力開展“

7、課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校以“課內(nèi)比教學(xué)”為抓手，遵循以學(xué)科教研為基礎(chǔ)，以課題研討為突破口的教改思路，通過(guò)學(xué)科教研、開放周、評(píng)優(yōu)課、說(shuō)課比賽、青年教師風(fēng)采展示、骨干教師匯報(bào)課、培訓(xùn)回來(lái)匯報(bào)課以及與其他兄弟學(xué)校開展教學(xué)交流研討等形式多樣的教研活動(dòng)，開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校要求每位授課教師要有明確的教研主題，并在上課后進(jìn)行說(shuō)課，以使課堂展示活動(dòng)更有針對(duì)性。在 三、四月份的校內(nèi)教學(xué)比武中，陶文潔、彭娟、陶鑫源、肖愛(ài)麗四位教師分獲語(yǔ)文學(xué)科 一、二等獎(jiǎng)，屈華、程敏、陶紅、彭世秀等四位教師分獲數(shù)學(xué)學(xué)科 一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校還要求聽(tīng)課教師要寫好聽(tīng)課筆記、教學(xué)分析，并提出自己的建議和

8、看法，做好評(píng)課的準(zhǔn)備。要求參與評(píng)課的老師要能夠提出個(gè)性化的觀點(diǎn)，從而達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有利于教師在教學(xué)方法上相互學(xué)_、相互借鑒、相互補(bǔ)充、共同提高，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 五、激勵(lì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校每年支出近兩萬(wàn)元，對(duì)青年教師進(jìn)行、培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出觀摩、聽(tīng)課、參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。本學(xué)期，學(xué)校于三月份安排陶鑫源老師到xx參加為期三天的全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，四月份安排五位青年教師參加了黃岡名師巡回講學(xué)觀摩活動(dòng)，五月份安排了三位教師參加了xx省名師巡回講學(xué)觀摩活動(dòng)。返校后，教師們撰寫了學(xué)_心得體會(huì)，在教師校本培訓(xùn)活動(dòng)中做了學(xué)術(shù)交

9、流，并每人上一節(jié)匯報(bào)課。學(xué)校還以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科三個(gè)學(xué)科組為單位，定期組織各種形式的校本培訓(xùn)，通過(guò)師德培訓(xùn)（現(xiàn)代教學(xué)理論，思想、職業(yè)道德修養(yǎng)），讓教師們掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教學(xué)法規(guī)；通過(guò)加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)的培訓(xùn)（現(xiàn)代技術(shù)與課程整合），提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)新模式。 通過(guò)不懈的努力，學(xué)校培養(yǎng)出了一批學(xué)科骨干教師，如劉曉娟、朱紅娟、萬(wàn)再、江輝、屈華等五位教師曾分獲黃岡市勞技、思品、科學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，熊朝霞、劉厚鳳、萬(wàn)再等三位教師曾分獲麻城市語(yǔ)文數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課 一、二

10、、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，江發(fā)云、劉厚鳳、江輝三位教師參加全鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)英聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)均獲得一等獎(jiǎng)。在全市青年教師基本功大比武中，劉曉娟、陶家兵兩位教師分獲語(yǔ)文、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比武麻北賽區(qū)第 三、四名，江發(fā)云、江輝、陶家兵三位教師在語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)展示中也均獲得好成績(jī)。另外，我校有四名學(xué)生參加了全鎮(zhèn)的“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽，有八位青年教師參加了全市的“我的教師夢(mèng)”主題征文比賽，還有六位教師分別參加了省地市級(jí)論文評(píng)選。 我校還充分發(fā)揮信息技術(shù)資源和遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)教研作為落實(shí)校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵(lì)教師在在線學(xué)校專帖上發(fā)表案例、文章，反思，探討教學(xué)問(wèn)題，分享幸福，提升品位；充分利用

11、我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，使網(wǎng)絡(luò)資源及遠(yuǎn)教資源有效地服務(wù)于教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的業(yè)務(wù)能力。 六、大力開展課題研究，提升我校教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，我校組織開展課題研究的情況如下： （一）、語(yǔ)文課題： 1、省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)閱讀教學(xué)研究》 研究情況：年11月申報(bào)，于12月份立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)四年多的研究與實(shí)踐，于年3月結(jié)題。 2、黃岡市級(jí)課題：《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)探究》 研究情況：年5月開題，已實(shí)施了兩個(gè)階段研究并進(jìn)行了階段小結(jié)，即將申請(qǐng)結(jié)題。 （二）、數(shù)學(xué)課題： 黃岡市級(jí)課題：《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐——發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新模式的研究》 研究情況：年申請(qǐng)立項(xiàng)，并成功結(jié)題。 省級(jí)課題

12、：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作學(xué)_策略的研究》 研究情況：年申報(bào)立項(xiàng)，年1月進(jìn)入課題深化、總結(jié)階段，12月最終完成，已向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)結(jié)題。 （三）、省級(jí)德育課題：《校園文化建設(shè)的途徑與方法》 研究情況：年11月開題，已實(shí)施了兩個(gè)階段的研究，即將申請(qǐng)結(jié)題。 七、立足根本，德育為先，五育并舉，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 以行為_慣養(yǎng)成為中心，做到德育天天抓，人人管。學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、懂禮貌，愛(ài)整潔，樂(lè)于分享，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)文明儒雅的陽(yáng)光少年。 以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中升華德育內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，定期開展形式多樣，意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。如三月份的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做好

13、人好事，組織學(xué)生到敬老院幫助孤寡老人做一件事，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；四月份組織學(xué)生祭掃無(wú)名烈士墓，讓學(xué)生在活動(dòng)中繼承先烈遺志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活；五月份的“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”第二屆美育節(jié)為期兩天的十項(xiàng)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我風(fēng)采，品味成長(zhǎng)快樂(lè)，提升綜合素養(yǎng)；六月份“童心飛揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)”慶六一文藝匯演活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分享。這些活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校的精心組織，班主任全面配合，學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中培養(yǎng)了健全人格，提升了綜合修養(yǎng)。 為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，我校除上好平常的每一節(jié)體、音、美、健康等課外，還充分利用校本資源，多角度，多途徑提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，

14、文化長(zhǎng)廊，多功能教室，都成為學(xué)生強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，豐厚文化內(nèi)涵的陣地。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，手抄報(bào)展，文藝匯演，詩(shī)歌朗誦，演講比賽，都成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操的舞臺(tái)。我校學(xué)生參加全省遠(yuǎn)程項(xiàng)目學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，連續(xù)三年獲得三年級(jí)組黃岡市一等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)；近三年的各級(jí)小學(xué)生作文比賽中，我校有一百多位同學(xué)參賽，12位同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，52位同學(xué)獲得省地市各級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)校還被部關(guān)工委評(píng)為“復(fù)興中華，從我做起”先進(jìn)單位；近三年每屆科技創(chuàng)新大賽中，我校均有一百多名學(xué)生的作品獲得省地市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有三位教師被評(píng)為地、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；近三年每屆全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)書法比賽中，我校均有近50名學(xué)生

15、獲獎(jiǎng)。 八、構(gòu)建校園文化，形成良好氛圍。我校近年來(lái)一直致力于打造書香校園，師生共讀作為我校的特色活動(dòng)，一直被貫穿于教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中。在原來(lái)的每周開設(shè)一節(jié)讀書活動(dòng)課、兩節(jié)經(jīng)典誦讀早自_的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們還將每天的第一節(jié)晚自_作為全校師生共讀時(shí)間。教師與學(xué)生同讀一本書，交流讀書感受己成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。一學(xué)期下來(lái)，不少同學(xué)讀書達(dá)一百本以上（不包括教材），讀書筆記也有幾千字。他們跨越時(shí)空，與先哲對(duì)話，與圣賢交流，在閱讀中豐盈自己的人格，在經(jīng)典中浸潤(rùn)著自己的心靈。而一些優(yōu)秀的現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品也與他們交上了朋友，給他們的心靈插上了騰飛的翅膀。除平常每周老師都要收取學(xué)生的日記（其中最少有一篇

16、讀書筆記）進(jìn)行批閱外，我們還舉行了形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)。簡(jiǎn)陋的舞臺(tái)上，師生聲情并茂的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦，惟妙惟肖的課本劇表演，無(wú)不詮釋著經(jīng)典的內(nèi)涵，閱讀的力量。寫作是將書本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)的過(guò)程，我校?？冻笋R紅星》、校報(bào)及“紅領(lǐng)巾小廣播臺(tái)”更是為學(xué)生展示文采、抒發(fā)情感搭建了良好的平臺(tái)?！冻笋R紅星》己出刊十一期，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 九、取得的主要成績(jī)： 學(xué)校教學(xué)、教研教改碩果累累。網(wǎng)絡(luò)教研、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)成為學(xué)校的三大特色。在各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中，教師優(yōu)質(zhì)課有1人獲xx省級(jí)獎(jiǎng)，有5人獲黃岡市級(jí)獎(jiǎng)，8人獲麻城市級(jí)獎(jiǎng)，28人次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；教師撰寫的論文、教案，制作的課件、教具等有

17、29人次獲國(guó)家、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，30余人次獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)400余人次。?？冻笋R紅星》連續(xù)兩年被評(píng)為全國(guó)最佳?？坏泉?jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校先后被團(tuán)省委、省少工委、省教委聯(lián)合授予“少先隊(duì)示范學(xué)?！?，被省教研室授予“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位”，被黃岡市局授予“黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ包S岡市德育示范學(xué)?！薄包S岡市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！保槐皇」?huì)、麻城市人民政府、市團(tuán)委、市局授予“示范學(xué)校”“德育試點(diǎn)學(xué)?！薄澳７堵毠ぶ摇薄熬G化達(dá)標(biāo)學(xué)校”“先進(jìn)讀書小組”“麻城市實(shí)驗(yàn)裝備先進(jìn)單位”等。學(xué)校工作綜合評(píng)比連年在全鎮(zhèn)名列前茅，學(xué)生食堂也被評(píng)為黃岡市“B級(jí)食堂”。 學(xué)校管理的根本任務(wù)，是用先進(jìn)的思想和理念，引

18、導(dǎo)教師，學(xué)生，形成良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到尊重規(guī)律，遵循科學(xué)的可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，做到求真務(wù)實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的目標(biāo)，努力創(chuàng)造列寧小學(xué)新的輝煌! 年6月 第3篇：抓好常規(guī)教學(xué) 提升教學(xué)質(zhì)量抓好常規(guī)教學(xué) 提升教學(xué)質(zhì)量 ——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 王瓊芳 對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也只是抱著要做什么，就要做好的信念來(lái)做事。我接下來(lái)要談的也只是我平時(shí)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、備課 我非常重視課前的備課。備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)。備課時(shí)我會(huì)先分析這節(jié)課要學(xué)生掌握什么，理解什么，然后根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)行備課。一般同一個(gè)課

19、題我會(huì)從網(wǎng)上搜索幾篇教案，然后看教學(xué)情境、教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法哪種更容易被學(xué)生接受、課堂作業(yè)的鞏固環(huán)節(jié)更有針對(duì)性等，就選擇哪部分，從而組合成一篇比較適合自己班級(jí)學(xué)生的教案。有時(shí)候我也會(huì)參考自己購(gòu)買的《常規(guī)課教案集》等。我覺(jué)得教案是不是完全自己設(shè)計(jì)不是那么重要，只要是有選擇性地參考，再進(jìn)行修改，讓自己的教案更能服務(wù)與學(xué)生就可以了。 二、上課 我上課追求的目標(biāo)是：精講，以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆，精選題盡量在課內(nèi)完成。我覺(jué)得“數(shù)學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì)做了”。 為了盡可能達(dá)到40分鐘的高效率，我一般會(huì)做到以下幾方面： 第一，開門見(jiàn)山進(jìn)行新課的教學(xué)。 小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很

20、有限，所以我覺(jué)得上課的前20分鐘是獲取知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，如果復(fù)_內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)_這個(gè)環(huán)節(jié)。直接進(jìn)行新課的教學(xué)。 第二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終 除了盡可能地在學(xué)生還比較專心地時(shí)間教授新課之外，為了讓課堂始終更有質(zhì)量，我不會(huì)沉浸在自己滔滔不絕地灌輸知識(shí)中，而是會(huì)向?qū)W生提問(wèn)。 提問(wèn)，會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)，我不會(huì)只提一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣學(xué)生思考的空間就會(huì)很小，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，也不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。 第三，精心設(shè)計(jì)練_題。 要想使練_效果明顯，課前必須精心篩選與本課新

21、授內(nèi)容緊密相關(guān)的練_。網(wǎng)上，或者自己購(gòu)買的資料，有個(gè)別學(xué)生身邊也有一些好的作業(yè)資料都可以選擇，題型好的針對(duì)重難點(diǎn)的題目，我一般會(huì)采用3題左右，遵循有易到難的原則，放在我上課的課件當(dāng)中，讓學(xué)生在新課授完后馬上進(jìn)行練_，并馬上反饋。 這幾道題目的反饋，要注重學(xué)生的思考過(guò)程，讓班內(nèi)學(xué)_相對(duì)落后的學(xué)生講，如果他們能講出來(lái)了，我便不再過(guò)多強(qiáng)調(diào)。如果他們有困難，我就讓程度較好的學(xué)生再講一遍，這樣聽(tīng)的和講的學(xué)生都馬上得到了知識(shí)的鞏固。 差不多30分鐘我的新授過(guò)程基本能結(jié)束，還有10分鐘左右的作業(yè)時(shí)間。我一般都會(huì)讓學(xué)生做《課堂作業(yè)》或者《每課必練》一頁(yè)。當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地布置第幾頁(yè)就算好了的，而是在上課之前已經(jīng)

22、選擇好哪幾道題目需要在課堂上完成。因?yàn)槊恳幻娈?dāng)中總會(huì)有幾題是比較復(fù)雜的，我會(huì)讓全班學(xué)生先自己讀題思考，落后的學(xué)生通過(guò)引導(dǎo)找到解題思路，這樣就不會(huì)因?yàn)椴恢狼腥肟诙o(wú)目的地亂做一氣。然后再讓學(xué)生動(dòng)筆去完成。其余基礎(chǔ)性的題目如果課堂上沒(méi)什么時(shí)間完成，課后去完成大多學(xué)生也沒(méi)什么問(wèn)題了。 三、作業(yè) 班級(jí)里每個(gè)小組我都設(shè)有數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)不是光負(fù)責(zé)作業(yè)本的發(fā)放工作，而是要對(duì)自己組內(nèi)的成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督，尤其對(duì)組內(nèi)成績(jī)較差，動(dòng)作較慢的學(xué)生要在課后經(jīng)常催促其認(rèn)真去完成。每次的作業(yè)都要限時(shí)，漸漸地學(xué)生也不會(huì)那么拖沓。 作業(yè)的批改不僅是對(duì)課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都要及時(shí)并且仔細(xì)。學(xué)生很會(huì)察言觀色，如果老

23、師不及時(shí)批閱作業(yè)或者不仔細(xì)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，如果每天都仔細(xì)批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。我堅(jiān)持做到人人清、日日清。 作業(yè)本也是我和學(xué)生溝通的橋梁。字跡端正作業(yè)質(zhì)量又好的可以畫個(gè)笑臉，也可以有針對(duì)性的寫上些評(píng)語(yǔ)或者鼓勵(lì)性質(zhì)的話，這樣和學(xué)生用心的交流，他們會(huì)期待作業(yè)本也或多或少有努力的方向。 四、計(jì)算練_要持之以恒 不管是低段、中段還是高段數(shù)學(xué)，計(jì)算訓(xùn)練不能停頓。要使學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練，持之以恒。每天早上我讓負(fù)責(zé)計(jì)算的班干部都會(huì)在小黑板上留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留三四道，學(xué)_有困難的學(xué)生，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前

24、。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)讓學(xué)生訂正。 五、復(fù)_要有計(jì)劃，有目的，要因材施教。 無(wú)論是平時(shí)復(fù)_，還是終考前的復(fù)_，我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)_計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。復(fù)_的每道題目都是我精心挑選的，有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事。復(fù)_時(shí)要因材施教，一些學(xué)_有困難的同學(xué)象一些拓展題就可以允許不完成，換給他們做一些基礎(chǔ)的知識(shí)練_，比如計(jì)算題，書上的練_題，他們可以反復(fù)練_，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟教師練_一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。 數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的，也是有趣的，我想：只要本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地

25、工作，相信一份耕耘，必有一份收獲！我將繼續(xù)苦中取樂(lè)，以甜淡苦，津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂(lè)！ 第4篇：落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)心得體會(huì) 崔曉佩 本學(xué)期，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)_了教學(xué)常規(guī)，病把這些貫徹到了教學(xué)中。通過(guò)對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)_，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。 教學(xué)新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求。一是備課：備課中分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求；個(gè)人

26、備課對(duì)個(gè)人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等有明確的要求。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對(duì)教師課堂的整個(gè)過(guò)程的要求，要做好課前準(zhǔn)備、強(qiáng)化課堂秩序管理；其次是授課的要求和聽(tīng)課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導(dǎo)方面的要求。五是考試與評(píng)價(jià)方面的要求。總之，這五個(gè)方面的要求就是集中為：對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求、對(duì)學(xué)生學(xué)_常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡。 新的常規(guī)的學(xué)_，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角

27、色。通過(guò)學(xué)_我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反思等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺(jué)得學(xué)_真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。 作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)_教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)_新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思_慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。

28、 總之，學(xué)_教學(xué)新常規(guī)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。我不僅感受到了整個(gè)教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)_，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。在教學(xué)中多用時(shí)間來(lái)思考。在今后的工作中要善于學(xué)_，學(xué)_再學(xué)_，為事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。 第5篇：夯實(shí)常規(guī)管理 提升教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)常規(guī)管理 提升教學(xué)質(zhì)量 ---年提升教學(xué)質(zhì)量主要措施 閬中市河溪鎮(zhèn)小學(xué)校 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教科局和督導(dǎo)責(zé)任區(qū)有關(guān)提升教學(xué)質(zhì)量的工作要求，本年度，我校以“厚植基礎(chǔ)、決勝課堂”為抓手，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“厚德篤學(xué)、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”教科

29、系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)精神鼓舞教師士氣，努力實(shí)現(xiàn)“做人民滿意教師，辦人民滿意學(xué)校”的工作目標(biāo)。 二、工作目標(biāo)： （一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重師德修養(yǎng)，積極抓好年輕教師基本功訓(xùn)練,助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。 （二）努力提升教學(xué)質(zhì)量。厚植基礎(chǔ)、決勝課堂，聚精會(huì)神抓課堂，積極構(gòu)建有效課堂模式，向課堂要質(zhì)量，提升綠色教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)名列全區(qū)前列。 三、具體措施： 1、健全教學(xué)常規(guī)管理制度。學(xué)校將修改教學(xué)管理實(shí)施意見(jiàn)，加大教學(xué)常規(guī)工作在期末績(jī)效考核中的比重。對(duì)教學(xué)常規(guī)不合格的教師實(shí)施“一票否決”的制度。 2、學(xué)校班子成員堅(jiān)持常態(tài)化推門隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí)，就對(duì)教師的備案和批改工作進(jìn)行檢查，并納入常規(guī)考核。 3

30、、以“三課”為抓手，提升教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校設(shè)立每周三為“教研活動(dòng)日”，有序開展“三課”活動(dòng)，讓教師養(yǎng)成靜下心來(lái)研究課堂，一門心思提升自己的課堂教學(xué)水平。 4、堅(jiān)持教職工單周政治、雙周業(yè)務(wù)學(xué)_制度。積極組織教師參加各種學(xué)_和培訓(xùn)，做到有學(xué)_，有記錄，有匯報(bào)，有交流，有總結(jié)。 5、抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。（1）認(rèn)真做好教師做好的規(guī)范性學(xué)_和校本培訓(xùn)工作。（2）通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。（3）要求45歲以下的年輕教師每月上交四篇鋼筆字訓(xùn)練成果，學(xué)校將定期展評(píng)。 6、加強(qiáng)以書香校園為載體的校園文化建設(shè)，讓讀書成為師生的一種生活_慣。 7

31、、以精細(xì)化管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。以全面追求“綠色質(zhì)量”為目標(biāo)，踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)理念，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 （1）向管理要質(zhì)量。①管理者要有質(zhì)量意識(shí)，所有行政人員必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；②教學(xué)常規(guī)督查方式靈活，定期或不定期、重點(diǎn)突出、獎(jiǎng)懲逗硬；③調(diào)整完善績(jī)效考核方案，激發(fā)教職工工作積極性，發(fā)揮質(zhì)量導(dǎo)向作用。 （2）向課堂四十分鐘要質(zhì)量。督促候課制，堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課，規(guī)范師生課堂教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。 （3）向常規(guī)要質(zhì)量。重點(diǎn)做好備案、批改、檢測(cè)等環(huán)節(jié)工作。 （4）向畢業(yè)班要質(zhì)量。制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，召開學(xué)生會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，形成合力抓質(zhì)量。畢業(yè)班

32、實(shí)行月考制，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)癥下藥，建立畢業(yè)班優(yōu)生檔案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)訓(xùn)練。 8、學(xué)校將定期召開提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)會(huì)、研討會(huì)和問(wèn)題診治會(huì)，讓全體教職工齊心協(xié)力共謀質(zhì)量提升大計(jì)。 9、學(xué)校行政對(duì)常規(guī)工作做得差和教學(xué)業(yè)績(jī)差的教師進(jìn)行集中約談，讓他們端正工作態(tài)度，樹立不甘落后、力爭(zhēng)進(jìn)步的意識(shí)。 10、打造校內(nèi)名師，示范帶動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ?。學(xué)校每期末將評(píng)選“優(yōu)秀班主任”和“教學(xué)能手”，讓身邊的學(xué)_榜樣引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng) 11、認(rèn)真開好家長(zhǎng)會(huì)，做好家校溝通工作，強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生和學(xué)困生的幫扶、工作。 12、認(rèn)真組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科

33、階段性教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，教導(dǎo)處要及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。 年2月27日 第6篇：提升常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量提升常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 ——豆公鎮(zhèn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作紀(jì)實(shí) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家上午好！很高興，也很榮幸能代表豆公鎮(zhèn)向大家匯報(bào)我鎮(zhèn)推進(jìn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的情況。下邊我從四個(gè)大方面把我鄉(xiāng)本學(xué)期五項(xiàng)規(guī)范工作開展情況進(jìn)行匯報(bào)。 一、再學(xué)_、再布置，推進(jìn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作上臺(tái)階 二、活動(dòng)開展，推動(dòng)五項(xiàng)規(guī)范工作的落實(shí) 三、跨越障礙，實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的順利進(jìn)行 四、回望過(guò)去，明確五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的方向 一、再學(xué)校、再布置，推進(jìn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作上臺(tái)階 1、

34、提高思想認(rèn)識(shí)，加大落實(shí)力度 在教研室會(huì)議后，我鄉(xiāng)及時(shí)召開全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)以上人員參加的推動(dòng)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)會(huì)議。學(xué)_縣教體局內(nèi)教研〔〕24號(hào)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，明了要求，全鄉(xiāng)統(tǒng)一思想。會(huì)上首先補(bǔ)充和完善了豆公鎮(zhèn)五項(xiàng)規(guī)范的具體要求。討論通過(guò)了豆公鎮(zhèn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作計(jì)劃、工作臺(tái)賬、實(shí)施小組及分工、獎(jiǎng)懲制度。布置了各學(xué)校制定符合本校實(shí)際情況的五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)計(jì)劃、工作臺(tái)賬和獎(jiǎng)懲措施。（中心校五項(xiàng)規(guī)范的具體要求、實(shí)施小組、落實(shí)計(jì)劃、工作臺(tái)賬、領(lǐng)導(dǎo)小組工作安排照片） 2、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重過(guò)程 中心校統(tǒng)一安排，定期和不定期對(duì)學(xué)校五項(xiàng)規(guī)范工作落實(shí)情況進(jìn) 行督導(dǎo)檢查。檢查中不掩蓋問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反

35、饋給學(xué)校，并要求定期整改。并且每月一定期督導(dǎo)時(shí)，給學(xué)校打分排名，計(jì)入學(xué)校年終評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)中。（各學(xué)校五項(xiàng)規(guī)范工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)分表照片、各校查課照片） 3、建立獎(jiǎng)懲制度，搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái) 制定詳細(xì)的考評(píng)制度，為各學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)搭建一個(gè)公平的平臺(tái)。由于督導(dǎo)分?jǐn)?shù)要計(jì)入年終評(píng)價(jià)各學(xué)校都非常在意，為了避免校長(zhǎng)鬧情緒，制定一個(gè)完善、合理的評(píng)價(jià)制度，讓各校長(zhǎng)干的心平氣和。（中心校獎(jiǎng)懲制度、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法、學(xué)校獎(jiǎng)懲制度照片） 二、活動(dòng)開展，推動(dòng)五項(xiàng)規(guī)范工作的落實(shí) 1、優(yōu)化課堂，提高教學(xué)效率 （1）、賽課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 根據(jù)縣教體局教研室教研工作安排，我鎮(zhèn)扎實(shí)開展賽課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)把賽課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選有機(jī)結(jié)合起來(lái)

36、，根據(jù)賽課情況，成績(jī)優(yōu)秀的選手參與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，不參加賽課的教師沒(méi)有資格參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)帶動(dòng)各校的賽課活動(dòng)進(jìn)行。 （2）、榜樣示范，革新教師的教學(xué)理念 積極組織優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)做示范課，通過(guò)聽(tīng)課、課后交流改變教師固有的教學(xué)方法和教學(xué)思想。 （3）、青年教師匯報(bào)課，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng) 通過(guò)匯報(bào)課的形式，為青年教師提供交流的平臺(tái)，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺(tái)，讓青年教師和鄰近學(xué)校教研員結(jié)成師徒，帶領(lǐng)青年 教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)。 2、以考促學(xué)，讓考試的功效發(fā)揮到極致。 為了充分發(fā)揮考試的作用，我鎮(zhèn)緊緊圍繞“嚴(yán)、研、延”三個(gè)字上下功夫。從細(xì)節(jié)處入手，抓好考試的每一環(huán)以達(dá)到客

37、觀、公正?？己蠹皶r(shí)召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和表彰會(huì)三個(gè)會(huì)。特別注重在“延”字上下功夫，規(guī)定每個(gè)學(xué)校給學(xué)生發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)、良好獎(jiǎng)、單科獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)，平均分在90分以上的給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，發(fā)揮考試的最大功效。 3、學(xué)生作業(yè)展覽，規(guī)范學(xué)生的作業(yè) 通過(guò)學(xué)生作業(yè)展覽，讓學(xué)生找準(zhǔn)榜樣，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的書寫格式，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。 4、常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開展 通過(guò)對(duì)各校常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)各校常規(guī)教學(xué)工作的有序開展。 5、第二課堂開展，豐富學(xué)生學(xué)_的內(nèi)涵 中心校大力提倡各校開展第二課堂活動(dòng)，促使各校構(gòu)建科學(xué)的模式，最大限度發(fā)揮學(xué)校這一教學(xué)體系的作用和功能。 三、跨越障礙，實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工

38、作的順利進(jìn)行 存在的問(wèn)題： 1、各校教學(xué)常規(guī)工作還需要進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 2、教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源情況較差，做不到充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施。 解決：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于條件所限，沒(méi)有專業(yè)的書法和美術(shù)老師。是 日常教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生感受到書法繪畫作品的美感，渲染書法和美術(shù)課的重要性，特要縣文聯(lián)到我鄉(xiāng)五小進(jìn)行了書法繪畫進(jìn)校園活動(dòng)。 四、回望過(guò)去，明確五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的方向 1、扎實(shí)開展書法比賽和專項(xiàng)閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活 學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。各校要以“內(nèi)容

39、充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，保證每位學(xué)生和每位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。 2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)日新月異發(fā)展的要求。 3、督促各校革新對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)管理的老思想，尋找新路子、新方法適應(yīng)新教學(xué)理念下的評(píng)價(jià)體系。 第7篇：教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)心得體會(huì)教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)心得體會(huì) 我覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。 那么如何提高教學(xué)質(zhì)

40、量呢？我的思考如下： 一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。 一名合格的老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)_，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。 二、注重每堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量 要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺(jué)得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂；第四步要

41、讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。 三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)_好_慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。 良好的學(xué)__慣是提高學(xué)_質(zhì)量的保證。_慣是培養(yǎng)出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的，它是在人的學(xué)_、生活實(shí)踐中逐步形成的。_慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)_成績(jī)正是靠_慣的力量去完成的，而且良好的_慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。 四、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。 班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)_的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)

42、生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。 當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”?？傊虩o(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)事業(yè)。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的中去。教師的具體工作在于

43、“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。 第8篇：提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)_心得體會(huì) [提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)_心得體會(huì)] 歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)_心得體會(huì)。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)

44、行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)_，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)_、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)_討論，使我對(duì)改革有了新的認(rèn)識(shí)。 必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問(wèn)題來(lái)思考。通過(guò)學(xué)_有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面努力工作。 1、不要傷害孩子的自尊心。 有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注于學(xué)_。 2、對(duì)學(xué)生的期望不要

45、太高。 有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)他的期望太高，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽(tīng)教師所教的課程了。 3、真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。 因?yàn)槲覀儧](méi)有適應(yīng)人本，沒(méi)有改正自己的觀念和_以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理。 4、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。 評(píng)價(jià)很重要，無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)；學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低，或互

46、相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際，心得體會(huì)《提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)_心得體會(huì)》。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)_中來(lái)。 5、教師做學(xué)生學(xué)_活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。 有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對(duì)自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢？學(xué)生是學(xué)_活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)_活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)_材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)_。

47、 所以做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)_狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)_行為規(guī)范必須要明確，要說(shuō)到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。 教師在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生正在討論的問(wèn)題，不要立即給予肯定或否定的評(píng)判，而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見(jiàn)解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見(jiàn)解。其間，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表?yè)P(yáng)討論中有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生

48、的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)論性的精確評(píng)價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來(lái)傷害，可采用模糊評(píng)價(jià)，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)、建議。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性，激勵(lì)其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，教師在學(xué)生自評(píng)互評(píng)中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵(lì)，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評(píng)價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn)，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性，提高評(píng)價(jià)自我和接受評(píng)價(jià)他人的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的。 我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉，注意語(yǔ)氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。 學(xué)_教學(xué)質(zhì)量提升心得體會(huì) 提升中學(xué)教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì) 教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)心得體會(huì) 落實(shí)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得體會(huì) 努力提升教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)